古詩文背誦方案-文庫吧
2024-11-09 17:14 本頁面
【正文】 誦讀著、快樂著（4）小詩王、小詩仙、小詩圣（個人獲獎的稱號）書、畫詩文，彰顯創(chuàng)新才能。讓學生通過書法、繪畫來表現自己腦海中詩的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)和彰顯學生的創(chuàng)造才能。(選出優(yōu)秀作品張貼在評比欄的“佳詩賞析亭”一欄。)演、辯詩文，提高思辨能力。根據古詩文的部分內容故事性、可表演性強的特點，學生們把詩詞改編成一個個課本劇，再現古詩文的意境并展開豐富的聯想，理解詩意，充實內容。另外，學生把誦讀古詩詞時自己的所感、所想、所思及時記載下來。改、創(chuàng)詩文，培養(yǎng)創(chuàng)作愛好。為激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望，鼓勵學生自己嘗試創(chuàng)作詩歌、通過“星星詩會”、手抄報、廣播臺、推薦發(fā)表等方式給學生提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺，激發(fā)孩子們的文學創(chuàng)作愛好和文學創(chuàng)作欲望，評選出“小文人”、“小作家”。第四階段：全市性的古詩誦背比賽和成果展示（011——07）（一）各單位按要求推選出各項參賽選手參加全市比賽，對獲獎者頒發(fā)證書和獎品；對優(yōu)勝單位頒發(fā)獎牌。（06年11月中旬）古詩擂臺賽。1+x古詩詞誦讀比賽。古詩誦讀與賞析。書、畫詩文，彰顯創(chuàng)新才能。詩歌演唱與古詩課本劇表演。詩歌創(chuàng)作展示。（二）結合學生能力檢測，根據學生、教師、學校的評比測試記錄抽測學生，檢測成績記入單位量化積分。學校人人參與，整體上成績突出，可向教研室提出申請，經評估小組確認后可獲得古詩誦背特色學校稱號。（具體條件另行通知）（三）即墨市首屆小學生國學經典古詩文精粹誦背及讀書成果展示。（2007年4月）由即墨市委宣傳部，即墨市教育體育局，即墨市新華書店聯合組織的即墨市“首屆小學生國學經典古詩文精粹誦背及讀書成果展示活動”將在即墨市墨河開放式公園舉行，并頒發(fā)個人獎和團體優(yōu)勝獎。這次活動將全面展示我市小學師生一年來古詩文誦背活動成果，并將選取一部分學生家長參與以及利用各方面的宣傳，推動全社會開展古詩誦背和讀書活動。四、活動要求：誦背活動與古詩詞教學研究相結合。各單位要組織教師結合本次活動，加強古詩詞教學的課堂設計研究，加強古詩詞的自主學習研究，加強課堂上快速積累的研究，加強課堂上面向全體學生的研究，加強課堂上古詩詞對人文素養(yǎng)形成的研究。加強優(yōu)美詩句的多向比較研究。通過以上多方面的研究，使古詩詞教學更上一個臺階。開展古詩誦背活動要與激發(fā)學生的學習興趣相結合。各單位要采取多種手段與方法激發(fā)學生誦背古詩文的興趣，讓學生喜歡背古詩，在這個過程中，受到感染和熏陶。并能根據不同學生的情況，提出不同的要求，允許有的學生背的慢，背得少，堅決杜絕一刀切和強迫學生背古詩的現象。本次活動的主旨在于引導學生在古詩文誦背活動中積淀、提高語文素養(yǎng)。各單位一定要組織全體學生積極參與，讓全體學生受益，堅決杜絕只對個別學生進行輔導，應付比賽等現象的發(fā)生。附:課題實驗學?！肮彭嵙粝阏共湃A”古詩擂臺賽活動規(guī)程即墨市教育體育局普通教育研究室2006年6月19日注：以下規(guī)程是課題實驗學校開展全校性古詩競賽活動的做法，供各單位組織學生競賽時參考，并制定出切實可行的，符合本單位實際的，效果更好的評價方案和比賽辦法，以推動古詩文誦背活動的開展。“古韻留香展才華”古詩競賽活動比賽規(guī)程各班應積極鼓勵每個學生主動參與到此活動中。本學期將分四個階段檢查各班背誦情況。具體規(guī)程如下：第一階段：班級推薦（按高、中、低年級段的順序）各班推薦五名學生備檢。具體細則：要求學生在2分鐘以內熟練背誦十首必備古詩，滿分為8分；如能 背過附加的古詩(課外)，就加2分；最后得分：10分。
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