七年級信息技術(shù)德育滲透計劃（精選五篇）-文庫吧
2025-10-26 13:03 本頁面
【正文】 ，有機地結(jié)合在一起。學生在完成任務的同時，也就完成了所需要掌握的學習目標的學習。在學生完成任務后及時給予一些鼓勵性的贊揚，從而培養(yǎng)了他們的自主學習能力，鍛煉了他們頑強的意志。激勵學生立志成才。在信息技術(shù)課堂上，教師要注意分析教材中的德育教育因素，對學生進行理想教育，激勵學生立志成才。例如教師可以通過Windows的種類及發(fā)展，介紹世界首富比爾蓋茨的成功之路，向?qū)W生講解知識對經(jīng)濟和社會發(fā)展所起的作用，激發(fā)學生的學習熱情和樹立遠大志向，要用知識和技能造福于人類。通過介紹計算機發(fā)展史，使學生明白我國計算機發(fā)展還很薄弱（用的操作系統(tǒng)是微軟公司的、芯片是美國的、許多軟件都是英文版的），讓學生看到差距，產(chǎn)生危機感，激發(fā)愛國主義情感，鼓勵學生立志為國爭光。向?qū)W生介紹求伯君、王江民等國內(nèi)軟件開發(fā)界的著名人物，為學生樹立榜樣，增強民族自尊，激勵他們刻苦學習，做一個對國家、社會有用的人培養(yǎng)學生的競爭意識。無論是放眼競爭激烈的國際社會還是著眼于學生的現(xiàn)在和未來，培養(yǎng)學生的競爭意識也是十分重要的。因為競爭可以促進優(yōu)勝者更上一層樓，激勵中游者后來居上，鼓勵暫時落后者奮起直追，使每個人都在自己原有的基礎(chǔ)上得到進一步發(fā)展。鑒于此，在信息技術(shù)教學中，教師要經(jīng)常開展一些競賽性活動。比如舉行電子板報比賽；舉行打字比賽；設計藝術(shù)字比賽；情景、主題思想繪圖競賽等等，通過以上活動，不僅培養(yǎng)學生獨立操作的能力，還培養(yǎng)了學生的競爭意識。三、培養(yǎng)學生良好的信息技術(shù)使用道德信息技術(shù)教學是培養(yǎng)學生良好的信息技術(shù)使用道德的重要途徑，我們應該在教學中結(jié)合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生良好的計算機使用道德。而培養(yǎng)學生良好的信息技術(shù)使用道德，當務之急是進行網(wǎng)絡道德教育，現(xiàn)在計算機在家庭中的普及已經(jīng)相當廣泛，如何讓學生利用信息技術(shù)進行有效的學習和幫助他們抵御網(wǎng)絡負面影響的防線？這是老師和家長都擔心的問題，教師首先和家長溝通，應了解學生為何迷戀網(wǎng)絡以及他們的網(wǎng)絡使用動態(tài)，做到心中有數(shù)后，開展有針對性的教育，一定能避免亂批評現(xiàn)象。在教學中，教師可以通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站和一些符合他們年齡特點的健康網(wǎng)站，及早教給他們上網(wǎng)的方法和技巧，引導他們有效上網(wǎng)，避免在網(wǎng)上到處“逛”。舉例給他們說如網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上跟蹤騷擾、無聊的“聊天”等方面的事例無時不在發(fā)生，在上課時適時的給他們講一些典型實例既充實了課堂，又起到了警惕的作用。這樣對于提高學生的選擇能力與免疫力是很有幫助的，可見網(wǎng)絡是我們德育工作的有利工具?？傊?，學科德育要講究自然而巧妙的引導，要使德育教育滲透在教學過程中，作為信息技術(shù)教師，要完成在信息技術(shù)教學中貫徹德育教育的基本職責就必須做到努力鉆研業(yè)務、切實提高自身修養(yǎng)，既要傳授知識、技能，還要關(guān)注培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)，要針對學生年齡特點、結(jié)合課程特點，挖掘德育教育素材，整合教育資源，有機地進行德育教育方面的滲透，才能完成新時代賦予每一個教師的使命，實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。第二篇：信息技術(shù)德育滲透計劃信息技術(shù)德育滲透計劃高二級 謝錦霞信息技術(shù)發(fā)展速飛猛躍的今天，新世紀對人才素質(zhì)的要求越來越高，社會要求復合型的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師在培養(yǎng)學生學習科學文化知識的同時，不要忽視其它方面素質(zhì)的培養(yǎng)，德育滲透需要長抓不懈。教師在培養(yǎng)學生學習計算機知識、操作技能和收集與處理能力的同時，還要對學生進行靈活多樣的德育滲透，這是貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀人才的需要。信息技術(shù)課如何滲透德育教育呢？通過實踐反復總結(jié)，對信息技術(shù)課的德育滲透我積累了以下幾點：一、緊扣教材，因事利導。信息技術(shù)課的德育滲透應結(jié)合信息技術(shù)的特點進行，切忌就事論事，空泛地進行說教。有些教材思想性很強，教師可根據(jù)教材的不同特點和教學過程，結(jié)合實際，利用各種教育因素，有意識地引導。如在學習網(wǎng)絡知識時，可不失時機對學生進行愛祖國、愛科
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