【正文】 杏出墻來。瞧，紅杏多艷?。∫遥猴L才我們吟的是描寫春天景色的詩，這描寫夏天的你行嗎？甲：那有什么，請聽——楊萬里的《小池》 “泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛情柔。小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭?！?小荷多鮮??！看你的啦。乙：您請聽《曉出凈慈寺送林子方》 “畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。” 怎么樣？荷花開得比你的大。甲：你先別得意，這描寫秋天的詩你會嗎？乙：你聽著——杜牧的《山行》 “遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?深秋的楓葉多么紅艷??！甲：請聽白居易的《暮江吟》 “一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓?！?九月初三的夜晚多么美麗啊。乙：你不覺得，我們吟的詩里還少了一季節(jié)哪？甲：胸是說描寫冬天的詩？好你聽著（天津快板）： “千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！保ㄞD向乙）怎么樣兩首：柳宗元的《江雪》和劉長卿的《逢雪宿芙蓉山主人》乙：看你神氣的，你也聽著—— “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?甲：這是王安石的《梅花》。乙：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時?！?甲：停停停，我們先前吟的都是古人的詩篇，你怎么吟起陳毅爺爺?shù)摹肚嗨伞穪砝?。乙：這是賽詩，沒說不能吟現(xiàn)代詩??！甲：就算你說的有理。這描寫祖國山水的詩？乙：小菜一碟，你著——李白的《望廬山瀑布》（黃梅調）“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺。疑是銀河落九天?！?有山有水，氣勢磅礴，您請！甲：請聽——劉禹錫的《望洞庭》 “湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。有水有山，意境優(yōu)美。乙：嗨，你真行！賽到現(xiàn)在，你我不分勝負。甲：這叫棋逢對手，將遇良才呀。乙：下面，我們變換一種方式怎么樣？甲：怎么變法？乙：我們倆來一段對唱，我唱上句，你接下句如何？甲：好呀！來一段思念家鄉(xiāng)親人的。乙：“京口瓜洲一水間，” 甲：“鐘山只隔數(shù)重山” 乙：“春風又綠江南岸?！?甲：“明月何時照我還?！?合：“賽到這里算一段，有緣下回再相見?。ò祝┳咄?，咱們趕去參賽去。拜拜！離別情深 ——李白、汪倫的故事 阿湖小學五（2）班主持人（述）：大詩人李白晚年漂泊流浪，過著顛沛流離的生活。幸好他與汪論結為知己，兩人一起度過了十多天難忘的時光。然而今天，他們就要離別了…… 李白 ：（蓄著長長的胡子）出場，他一手背在后面，一手放在前胸，滿面悲戚，邊沉重地邁著步子，邊低聲自語：“我這不辭而別，不知汪倫會不會怪我呢？”（只一會，汪倫上場）汪倫 ：（下頜上沾著短短胡茬）邊踏步邊唱：這一天聽說你要走，我們一句話也沒有留…… 李白 ：（聽到歌聲，急速轉身，表情激動，快步往回迎，做作揖狀，激動地）說：“汪倫，感謝你老遠相送，原諒我的不辭而別吧?！?汪倫（急忙扶住李白，并握住李白的手，急急地問：）“李兄，你怎么說走就走呢？” 李白 ： “天下沒有不散的筵席，俗話說?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此時古難全??！?汪倫 ： “那我們什么時候再見面呢？” 李白 ： “王勃也說過：?海內存知己，天涯若比鄰?。就讓我們成為天涯海角的朋友吧。” 汪倫（著急地問）：“那你打算在哪落腳呢？” 李白（嘆了一口氣）：“我已淪落到這個地步，走一步算一步吧?！?汪倫（安慰地說）：“不要擔憂，?莫愁前路無知己，天下誰人不識君?，你就放心地走吧。” 齊說：“告辭?！辈⒆饕?。女生齊唱《贈汪倫》（曲譜《同一首歌》），同時男同學背誦《贈汪倫》。在誦詩、唱詩聲中李白、汪倫揮手，李白漸漸遠去。古詩文名人佳句大串聯(lián)阿湖小學三（2）班甲：老兄，聽說你背誦古詩文很有兩手，積累了不少名言佳句。乙：這對于我來說可以說是小菜一碟。從《詩經(jīng)》、《離騷》到四書五經(jīng)，唐詩宋詞到元明散曲，我都能略知一二。甲：耳聽為虛眼見為實。今天你就露幾手給同學們看看。乙：這 是我的強項，請你認真聽好?！八街梢怨ビ瘛＃ā对娊?jīng)小雅鶴鳴》）甲：你連《詩經(jīng)》中的詩句都能背出來，真不簡單。現(xiàn)在我背幾句，你說說是哪篇文中的語句?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。” 乙：屈原《離騷》甲：“尺有所短，寸有所長?！?乙：《楚辭卜居》甲：滿招損，謙受益。乙：《尚書》甲：欲加之罪，何患無辭。人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。乙：《左傳》 甲：前事不忘，后事之師。亡羊補牢，猶未遲也。乙：《戰(zhàn)國策》）甲：老兄，你知道的還真不少。你能背一背有關學習的名句嗎？乙：千里之行，始于足下。學而不思則罔，思而不學則殆。學而不厭，誨人不倦。敏而好學，不恥下問。吾生也有涯，而知也無涯。十年樹木，百年樹人。盡信書，不如無書鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。繩鋸木斷，水滴石穿。少壯不努力，老大徒傷悲！獨學而無友，則孤陋而寡聞。甲：做人、交友的佳句你會嗎？乙：這個沒問題。物以類聚，人以群分。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。