【正文】 速積累的研究，加強課堂上面向全體學(xué)生的研究，加強課堂上古詩詞對人文素養(yǎng)形成的研究。詩歌演唱與古詩課本劇表演。另外，學(xué)生把誦讀古詩詞時自己的所感、所想、所思及時記載下來。（四）06年9月至10月，以學(xué)校為單位舉行古詩誦背比賽；實驗小學(xué)以級部為單位舉行古詩誦背比賽。（06年7月放暑假前）（三）學(xué)生自己誦背古詩（06年暑假開始）第二階段：以學(xué)校為單位師生人人參加古詩文誦背讀書活動（07——07）（一）開學(xué)后以班級為單位檢查并鼓勵指導(dǎo)學(xué)生誦背古詩。課外閱讀總量不少于40萬字。我們完全可以利用這一黃金時期讓小學(xué)生背誦一些美文佳作名篇警句，讓語言文字在兒童心底多一些積淀，多一些感悟。中華詩文是中華民族文化的精髓，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。結(jié)合大閱讀活動逐步達(dá)到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的有關(guān)閱讀教學(xué)的新理念和各學(xué)段的閱讀目標(biāo)。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。(二)采用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩詞、背古詩詞的興趣。在學(xué)校學(xué)習(xí)專欄里開設(shè)“古韻留香展才華”評比欄，分為幾個板塊：（1）古詩擂臺賽（班級之間的集體競賽）（2）佳詩賞析亭（3）誦讀著、快樂著（4）小詩王、小詩仙、小詩圣（個人獲獎的稱號）書、畫詩文，彰顯創(chuàng)新才能。第四階段：全市性的古詩誦背比賽和成果展示（011——07）（一）各單位按要求推選出各項參賽選手參加全市比賽，對獲獎?wù)哳C發(fā)證書和獎品；對優(yōu)勝單位頒發(fā)獎牌。學(xué)校人人參與，整體上成績突出，可向教研室提出申請，經(jīng)評估小組確認(rèn)后可獲得古詩誦背特色學(xué)校稱號。開展古詩誦背活動要與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合。具體規(guī)程如下：第一階段：班級推薦（按高、中、低年級段的順序）各班推薦五名學(xué)生備檢。公布獲獎個人：“小詩王”、“小詩仙”、“小詩圣”。圖書室面向?qū)W生開放，保證借書渠道暢通。（3）誦古詩齊聲背誦，聲勢浩大，使學(xué)生感受到了祖國文化的宏大和壯美，油然產(chǎn)生對祖國文化的熱愛。誦讀應(yīng)該是得意之處眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放；在憤怒之時，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。這種方法是根據(jù)古詩文所反映的時令進(jìn)行分類背誦，例如春天來臨，萬物復(fù)蘇，花紅柳綠，春光爛漫，就可以讓學(xué)生背誦與春有關(guān)的古詩《草》、《早春》、《清明》、《絕句》等，讓學(xué)生浸潤于自然風(fēng)光與翩翩詩情之中?；顒咏M織主辦單位：班委會參賽人員全體學(xué)生活動時間：2012年10月27日活動地點：教室活動規(guī)則：背誦范圍：指定背誦篇目比賽過程：①準(zhǔn)備階段：由班主任確定詩文必背篇目和公布到全班，要求全體同學(xué)做好充分準(zhǔn)備。（1分）活動要求：②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。橫幅準(zhǔn)備：辦公室（并負(fù)責(zé)橫幅、資料和攝影）主持人：水強波、喬心愿、馬曉豫等會場紀(jì)律：高綜辦政教人員和各班班主任會場音響布置：吳常偉、聶華強（二）比賽程序比賽開始順序及要求（1）介紹與會領(lǐng)導(dǎo)；（2）介紹評委及抽簽、登分老師（3）宣布比賽規(guī)則、獎項設(shè)置及會場紀(jì)律比賽規(guī)則（1）聽寫成語（50分）要求：每班1人，選手提前定好，該選手為非其他項目選手，根據(jù)評委要求，由主持人聽寫成語，每個成語讀兩遍，一般為常用易寫的10個成語。（評委打分時請注明班級）（5）你說我猜(50分)每班2人，該選手為非其他項目選手，一個班級的兩個人為一組，一個學(xué)生要么抽取圖片，要么做動作，均不能出聲；要么用語言描述或解釋，另一個學(xué)生去猜，猜對一個，得10分，每班5個。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。