新人教版八年下第20章《數(shù)據(jù)的分析》-文庫吧
2024-11-19 07:16 本頁面
【正文】 用時間的情況統(tǒng)計表 （ 1）、第二組數(shù)據(jù)的組中值是多少？ （ 2）、求該班學生平均每天做數(shù)學作業(yè)所用時間 某班 40 名學 生身高情況如下圖， 請計算該班學生平均身高 所用時間 t(分鐘 ) 人數(shù) 0＜ t≤ 10 4 0＜≤ 6 20＜ t≤ 20 14 30＜ t≤ 40 13 40＜ t≤ 50 9 50＜ t≤ 60 4 課后練習： 某公司有 15 名員工，他們所在的部門及相應每人所創(chuàng)的年利潤如下表 部門 A B C D E F G 人數(shù) 1 1 2 4 2 2 5 每人創(chuàng)得利潤 20 5 2 該公司每人所創(chuàng)年利潤的平均數(shù)是多少萬元？ 下表是截至到 2021年費爾茲獎得主獲獎時的年齡，根據(jù)表格中的信息計算獲費爾茲獎得主獲獎時的平均年齡？ 為調(diào)查居民生活環(huán)境質(zhì)量，環(huán)保局對所轄的 50個居民區(qū)進行了噪音（單位：分貝）水平的調(diào)查，結果如下圖，求每個小區(qū)噪音的平均分貝數(shù)。 年齡 頻數(shù) 28≤ X＜ 30 4 30≤ X＜ 32 3 32≤ X＜ 34 8 34≤ X＜ 36 7 36≤ X＜ 38 9 38≤ X＜ 40 11 40≤ X＜ 42 2 作業(yè)布置 課后反思 60 10 5 噪音 /分貝 80 70 50 40 15 20 6 12 18 4 頻數(shù) 10 90 165 10 5 身高（ cm） 185 175 155 145 15 20 6 10 20 4 人數(shù)（人） 第 15 周 周 4 課 題 中位數(shù)和眾數(shù)（第一課時） 教學目標 知識與能力 認識中位數(shù)和眾數(shù)，并會求出一組數(shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù) 過程與方法 理解中位數(shù)和眾數(shù)的意義和作用。它們也是數(shù)據(jù)代表，可以 反映一定的數(shù)據(jù)信息，幫助人們在實際問題中分析并做出決策。 情感、態(tài)度和價值觀 會利用中位數(shù)、眾數(shù)分析數(shù)據(jù)信息做出決策。 重點 認識中位數(shù)、眾數(shù)這兩種數(shù)據(jù)代表 難點 利用中位數(shù)、眾數(shù)分析數(shù)據(jù)信息做出決策。 主 要 教 學 過 程 學生活動 一引入新課 嚴格的講教材本節(jié)課沒有引入的問題，而是在復習和延伸中位數(shù)的定義過程中拉開序幕的，本人很同意這種處理方式，教師可以一句話引入新課：前面已經(jīng)和同學們研究過了平均數(shù)的這個數(shù)據(jù)代表。它在分析數(shù)據(jù)過程中擔當了重要的角色，今天我們來共同研究和認 識數(shù)據(jù)代表中的新成員 —— 中位數(shù)和眾數(shù)，看看它們在分析數(shù)據(jù)過程中又起到怎樣的作用。 二 新課教學 例習題的分析 教材 P144 例 4，從所給的數(shù)據(jù)可以看到并沒有按照從小到大（或從大到?。┑捻樞蚺帕?。因此，首先應將數(shù)據(jù)重新排列，通過觀察會發(fā)現(xiàn)共有 12 個數(shù)據(jù)，偶數(shù)個可以取中間的兩個數(shù)據(jù)14 148，求其平均值，便可得這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 教材 P145 例 5，由表中第二行可以查到 大，因此這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)可以得到，所提的建議應圍繞利于商家獲得較大利潤提出。 隨堂練習 1 某公司銷售部有營銷人員 15 人 ，銷售部為了制定某種商品的銷售金額，統(tǒng)計了這 15 個人的銷售量如下（單位：件） 1800、 5 250、 250、 2 250、 2 2 150、 2 150、1 1 2 150 求這 15 個銷售員該月銷量的中位數(shù)和眾數(shù)。 假設銷售部負責人把每位營銷員的月銷售定額定為 320件，你認為合理嗎？如果不合理，請你制定一個合理的銷售定額并說明理由。 某商店 4 月份出售某一品牌各種規(guī)格的空調(diào)，銷售臺數(shù)如表所示： 1 匹 2 匹 3 月 12 臺 20 臺 8 臺 4 臺 4 月 16 臺 30 臺 14 臺 8 臺 根據(jù)表格回答問題： 商店出售的各種規(guī)格空調(diào)中，眾數(shù)是多少？ 假如你是經(jīng)理，現(xiàn)要進貨， 6 月份在有限的資金下進貨單位將如何決定？ 答案： 1. （ 1） 2
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