《洋娃娃和小熊跳舞》聽課反思-文庫(kù)吧
2025-10-26 12:53 本頁(yè)面
【正文】 合表演節(jié)奏兒歌?！八{(lán)天白云飄，天氣真正好，美麗大森林，小熊過(guò)生日。遠(yuǎn)處走來(lái)小花貓，喵喵喵，喵喵喵，小熊哥哥好；一蹦一跳小青蛙，呱呱呱，呱呱呱，小熊身體棒；請(qǐng)來(lái)大母雞，咯咯噠，咯咯噠，咯咯噠，學(xué)習(xí)有進(jìn)步；一搖一擺小黃鴨，嘎嘎嘎嘎，每天都快樂。”二、新歌教學(xué)1.“小熊看了我們的表演特別的開心。叮咚、叮咚，門鈴響了，是誰(shuí)來(lái)了呢?”(播放課件)“原來(lái)是小熊的好朋友洋娃娃來(lái)了，她也給小熊帶來(lái)了自己的禮物。”(播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）問(wèn)：“洋娃娃的禮物是什么？” 學(xué)生回答?！奥犕赀@首歌曲，你們有什么感覺呢？”(鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法，有些學(xué)生的回答很有創(chuàng)意，還有些學(xué)生會(huì)回答出我都沒有想到的詞語(yǔ)。這個(gè)問(wèn)題沒有確切的答案，就是要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的感覺，我適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）“那下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲，一會(huì)兒和洋娃娃一起表演給小熊看，這首歌曲的名字是《洋娃娃和小熊跳舞》，首先，老師先來(lái)唱一遍這首歌曲的旋律，同學(xué)們要思考兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是這首歌曲分為幾句？第二個(gè)是歌曲的旋律哪些部分是一樣的，哪些部分是不一樣的？”(學(xué)生回答的都非常好，期間我還讓一位同學(xué)上到講臺(tái)上給大家指出相同的部分和不同的部分，這學(xué)生真正的參與進(jìn)來(lái)，讓他們覺得自己就是課堂的小主人。）讓學(xué)生觀察最后一個(gè)小節(jié)中間出現(xiàn)了一個(gè)什么音樂符號(hào)。很多學(xué)生都可以指出來(lái)休止符，但是不知道名字，當(dāng)學(xué)生指出來(lái)時(shí)我就講解休止符，練習(xí)最后一小節(jié)的節(jié)奏，加入音符唱一唱。，試著用“啦”模唱。(由于歌曲比較簡(jiǎn)單，平時(shí)也比較容易聽到，很多學(xué)生通過(guò)模唱就會(huì)基本掌握歌曲的旋律）。(這樣簡(jiǎn)單的歌曲，大部分同學(xué)都可以做到，自己加入歌詞可以提高學(xué)生學(xué)唱歌曲的能力。我只需要糾正一些學(xué)生唱的不太準(zhǔn)確的地方。），加上舞蹈動(dòng)作。（讓學(xué)生感受歌曲的情緒，引導(dǎo)學(xué)生把自己的快樂用肢體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。），師生一同邊唱邊律動(dòng)。三、歌詞創(chuàng)編“看到同學(xué)們唱得這么動(dòng)聽，跳的這么優(yōu)美，有一只小動(dòng)物也想加入我們了，我們看看他是誰(shuí)？” 師示范創(chuàng)編歌詞“洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，一二一，她們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，一二一，小鴨小鴨，嘎嘎嘎呀，嘎嘎嘎呀，一二一，小洋娃娃，笑起來(lái)了，笑呀笑呀，一二一?！薄澳銈冇邢矚g的小動(dòng)物們，我們邀請(qǐng)你喜歡的小動(dòng)物也加入我們吧！” 鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演自己創(chuàng)編的新歌曲。四、完美結(jié)課“天黑了，舞會(huì)也要結(jié)束了，讓我們帶著我們動(dòng)聽的歌聲，優(yōu)美的舞姿回家表演給爸爸媽媽看吧！把我們的快樂傳遞給爸爸媽媽。同學(xué)們，再見！”第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思執(zhí)教教師：劉玲《洋娃娃和小熊跳舞》選自教材湘教版二年級(jí)下學(xué)期。歌曲是一首歡快活潑的歌曲。這堂歌曲新授課的教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的歌聲演唱情緒活躍的《洋娃娃和小熊跳舞》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲樂觀活潑的氣氛，并能與伙伴載歌載舞；并通過(guò)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性，跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。音樂課重視學(xué)生對(duì)音樂的實(shí)踐,所以我在音樂課上把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)并自由發(fā)揮，解決歌曲學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)問(wèn)題。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，學(xué)生自由討論創(chuàng)編、舞蹈排練、合作表演、創(chuàng)編歌詞等方法，主動(dòng)參與課堂音樂活動(dòng)，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性。《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，節(jié)奏明快，舞蹈性很強(qiáng)，適合于邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，而是以“舞會(huì)”為主線，讓“洋娃娃”和“小熊”來(lái)跳舞，增加了舞蹈表演等內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法,創(chuàng)設(shè)一種舞會(huì)的情景。在這種環(huán)境中,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂的學(xué)習(xí)感受音樂的美。針對(duì)兒童樂于探究、喜歡玩游戲等年齡特點(diǎn),本節(jié)課我還采用了模仿小動(dòng)物、師生接龍讀詞、師生共同表演等活動(dòng),達(dá)
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