【正文】 之”和“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”。真正的“知音”是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。（本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解及語言表達(dá)能力。解答時(shí)，要根據(jù)題干要求，圍繞文章主旨，結(jié)合文章重點(diǎn)句，或用原句作答，或提煉概括，合理表述?！安浪?，鐘子期必得之”“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”這兩句話，體現(xiàn)了伯牙和鐘子期彼此心意相通；結(jié)合伯牙和鐘子期的故事理解“知 音”的意思，重點(diǎn)放在“相互了解、心意相通”上。）“父母關(guān)愛孩子”“孩子長大后外出謀求發(fā)展”“孩子成為父母后又關(guān)愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。（本題考查理解文中的重點(diǎn)詞語，“輪回”在文章第六段中出現(xiàn)，仔細(xì)閱讀第六段可以知道這種同自然界相似的循環(huán)過程。）：“因?yàn)槲沂且恢恍▲B??因?yàn)槲沂且涣浞N??”。好處:語言含蓄，生動(dòng)形象。（在文中第六段中“可是我為什么不回家”后面，即有回答。比喻的作用主要有兩個(gè)：一是對(duì)事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動(dòng)具體，給人留下鮮明深刻的印象；二是用淺顯的或人們熟悉的事物對(duì)深?yuàn)W難懂的事物加以說明，便于人們深入理解。結(jié)合比喻的作用進(jìn)行分析即可。），父母的愛總會(huì)伴我們左右，給我們以溫暖，讓我們有勇氣去面對(duì)未知的世界。（只要結(jié)合閱讀本文后獲得的感悟談一下感受并說明理由即可。） 炒香栗 助學(xué)子（第①自然段講述了老汪的店都是晚開張，第②自然段主要寫老汪挑選栗子，第⑤自然段主要寫老汪炒栗子，第⑥⑦自然段寫老汪收野栗子，最后一段寫老汪幫助山區(qū)學(xué)子。參照例子總結(jié)三個(gè)字填寫即可。）。用“抖”“挑”“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。（這句話寫老汪挑壞栗子的過程，用“抖”“挑”“擱”三個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。這屬于動(dòng)作描寫。），為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)做鋪墊。（畫線句子通過寫打栗人打野栗子時(shí)的穿著、動(dòng)作以及回來剝野栗子時(shí)的不易等細(xì)節(jié)描寫，突出了打栗人的辛苦，為下文老汪幫助山區(qū)學(xué)子做了鋪墊，從而突出了老汪的美好品質(zhì)。）18.“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心。（“悄悄”的意思是“偷偷地”，“悄悄”一詞寫出了老汪幫助山區(qū)學(xué)子時(shí)的悄無聲息，他助人卻不留名，表現(xiàn)了老汪的善良和愛心。）、純樸善良和富于愛心的人。（從老汪挑壞栗子時(shí)的動(dòng)作、炒栗子時(shí)掌握的火候等方面可見他擁有嫻熟的炒栗技術(shù)，從他悄悄地幫助山區(qū)學(xué)子這一件事中可見其純樸善良和富于愛心。），您真是一個(gè)好心人，謝謝您！我一定會(huì)認(rèn)真讀書，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)有愛心的人。（首先要表示感謝，然后再表一下決心，注意禮貌用語和說話的得體。）：“感悟自然”這一話題包含的內(nèi)容是相當(dāng)寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間也是十分廣闊的。我們可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”?！叭　弊匀恢埃屪匀慌c自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內(nèi)涵，古人說“意高則文勝”?？傊?，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會(huì)“在細(xì)微處顯出才華”（老舍語），就會(huì)寫出獨(dú)特的感悟。當(dāng)然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊(yùn)。例文：大自然的微笑塵世中，有太多的紛爭嘈雜，太多的爾虞我詐，我們?cè)究鞓芳儩嵉男撵`，被黑暗、悲觀浸漬，于是眼中容下的只是沉沉的悲哀。壓抑得太久，我選擇了逃離。沒有微笑，我來到自然之中。濕潤的泥土泛起微潤的青草氣息，淡淡的，醇香的，在樹林中漸漸滲透開來。自然的氣息感染了我，被禁錮的心靈歡快起來。忘卻煩惱與憂愁，姑且做這自然之中的一只小鳥吧，快樂地在樹林中游玩一番。與自然擁抱的確是一件樂事。我曾經(jīng)懷疑陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的自然情懷是虛妄的、不真實(shí)的。然而此時(shí)，踏著柔軟的青草，撫著滄桑的老樹，祥和靜謐的神韻之氣令我不得不佩服自然的力量。自然，總是以和諧的微笑面對(duì)著你，感染著你，洗凈你滿面的愁容。嬌嫩的牽?；]有筆直的莖，沒有碩大的葉，沒有龐大的根系，她的生長緊緊維系在一株蒼老的樹干上，任參差剝離的樹皮刺痛她纖細(xì)的身軀，然而她仍感激上天的恩賜，向上攀爬，用最燦爛的微笑的紫色花朵，給了老樹一個(gè)深深的吻。而老樹也沒有厭棄這出身卑微的花朵，以自己濃郁的綠色為花兒做了陪襯，綠葉婆娑，撒落一片柔和的笑聲。他們都在微笑，感恩著生活，呵護(hù)著生活。面對(duì)這種和諧與快樂，我不禁也笑了。走著看著，不覺前面已沒有了路。一條小溪以自己婀娜的姿態(tài)展現(xiàn)在我眼前。溪水中堆滿堅(jiān)石沙滓，溪水時(shí)急時(shí)緩，被沙石激起漣漪水花?？伤麄儧]有停歇，打個(gè)滾，翻個(gè)跟頭，越過攔路的石子，依舊歡呼著，向前涌去。那片夢中的蔚藍(lán)無邊的大海是他們的希望與寄托，是的，面對(duì)未來，這些小精靈們不再抱怨了。溪水在微笑，越過了阻攔，向希望前進(jìn)。我駐足于此，以微笑的心來看待大自然的微笑。鳥兒在不知疲倦地丈量天空，露珠在顫顫的綠葉上跳舞，迷離的陽光撫摸著祥和的大地。大自然在微笑，我在微笑。自然的達(dá)觀、感恩與平和換取了一個(gè)永恒的微笑，我忘記了煩憂，只記得纏著牽?；ǖ睦蠘?，歡流奔騰的溪水。如果塵世能像自然界一樣，時(shí)時(shí)微笑，紛爭一定會(huì)銷聲匿跡的?? 但愿如此！【點(diǎn)評(píng)】文章想象豐富，語句整散結(jié)合，細(xì)描細(xì)繪，情景交融。作者調(diào)動(dòng)了視、聽、嗅、觸等諸多審美感覺器官，攝取遠(yuǎn)、近、高、低各種角度的畫面，立體地、全方位地再現(xiàn)了大自然的物象，使筆下的景物和讀者的審美理想“妙合無痕”，產(chǎn)生盎然的詩意。此外，這精美的景色和陳述背后透露的款款深思，更是表露于無形中，發(fā)人深省。第二篇：五年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷和答案范文第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用和積累(33分)一、看拼音，寫漢字。(5分)m224。o wū rǔ guī jǚ f249。 j236。 di224。n 232。 h224。