【正文】 實(shí)力作出正確的判斷。3．研讀第3段，思考：曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的主要原因有哪幾個方面？【點(diǎn)撥】一是進(jìn)攻的方面，彼竭我盈是最佳戰(zhàn)機(jī)；二使追擊的方面，表現(xiàn)他考慮周全、行動謹(jǐn)慎。4．說說你對曹劌、魯莊公的評價。【提示】曹劌是一位有遠(yuǎn)謀的軍事家。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進(jìn)攻，說明他政治上的無能；但他實(shí)事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君。5．不但戰(zhàn)爭要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我們的學(xué)習(xí)、工作也得講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。請同學(xué)們結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫??！咎崾尽恳龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，暢所欲言。（四）總結(jié)反思，拓展延伸 【總結(jié)反思】《左傳》是根據(jù)我國春秋時代魯國歷史編寫的編年史書，它保存了我國自公元前722年以后的200多年間的許多史料。本文通過曹劌對戰(zhàn)爭的有關(guān)論述和對長勺之戰(zhàn)的正確指揮，表現(xiàn)了它的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事才能，說明了必須取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得勝利的道理。作為歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，它也給后人留下了許多的啟示。（五）課堂跟蹤反饋夯實(shí)基礎(chǔ)給下列加點(diǎn)字注音．．．又何間（ji224。n）焉 肉食者鄙（bǐ）弗（f）敢專也．．． 小惠未徧（bi224。n）犧牲玉帛（b243。）望其旗靡（mǐ）2．解釋下列詞語 七中碧桂園分校 九下語文教學(xué)設(shè)計 備課人：吳海水（1）肉食者鄙：鄙陋，文中指目光短淺 ．（2）又何間焉：參與 ．（3）犧牲玉帛：指祭祀用的豬牛羊等 ．．（4）大小之獄：案件 ．（5）一鼓作氣：擊鼓進(jìn)軍 ．3．填空。（1）《曹劌論戰(zhàn)》選自 春秋 時期 魯 國史官 左丘明 寫的 編年 體史書《左傳》。（2）〈曹劌論戰(zhàn)》記敘了魯莊公十年齊魯 長勺之戰(zhàn) 的情況，是我國歷史上 以弱勝強(qiáng) 的典型戰(zhàn)例之一能力提升 4．翻譯下列句子。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定依據(jù)實(shí)情來辦理。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣就減弱了，第三次擊鼓，士兵們的勇氣就耗盡了。5．為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？答：民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素。6．根據(jù)故事的內(nèi)容，說說你對曹劌或者魯莊公的評價。答：曹劌是一位有遠(yuǎn)謀的軍事家。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進(jìn)攻，說明他政治上的無能；但他實(shí)事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君。的一部編年體史書。《左傳》原名《左氏春秋》，亦稱《春秋左氏傳》，本來是單獨(dú)流傳的一部書，與《公羊傳》《轂梁傳》合稱“《春秋》三傳”。至?xí)x代杜預(yù)作注，始將《左傳》分年代附在《春秋》經(jīng)文之后，才經(jīng)傳合一，并行于世。第三篇：《曹劌論戰(zhàn)》公開課教案七中碧桂園分校 九下語文教學(xué)設(shè)計 備課人：吳海水《曹劌論戰(zhàn)》一．教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）了解《左傳》及長勺之戰(zhàn)的背景。（2）反復(fù)誦讀，理解文章基本內(nèi)容，掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的用法。（3）學(xué)習(xí)文章運(yùn)用對話刻畫人物的寫作手法。過程與方法：（1）整體把握文意，提高文言文的閱讀能力。（2）了解文章記敘戰(zhàn)爭的方法及剪裁上詳略恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。（3）通過分析曹劌和魯莊公兩個人物，體會作品的藝術(shù)魅力，理解文章的主旨。3．情感與態(tài)度：了解曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)青少年機(jī)智沉著的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)文章運(yùn)用對話刻畫人物的寫作手法難點(diǎn)學(xué)習(xí)文章記敘剪裁上詳略恰當(dāng)?shù)膶懽魈厣?。三、課時安排 1課時四、教與學(xué)互動設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課啟發(fā)思考：抗日戰(zhàn)爭勝利已經(jīng)六十周年了，六十年后的今天，同學(xué)們是否思考過抗戰(zhàn)能取得勝利的最根本原因是什么呢？教師概述：抗日戰(zhàn)爭能取勝的最根本原因是在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下得到人民群眾的支持和擁護(hù)。人民是基礎(chǔ)，也是強(qiáng)大的后盾，這是戰(zhàn)略；另外，也重視了各個戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)。