言必信，行必果。與朋友交，言而有信。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。鞠躬盡瘁，死而后已。寧為玉碎，不為瓦全。若要人不知，除非己莫為。近朱者赤，近墨者黑。海內存知己，天涯若比鄰。甲：佩服，佩服。下面我來背詩句，請說出作者和詩題。乙：沒問題。甲：．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。乙：唐李白《靜夜思》甲：天生我材必有用，千金散盡還復來。乙：（唐李白《將進酒》）甲：孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。乙：（唐李白《送孟浩然之廣陵》）甲：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。乙：（唐李白《行路難》）甲：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。乙：（唐杜甫《登高》）甲：讀書破萬卷，下筆如有神。乙：（唐杜甫（奉贈韋左丞二十二韻））甲：誰言寸草心，報得三春暉。乙：（唐孟郊《游子吟》）甲：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。乙：（唐韓愈〈進學解〉）甲：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。乙：（唐劉禹錫《竹枝詞》）甲：野火燒不盡，春風吹又生。乙：（唐白居易《賦得古原草送別》）甲：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于。乙：（唐李商隱《無題》）甲：夕陽無限好，只是近黃昏。乙：（唐李商隱《樂游原》）甲：姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。乙：（唐張繼〈楓橋夜泊〉）甲：春風又綠江南岸，明月何時照我還。乙：（宋王安石〈泊船瓜州〉）甲：但愿人長久，千里共蟬娟。（乙：宋蘇試《水調歌頭》）甲：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。乙：宋蘇軾《水調歌頭》）甲：生當作人杰，死亦為鬼雄。乙：（宋李清照《夏日絕句》）甲：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。乙：（宋陸游〈游山西村〉）甲：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。乙：（宋陸游〈示兒〉）甲：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（乙：宋楊萬里〈小池〉）甲：春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。乙：宋葉紹翁〈游園不值〉〉甲：老兄，你真了不起，能背出這么多的詩句來。我還真不如你。我得向你學習啊。乙：彼此，彼此，我們互相學習，共同時步。第三篇：古詩文誦讀古詩文誦讀，傳承傳統(tǒng)文化楊秀英每當清晨，陣陣清脆悅耳的詩文誦讀聲傳出教室。這就是我們五年級呈現(xiàn)的早讀風景。只有民族的，才是世界的。古典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。江澤民同志說：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含著很多哲理。學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！睘榱诉M一步落實江總書記的講話精神，發(fā)揮學校這一教育基地的強有力的教育作用，我們學校進行了“中華古詩文經(jīng)典誦讀活動”。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。誦讀活動也已成為我校具有深遠意義的傳統(tǒng)活動形式，并形成了自己的特色。一、問題的提出1．課題研究的背景（1）橫向比較：世界各國對傳統(tǒng)文化的推崇。世界上不少國家都提倡讓中小學生從小閱讀本民族的基本文化經(jīng)典，例如俄國人對普希金的推崇，丹麥人對安徒生的敬仰，英國人對莎士比亞的熱愛??。正像英國的莎士比亞、德國的歌德、俄羅斯的普希金的詩文一樣，唐詩宋詞元曲明清小說是中國文化的驕傲。美國詩人龐德說過：“漢字永遠是詩的，情不自禁是詩的，相反一大行英文字倒不容易成為詩?！敝袊鴼v史上許多大詩人嘔心瀝血，豐富完善了漢語的表達能力，像駢儷典雅的漢賦，工整優(yōu)美的律絕，蕩氣回腸的古風，豪放婉約的詞曲，千百年來傳唱不衰?？墒橇钊诉z憾的是我國現(xiàn)在小學課本里古代詩文的比例還是太少，所以我們將精心選編一些優(yōu)秀古詩文作為課本的延伸和補充。（2）縱向比較：我國近年來對傳統(tǒng)文化越來越重視，古詩文的吟誦被提到了一個前所未有的高度。20世紀80年代末，世界各國諾貝爾獎得主在法國巴黎集會的宣言中提到：“人類要在21世紀生存下去，必須回到二千五百三十年前中國的孔子那里去尋找智慧?！敝腥A文化經(jīng)典源遠流長，前國家主席江澤民同志也號召大家多讀經(jīng)典詩文，以“陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想”和“增強民族自信心和自豪感”，這是具有遠大文化戰(zhàn)略眼光的見解，一語道破人文血脈的傳承對于民族綿延和進步的重大意義。針對多年來應試教育作祟使得學生人文素養(yǎng)缺損的狀況，新頒布的《語文課程標準》也要求學生多背誦古今優(yōu)秀詩文。近年來，我國的專家學者對于在青少年中進行傳統(tǒng)文化教育這一問題也普遍關注。他們提出，中華文明不僅活在典籍、展品中，更應活在大眾的精神生活中。在全國上下矢志進行現(xiàn)代化建設的今天