人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》教案5篇-文庫(kù)吧
2025-10-26 13:42 本頁(yè)面
【正文】 ，開(kāi)始。參考：作者陳醉云按（時(shí)間和空間）的寫(xiě)作順序，清新生動(dòng)的筆觸，為我們展開(kāi)了一幅自然、和諧、獨(dú)特、迷人的（田園）美景圖。，讀書(shū)的一種重要形式就是“把書(shū)讀薄”，要學(xué)會(huì)抓住主要內(nèi)容，不過(guò)剛才的方式使我們常用的，今天我們?cè)囍鴵Q個(gè)方式再來(lái)說(shuō)說(shuō)主要內(nèi)容。依據(jù)課文各個(gè)自然段中列舉的主要“景物”，作一首小詩(shī)： 長(zhǎng)藤 綠葉 瓜架，春雨（竹筍）鮮花，好溫馨，（雞）一家，小橋 流水（戲鴨），夕陽(yáng) 鳥(niǎo)兒如畫(huà)，（紡織娘）高唱“織呀”，最美還是（鄉(xiāng)下人家）。！學(xué)習(xí)語(yǔ)文是非常注重方法的，我們要學(xué)會(huì)自己去開(kāi)發(fā)這樣的新方法。咱們回到課文，這是一篇描寫(xiě)鄉(xiāng)村、田園美景的章，而作者所運(yùn)用的語(yǔ)言也特別美（美文），作者到底用了什么語(yǔ)文魔法讓句子又生動(dòng)又形象的？咱們來(lái)看一張圖片，你能在文中找到相應(yīng)的語(yǔ)句嗎，用括號(hào)括起來(lái)，自己讀一讀。（1）幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（2）雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。（抓住關(guān)鍵詞、停頓等）？（擬人）你能換個(gè)形式，比如用比喻的方法來(lái)改一改，說(shuō)一說(shuō)嗎？表達(dá)就是要?jiǎng)e出心裁，才能吸引人家。，讀一讀、說(shuō)一說(shuō)都很棒了，咱們來(lái)個(gè)終極挑戰(zhàn)——寫(xiě)一寫(xiě)！從他們的房前屋后走過(guò)，也許會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞率領(lǐng)著小雞仔，在竹林中覓食；也許會(huì)（）；也許會(huì)（）；也許會(huì)（）；也許會(huì)（）??真是好溫馨?。。汗?，鄉(xiāng)下人家照例總會(huì)養(yǎng)上一兩只的。從他們的門(mén)前走過(guò)，或能看見(jiàn)狗爸爸（）；或能瞧見(jiàn)狗寶寶們圍著狗媽媽?zhuān)ǎ。洪L(zhǎng)藤 綠葉 瓜架，春雨（竹筍）鮮花，好溫馨，（雞）一家，小橋 流水（戲鴨），夕陽(yáng) 鳥(niǎo)兒如畫(huà)，（紡織娘）高唱“織呀”，最美還是（鄉(xiāng)下人家）。五．板書(shū)設(shè)計(jì)：鄉(xiāng)下人家 田園美景 美文 美聲第三篇：四年級(jí)下冊(cè)鄉(xiāng)下人家教案《鄉(xiāng)下人家》教案第二課 時(shí)【教學(xué)流程】一、詩(shī)意導(dǎo)入，直奔中心，上節(jié)課我們結(jié)識(shí)了作家陳醉云，他帶著我們走進(jìn)了詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村。這里，柳枝搖曳，流水潺潺，這里，野花遍地，果實(shí)滿(mǎn)園。這節(jié)課我們就跟隨作者陳醉云再次走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，走進(jìn)這平凡的農(nóng)家小院，去領(lǐng)略田園生活的美好?？焖贋g覽課文，找一找文中哪句話(huà)寫(xiě)出了作者的感受？指名讀讀。（鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景）齊讀這句話(huà)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)旨在提示學(xué)生遵循作者陳醉云的思路，再次走進(jìn)鄉(xiāng)村生活，走進(jìn)這平凡的農(nóng)家小院，去領(lǐng)略田園生活的美好。通過(guò)快速瀏覽課文，抓住文中中心句，以綱帶目。二、走進(jìn)文本，品文悟情（一）瓜藤攀檐，那鄉(xiāng)村生活的美好就需要我們用心去感受。讓我們先漫步鄉(xiāng)下人家的房前屋后，體會(huì)這一處的獨(dú)特和迷人。：同學(xué)們，在房前的屋檐，你看到了怎樣的景色？（瓜藤滿(mǎn)架）？你能用作者的話(huà)來(lái)描述嗎?指名讀。，使之美觀(guān)。你知道城里樓門(mén)前會(huì)用什么來(lái)裝飾？（蹲石獅、豎旗桿）看到這樣的裝飾，你有什么感覺(jué)?（嚴(yán)肅、冷漠、呆板，不敢靠近……），點(diǎn)綴其中的青的、紅的瓜，這樣的裝飾又會(huì)帶給你怎樣的感覺(jué)？（色彩明麗，生活氣息濃厚，別致親切可愛(ài)，純樸自然，春種秋收，夏可遮涼），作者用——對(duì)比的手法展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家的可愛(ài)，我們也試著用對(duì)比的方式讀一讀，女生讀青瓜碧藤的部分，男生讀獅子旗桿的部分。，雖然住著小小的房屋，但是他們的心情卻是多么愉快明朗，生活多么純樸自然，這不正是一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景嗎？齊讀最后一段。（二）鮮花輪綻，除了那綠綠的瓜架，我們還能看到色彩明麗的——鮮花，怎么描寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀讀？我們大家邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面，你眼前出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？它又帶給你怎樣的獨(dú)特感受？“樸素”和“華麗”本來(lái)是相對(duì)的，為什么課文中卻說(shuō)“樸素中帶著幾分華麗”？（鄉(xiāng)下人家所種的花兒都是常見(jiàn)易活的，不及城市人家盆栽的君子蘭、文竹……那些花兒嬌貴，高雅，所以說(shuō)是樸素的，不過(guò)鄉(xiāng)下人家園中的花兒依著時(shí)令無(wú)拘無(wú)束地不遺余力地開(kāi)放，是那么鮮艷，那么明媚，裝點(diǎn)了鄉(xiāng)下人家的院落。所以，它們生命是華麗的！）一年四季都有花相伴，農(nóng)家人的心里怎能不高興啊，這一派農(nóng)家風(fēng)光真是——獨(dú)特、迷人?。ㄈ┯旰蟠汗S，我們看到那一片片綠綠的濃蔭，那是誰(shuí)的身影？（竹筍）：“幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)”，你會(huì)選哪個(gè)字？“探”。這個(gè)字還可以換成什么字？冒、鉆、伸、露……為什么作者卻選中了“探”？（用擬人的手法讓人感到嫩筍的迅速的長(zhǎng)勢(shì)，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭，充分展示了春季勃勃的生機(jī)。），告訴我你那么快想從地里鉆出來(lái)想看到什么？（學(xué)生想想表達(dá)），張望這個(gè)美麗的世界？用心
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