人教新課標三年級數(shù)學(xué)上冊教案平行四邊形的認識1教學(xué)設(shè)計(實用)-文庫吧
2024-11-09 13:39 本頁面
【正文】 的物體都非常大而且非常重。通常計量較重或大宗物品的重量用“噸”來做單位。初步認識了噸之后，老師這里有一些物品，請你們?yōu)樗麄冞x擇一種合適的單位。舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品。二、千克與噸的換算。1．出示： 3噸＝（）千克8000千克＝（）噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的。2．師強調(diào)：因為1噸是 1000千克，3噸是3個 1000千克，3個 1000千克就是 3000千克，所以3噸＝ 3000千克。因為 1000千克是1噸，8000千克里有8個1000千 克，所以 8000千克是8噸。3．出示一幅電梯照片，上標注限重量1噸，十三個成人，出示問題： ？，至少要坐幾次？（根據(jù)本班的人數(shù)）展示交流：用一輛載重6噸的卡車運輸建筑材料如下。要使運輸次數(shù)最少，該怎樣運？小組同學(xué)合作，看哪一個小組的同學(xué)設(shè)計的方案最好。品種水泥黃沙石子磚頭鋼材重量 2500千克4噸6噸9噸2500千克鞏固拓展：？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？：“每兩個重量單位間的進率都是 1000”這句話對嗎？明確：“每相鄰兩個重量單位”與“每兩個重量單位”的不同。使學(xué)生清楚的掌握重量單位間的基本進率關(guān)系式有兩個，即： l噸= 1000千克，l千克= 1000克。擴展出的關(guān)系式有一個，即：1噸= 1000000克。布置作業(yè)：練習(xí)三：板書設(shè)計：噸的認識1噸= 1000千克，1t= 1000kg。3噸＝（）千克8000千克＝（）噸第四篇：人教新課標三年級數(shù)學(xué)上冊教案可能性10教學(xué)設(shè)計（人教新課標）三年級數(shù)學(xué)上冊教案 可能性 10教學(xué)內(nèi)容：體念、判斷確定性與不確定性(課本P10例例2，練習(xí)二十四的第1～3題)。教學(xué)目標：、實驗驗證、得出結(jié)論的過程中，進一步體驗不確定事件發(fā)生的可能性的大小，能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小作出判斷，并正確使用恰當?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小，與同學(xué)進行交流。，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。，哪些事件的發(fā)生是不確定的。教材分析:可能性是《標準》中“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容, “統(tǒng)計與概率”主要研究現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)和客觀世界中的隨機現(xiàn)象,它通過對數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析以及對事件發(fā)生可能性的刻畫，來幫助人們做出合理的決策。本節(jié)課，教材首先安排了摸彩球的活動，先猜后摸，通過猜測、操作、驗證等數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生親身感受到“一定能摸出紅球”和“不一定能摸出紅球”的條件，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些是不確定的，感知確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象。然后教材呈現(xiàn)了幾組生活中的事件，如教師節(jié)的日期，扔硬幣，推斷天氣等，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用“一定”或“不一定”等詞語描述熟悉的日常生活現(xiàn)象。讓學(xué)生了解現(xiàn)實世界中事件發(fā)生的不確定性。教學(xué)重點：通過具體的操作活動，使學(xué)生進一步體會事件發(fā)生的“可能性”。教學(xué)難點：幫助學(xué)生正確建立對“等可能性”的理解；讓學(xué)生能夠利用事件發(fā)生的可能性的知識解決實際問題。教學(xué)準備：課件，每組用的同型不同色的小球；轉(zhuǎn)盤原材料；記錄表等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入介紹兩種顏色的乒乓球。師：你喜歡什么顏色的球？如果我把一只黃球與一只白球放在這個口袋里，讓你來摸一摸，你能摸到你喜歡的顏色嗎？生：大概，可能摸到。二、初步認識可能性大小。師：老師帶來的口袋里放了放５個黃球和１個白球，如果讓你來摸一摸，你估計情況會怎么樣呢？生1：很容易摸到黃球。生2：也可能摸到白球。生3：我認為摸到黃球的次數(shù)會多一些。師：情況真是這樣的嗎？有什么辦法能讓我們知道自己猜得對不對？生：動手摸一下就知道了。師：那我們就來親自動手試一試吧。教師呈現(xiàn)活動要求：“每人每次任意摸出1個球，記錄員記錄摸得的結(jié)果，把球放回口袋搖一搖，換下一位繼續(xù)摸。每組一共摸20次。”師：按照要求，摸球時我們要注意些什么呢？生1：不能
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