浙教版科學七下《牛頓第一定律性》-文庫吧
2024-11-19 06:15 本頁面
【正文】 。 7．引導學生歸納。 8．要善于運用 慣性知識解決實際問題。 教學過程設計： 新課引入 激趣設疑： 你知道亞洲第一飛人柯受良是怎樣飛越黃河的嗎？柯受良駕車飛越黃河，飛越寬度達 55 米，飛躍時間達 秒。如果柯受良騰空飛出后所受的一切力都突然消失，他和他的車將會怎樣運動呢？我們今天通過實驗探究來研究這個問題。 新課教學 設問： 原來靜止的物體，不受力時，運動狀態(tài)會改變嗎？ 一個靜止的物體，如果不受力時，將保持靜止的狀態(tài)。 實驗： 靜止的書本不受力時，將保持靜止狀態(tài)。 引導分析： 原來是靜止的物 體，不再受到新的力，運動狀態(tài)就不會改變，所以仍然保持靜止狀態(tài)。 運動物體不受力時，仍然保持原來的運動狀態(tài)。 再設問： 運動的物體，如果不再受到力的作用，它的運動狀態(tài)會怎樣呢？是繼續(xù)運動？還是立即停止？還是運動一段距離再停止？ 講解： 因為我們很難為運動的物體創(chuàng)造一個“不受到力的作用”的實驗條件。因此只能采用實驗加推測的方法。用從斜面上滑下的小車作為運動的物體。讓小車在不同材料上運動，看它運動的距離大小與受到的摩察阻力有什么關系？ 實驗探究： 運動的小車在水平面上為什么會停下？ 提出問題： 運動小車為什么會在水平面上停下？ 建立假設： 運動物體速度變小的快慢跟什么因素有關？ ⑴跟材料表面的粗糙程度有關？ ⑵跟受到的阻力大小有關，阻力越大，小車運動速減小的越快。 ⑶跟小車開始運動的速度有關，開始速度越達減小的越慢。 ⑷ ?? 設計實驗： 小組討論：應用所給的實驗器材，如何制定實驗方案檢驗你的假說是否正確？ —— 比較水平面上鋪不同的材料時，小車通過距離的長短；實驗時需要記錄哪些信息？ —— 水平面鋪設的材料；小車在水平面上所能通過的距離。在筆記本上設計一 個記錄表格，
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1