【總結】一般地,如果??1,0??aaa的b次冪等于N,就是Nab?,那么數b叫做以a為底N的對數,記作bNa?loga叫做對數的底數,N叫做真數。定義:前課復習舉例:1642?????216log4?100102?2100log
2025-01-14 11:35
【總結】§高中數學必修①對數的運算一般地,如果??1,0??aaa的b次冪等于N,就是Nab?,那么數b叫做以a為底N的對數,記作bNa?loga叫做對數的底數,N叫做真數。定義:一、復習上節(jié)內容有關性質:⑴負
2024-11-17 05:39
【總結】對數與對數運算[備用習題]()A.10410753aaaaa???B.6522)(yxyxyxy???C.8157332babaabba?D.33)1255(?=5+125125521253??答案:Ba0,r,s∈Q,以下運算
2024-11-28 21:41
【總結】對數與對數運算第一課時對數的概念三維目標定向〖知識與技能〗理解對數的概念,掌握對數恒等式及常用對數的概念,領會對數與指數的關系?!歼^程與方法〗從指數函數入手,引出對數的概念及指數式與對數式的關系,得到對數的三條性質及對數恒等式?!记楦?、態(tài)度與價值觀〗增強數學的理性思維能力及用普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的眼光看待問
【總結】(1)Nab?底數冪指數明確概念指數式62)3(2)2(6)1(62???xxxxx時所進行的運算:,并指出求求下列各式中的6??x?求底數進行的是開方運算?64?x求冪進行的是乘方運算求指數進行的是?運算???x這就是我們今天要研究的問
2025-06-05 22:12
【總結】【創(chuàng)新設計】2021-2021學年高中數學對數及其運算(一)活頁練習新人教B版必修1雙基達標限時20分鐘1.在b=log(a-2)(5-a)中,實數a的取值范圍是().A.a5或a2B.2a5C.2a3或3a5D.
2024-12-09 03:39
【總結】對數函數對數與對數運算 5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前) 1.(1)將下列指數式寫成對數式: ①210=1024;②10-3=;③3=;④e0=1. (2)將下列對數式寫成指數式: ①l...
2025-03-09 22:26
【總結】【創(chuàng)新設計】2021-2021學年高中數學對數及其運算(二)活頁練習新人教B版必修1雙基達標限時20分鐘1.已知log23=a,log25=b,則log295等于().A.a2-bB.2a-b2bD.2ab解析log295=log29-log25
【總結】對數與對數函數(一)對數1.對數的概念:一般地,如果,那么數叫做以為底的對數,記作:(—底數,—真數,—對數式)說明:注意底數的限制,且;;注意對數的書寫格式.兩個重要對數:常用對數:以10為底的對數;自然對數:以無理數為底的對數的對數.u指數式與對數式的互化冪值真數=N=b
2025-04-04 05:09
【總結】對數與對數函數 一、目標認知 學習目標 1.掌握對數的概念、常用對數、對數式與指數式互化,對數的運算性質、換底公式與自然對數; 2.掌握對數函數的概念、圖象和...
【總結】對數函數?閱讀教材P102-P104?1、掌握對數函數的概念、圖象和性質;?2、體會函數的思想、分類討論的思想、數形結合的思想;自學提綱(一)對數函數的定義:函數xyalog?(01)aa??,叫做對數函數;其中x是自變量,函數的定義域是(0,+∞)
2024-11-17 12:00
【總結】對數函數的圖像和性質咸陽師院附屬中學殷敏一.復習對數函數的概念定義:函數y=logax(a>0,且a≠1)叫做對數函數.,其中x是自變量,函數定義域是(0,+∞)。圖象性質yx0y
2024-11-17 17:35
【總結】(2)指數式對數式????叫做真數。叫做對數的底數,其中記作的對數為底以叫做那么數且一般地,如果NaNxarithmNaxaaNaax,log,log,1,0????對數定義:xx復習上節(jié)內容有關性質:⑴負數與零沒有對數(∵在指數式中N0)
2025-06-05 22:30
【總結】對數函數及其性質效果分析本節(jié)課首先通過一個關于猛犸象的視頻引入課題,既激發(fā)了學生的學習興趣,又很好地將數學與生活聯(lián)系在一起。為學生了解對數函數模型的實際背景,認識數學與現實生活及其他學科的聯(lián)系提供了鮮活的素材。通過視頻引出如何推知猛犸象的年齡這一問題,進而進行歸納提煉,得出了對數函數的概念。這里既蘊含了從特殊到一般的歸納思想,又很好地解決了直接呈現概念所帶來的學生不
2024-12-08 01:55
【總結】2020年高中數學對數函數學案新人教B版必修1一、三維目標:知識與技能:,圖象;,并可以利用圖像來解決相關問題;3.能夠利用對數函數的相性質解決相關問題;函數形式的復合函數單調性及最值問題,并可以利用圖像來解決相關問題。過程與方法:,滲透數形結合的數學思想。圖像,感受數形結合思想,培養(yǎng)學生數學的分析問題的
2024-11-19 22:42