七年級(jí)信息技術(shù)德育滲透計(jì)劃精選五篇(完整版)
【正文】 們應(yīng)該在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)使用道德。例如教師可以通過Windows的種類及發(fā)展，介紹世界首富比爾現(xiàn)在的中小學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，普遍表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上怕吃苦，自主學(xué)習(xí)能力低下，在學(xué)科教育中，我們信息技術(shù)教師就要充分利用好信息技術(shù)學(xué)科學(xué)生喜歡學(xué)、求知欲強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)，有意識(shí)開展讓學(xué)生自學(xué)、主動(dòng)探索去獲取知識(shí)，讓他們享受通過自已的努力獲得成功的喜悅，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。雖然這些都是小事，做好了卻能給我們的教學(xué)帶來極大的方便。第一篇：七年級(jí)信息技術(shù)德育滲透計(jì)劃七年級(jí)信息技術(shù)德育滲透計(jì)劃隨著信息技術(shù)教育的深化，信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入了中小學(xué)生的課堂教學(xué)之中，信息技術(shù)的發(fā)展，在方便中小學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也給他們帶來了很多的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，休閑娛樂提供有利平臺(tái)的同時(shí)，也難免“泥沙俱下，魚龍混雜”，一些無孔不入的網(wǎng)上“垃圾”也在侵蝕著他們的心靈，在新聞、報(bào)紙上就會(huì)時(shí)?？吹揭恍┲行W(xué)生因癡迷網(wǎng)絡(luò)而發(fā)生的慘劇，為何原本應(yīng)該積極樂觀的中小學(xué)生會(huì)成為沒有人情的網(wǎng)絡(luò)問題少年呢？究其原因，本人認(rèn)為最主要的是德育沒有到位。當(dāng)然改變學(xué)生的習(xí)慣，不是一件容易的事情，這就需要我們教師從一開始就嚴(yán)格要求與以身作則并且要持之以恒。例如教師可以在課堂中提出一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的難題，讓學(xué)生組成小組一起攻破這些難題，在他們自學(xué)的過程中教師可以適當(dāng)給予提示，讓學(xué)生聯(lián)系以前所學(xué)的知識(shí)，再結(jié)合自學(xué)本節(jié)的內(nèi)容，使學(xué)生能順利攻破教師所設(shè)立的難題。蓋茨的成功之路，向?qū)W生講解知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所起的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹立遠(yuǎn)大志向，要用知識(shí)和技能造福于人類。而培養(yǎng)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用道德，當(dāng)務(wù)之急是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)在家庭中的普及已經(jīng)相當(dāng)廣泛，如何讓學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和幫助他們抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響的防線？這是老師和家長都擔(dān)心的問題，教師首先和家長溝通，應(yīng)了解學(xué)生為何迷戀網(wǎng)絡(luò)以及他們的網(wǎng)絡(luò)使用動(dòng)態(tài)，做到心中有數(shù)后，開展有針對(duì)性的教育，一定能避免亂批評(píng)現(xiàn)象。信息技術(shù)課如何滲透德育教育呢？通過實(shí)踐反復(fù)總結(jié)，對(duì)信息技術(shù)課的德育滲透我積累了以下幾點(diǎn)：一、緊扣教材，因事利導(dǎo)。例如：部分學(xué)生認(rèn)為高中階段要著重要抓好高考那幾科就行了，信息技術(shù)是副科，應(yīng)付了事算了，針對(duì)此情況，可以以此教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，將后在各行行業(yè)者離不開計(jì)算機(jī)，不要計(jì)算機(jī)就是文盲。四、培養(yǎng)個(gè)體主動(dòng)發(fā)展的能力培養(yǎng)個(gè)體主動(dòng)發(fā)展的能力是基礎(chǔ)教育中開發(fā)人的生命潛能的最本質(zhì)的任務(wù)。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，為師者更要以身作則，做好表率，做到耐心、細(xì)致、因材施教，講求實(shí)效，這樣，信息課的德育滲透才在“潤物細(xì)無聲”的境地中順暢地完成。建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。但是，計(jì)算機(jī)使用規(guī)模及范圍的增長帶來了前所未有的法律與道德問題。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)。個(gè)人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。信息技術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有著十分重要的作用?！弊寣W(xué)生深刻的知道信息技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)滲透到了我們生活中的各個(gè)地方，是我們學(xué)習(xí)、生活的重要輔導(dǎo)工具。根據(jù)這樣特點(diǎn)，制定本學(xué)期學(xué)科德育滲透計(jì)劃。滲透情感，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。使德育教育保持健康、正確的發(fā)展方向。開發(fā)多種渠道、多種方法進(jìn)行德育滲透，如：說服教育、情感陶冶、實(shí)踐鍛煉法、榜樣示范法等。三、實(shí)施策略：政治課是實(shí)施德育教育的主陣地，要充分利用政治教學(xué)進(jìn)行德育教育。因此在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育。通過信息技術(shù)教育課，將適時(shí)的激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，比如教會(huì)學(xué)生使用軟件Word200
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