o外()()()天()()()二、在正確的讀音上打勾。(4分)猛然間，一個(gè)浪頭吞沒了老漢。(m242。 m233。i)炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊(pō b243。)里……我站在駱駝面前，看它們咀嚼(ji225。o ju233。)的樣子。重(zh242。ng ch243。ng)重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。三、把下面詞語補(bǔ)充完整，再按要求填空，并選擇其中一個(gè)詞寫一句話(8分)杯()車()完()歸()勢()可()()不及()()()忘食 美()美()四、給下面句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)楚王看見了 問他們 那個(gè)囚犯犯的什么罪 他是哪里人五、請(qǐng)根據(jù)要求把句子換個(gè)說法，使句意不變。(6分)這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。(改為反問句)__________________________________________例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f，他要像李剛那樣關(guān)心集體。烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！盻__________________________________________________武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個(gè)。(修改病句)_____________________________________________________六、請(qǐng)把下列的詩句、名言、對(duì)聯(lián)等補(bǔ)充完整。(4分)地滿紅花紅滿地，______________________。少年易老學(xué)難成，_____________________ _。歸來飽飯黃昏后，______________________。你的座右銘是：__________________________________。七、在本學(xué)期1—4單元的課文中，哪個(gè)主人公最讓你喜歡，為什么?不少于50字。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(32分)一、細(xì)讀《橋》選段，回答問題。(16分)木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記。那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：“橋窄!排成一隊(duì)，不要擠!黨員排在后邊!”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：“可以td，到我這兒報(bào)名?！本箾]人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，(放縱 放肆)地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里(揪 拖)出一個(gè)小伙子，(罵 吼)道：“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地(呻吟 呼喊)。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老漢一把：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。“祭”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查 部。(2分)在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打上“√”。(2分)你能從文中找出全村人愛戴老漢的具體表現(xiàn)的句子嗎?(3分)假如你就是被揪的小伙子，此時(shí)此刻你會(huì)對(duì)老漢說什么呢?(3分)。文中的哪些話使你感動(dòng)的?用“ ”劃出來并說說原因。(3分)假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳?zāi)骨?，你有什么話?duì)老支書說呢?請(qǐng)寫下來。(3分)二、閱讀短文，回答問題。(16分)一位母親與家長會(huì)第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差。惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著喜悅的心情走出校門，此時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！备咧挟厴I(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。用“—”畫出寫母親表情的句子。(1分)按要求改寫句子，意思不變。(2分)她兒子破天荒地吃了兩碗米飯?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌耗赣H每一次開完家長會(huì)都對(duì)兒子說“假話”，說說母親這樣做的理由(2分)試著用幾句話概括這篇文章的內(nèi)容。(2分)默讀劃雙橫線的句子，聯(lián)系上下文，想想兒子聽了母親的話心里會(huì)想什么?(2分)仔細(xì)讀讀最后一句話，聯(lián)系全文想想：媽媽悲喜交加，她“悲”的是：_____“喜”的是：(2分)兒子哭著沒有把話說完，請(qǐng)你發(fā)揮想象，結(jié)合課文內(nèi)容，用“是您……，是您……，是您……”這個(gè)排比句式把兒子的話說完。(2分)讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。(3分)第三部分：習(xí)作(35分)一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事可以反映出一個(gè)人的美好心靈。選取自己童年里印象最深的人或事寫一篇作文。注意把內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。(字?jǐn)?shù)不少于450字)附加題。(10分)寫四個(gè)表示磨礪意志的成語。___________ __________ ___________ ___________照樣子寫詞語。例：天對(duì)(地)青山對(duì)()()對(duì)紅雨看著課間操場上的情景，你想到了哪些詞?_____________、_____________可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有___________、___________、五年級(jí)下冊(cè)語文期末考試參考答案第一部分：一、貌、侮辱、規(guī)矩、賦、祭奠、噩耗二、m242。、pō、ju233。、ch243。ng、三、水 薪 璧 趙 不 當(dāng) 迫 待 廢 寢 輪 奐四、：“ ? ?”五、這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求。武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個(gè)人物。六、天連碧水碧連天一寸光陰不可輕不脫蓑衣臥月明略七、略第二部分：一、J 示放肆 揪 吼 呻吟竟沒人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。略略略二她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來她