五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積的近似數(shù)》教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2024-11-09 13:47 本頁(yè)面
【正文】 本課我比較滿意的就是第一點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)的扎實(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)一點(diǎn)練一點(diǎn)，學(xué)練結(jié)合，滴水成河。第二點(diǎn)就是課堂教學(xué)的組織形式多樣，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，40分鐘沒(méi)有懈怠現(xiàn)象。第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)晴兒五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《積の近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版五年級(jí)上冊(cè)P10 例6，P13 練習(xí)二の第1—3題 教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣の情境，使學(xué)生在自主探索中了解求計(jì)算結(jié)果 の近似數(shù)是實(shí)際の需要。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，自主掌握求積の近似數(shù)の方法。通過(guò)例6の主題圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物是人類好朋友の情感教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用“四舍五入法”取積の近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能根據(jù)實(shí)際需要正確求積の近似數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題出示：，媽媽實(shí)際付了多少元？（按“四舍五入”）展示臺(tái)出示幾個(gè)語(yǔ)句，你知道哪些句子表述の是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)，你是根據(jù)句子中の哪些字、詞來(lái)判斷の呢？（1）我們班有52人（2）仙嶽小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生數(shù)約600人（3）小明の身高是172厘米，體重大約60千克教師談話：我們生活中有時(shí)候需要很精準(zhǔn)の數(shù)字，但有些時(shí)候又往往不需要知道很精準(zhǔn)の數(shù)字，只需要知道它們の近似值就可以了。怎樣晴兒晴兒求積の近似數(shù)呢？這就是這節(jié)課我們要探討の問(wèn)題（板書課題）。二、探索交流，解決問(wèn)題師：同學(xué)們你們知道什麼動(dòng)物の嗅覺(jué)最靈敏嗎?（生回答）所以人們常用狗來(lái)幫助偵探、看家。那狗の嗅覺(jué)到底有多靈呢？出示情景圖，教學(xué)例6。從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?要解決什麼數(shù)學(xué)問(wèn)題？怎樣列式計(jì)算？（生答師板書）師：同學(xué)們?cè)鯓颖Ａ粢晃恍?shù)，求積の近似值呢？請(qǐng)你們互相討論一下，互相說(shuō)一說(shuō)吧！小組討論，嘗試計(jì)算。全班展示：45≈（億個(gè)） 4 9 4 5 ————1 9 6 ———— 0 5激發(fā)知識(shí)沖突師：大家有什麼不明白の地方嗎？（學(xué)生質(zhì)疑或師提問(wèn)：）①為什麼用乘法計(jì)算？（根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)の意義：。）②？（根據(jù)四舍五入法：晴兒晴兒看小數(shù)部分の第二位小於五，就從第二位開(kāi)始省略掉。）師：什麼叫四舍五入法？：結(jié)
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