得當(dāng)?shù)膽?zhàn)略戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)爭取勝的主要原因。古代的軍事家，在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面也很重視。今天我們來讀讀我國《左傳》中記載的《曹劌論戰(zhàn)》，看看曹劌是怎樣在這兩方面論述戰(zhàn)爭的。（二）自讀感知，整體把握 1．自讀課文積累詞語 【投影出示】劌（gu236。）鄙（bǐ）間（ji224。n）徧（bi224。n）孚（f）七中碧桂園分校 九下語文教學(xué)設(shè)計 備課人：吳海水帛（b243。）勺（sh225。o）轍（zh233。）軾（sh236。）靡（mǐ）2．整體感知（1）再讀課文，對照書下注釋試著疏通課文?！咎崾尽恳龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注一些特殊字詞?！就队俺鍪尽吭嚪g下列句子，然后辨析加點(diǎn)詞的古今義：（1）肉食者鄙（2）又何間焉（3）犧牲玉帛（4）大小之獄 ．．．．．【點(diǎn)撥 】古今異義的詞，如何確定古義？一是靠比較記憶，二是結(jié)合具體的語言環(huán)境分析。文中除了上面加點(diǎn)的，還有一些這樣的詞，自學(xué)時要加以注意?！咎崾尽抗帕x：鄙（鄙陋，文中指目光短淺）間（參與），犧牲（指祭祀用的豬牛羊等）獄（案件）（2）指名學(xué)生分段疏通翻譯文章?！咎崾尽科溆嗤瑢W(xué)注意聽，有不準(zhǔn)確的地方適時糾正。（3）用自己的語言概括文章的大意。【點(diǎn)撥】魯莊公十年春，齊國出兵進(jìn)攻魯國。當(dāng)時齊強(qiáng)魯弱。曹劌請見魯莊公，詢問備戰(zhàn)情況，并隨軍指揮，使魯軍大獲全勝。（三）合作交流，解讀探究 1．研讀第1段。（1）齊讀第1段，找出關(guān)鍵的實(shí)詞和虛詞?！就队俺鍪尽恐攸c(diǎn)實(shí)詞：間 信 孚 福通假字：徧古今異義詞：鄙 犧牲 獄 可以（2）閱讀第1段，討論思考下面的問題?！就队俺鍪尽?“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”可以看出曹劌具有怎樣的品質(zhì)？ ○2魯莊公認(rèn)為戰(zhàn)前需要做哪些準(zhǔn)備，曹劌是如何評價的？ ○3為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？ ○【學(xué)生活動】學(xué)生對照文章內(nèi)容，分組討論。1曹劌身份卑微，卻能關(guān)心國家大事，為國事深謀遠(yuǎn)慮?！军c(diǎn)撥】○2衣食所安，弗敢專也，必以分人——小惠未徧，民弗從○ 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福小大之獄，雖不能察，必以情——忠之屬，可以一戰(zhàn) 3民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素?！?．研讀文章第2段。七中碧桂園分校 九下語文教學(xué)設(shè)計 備課人：吳海水（1）自讀第2段，掌握重要字詞?！咎崾尽咳纾汗模瑩艄倪M(jìn)軍，名詞用做動詞。（2）討論思考：曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機(jī)的？【點(diǎn)撥】戰(zhàn)斗剛開始，魯莊公急于出戰(zhàn)；魯軍剛剛獲勝，魯莊公又急于追擊。曹劌阻止了魯莊公的行動，他懂得攻擊和追擊都必須把握最有利的時機(jī)，要根據(jù)雙方的士氣和實(shí)力作出正確的判斷。3．研讀第3段，思考：曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的主要原因有哪幾個方面？ 【點(diǎn)撥】一是進(jìn)攻的方面，彼竭我盈是最佳戰(zhàn)機(jī)；二使追擊的方面，表現(xiàn)他考慮周全、行動謹(jǐn)慎。4．說說你對曹劌、魯莊公的評價?！咎崾尽坎軇ナ且晃挥羞h(yuǎn)謀的軍事家。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進(jìn)攻，說明他政治上的無能；但他實(shí)事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君。5．不但戰(zhàn)爭要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，我們的學(xué)習(xí)、工作也得講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。請同學(xué)們結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫狻！咎崾尽恳龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，暢所欲言。（四）總結(jié)反思，拓展延伸 【總結(jié)反思】《左傳》是根據(jù)我國春秋時代魯國歷史編寫的編年史書，它保存了我國自公元前722年以后的200多年間的許多史料。本文通過曹劌對戰(zhàn)爭的有關(guān)論述和對長勺之戰(zhàn)的正確指揮，表現(xiàn)了它的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事才能，說明了必須取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得勝利的道理。作為歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)役，它也給后人留下了許多的啟示。（五）課堂跟蹤反饋夯實(shí)基礎(chǔ)給下列加點(diǎn)字注音又何間（ji224。n）焉 肉食者鄙（bǐ）弗（f）敢專也 ．．． 小惠未徧（bi224。n）犧牲玉帛（b243。）望其旗靡（mǐ）．．．2．解釋下列詞語（1）肉食者鄙：鄙陋，文中指目光短淺 ．（2）又何間焉：參與 ．（3）犧牲玉帛：指祭祀用的豬牛羊等 ．． 七中碧桂園分校 九下語文教學(xué)設(shè)計 備課人：吳海水（4）大小之獄：案件 ．（5）一鼓作氣：擊鼓進(jìn)軍 ．3．填空。（1）《曹劌論戰(zhàn)》選自 春秋 時期 魯 國史官 左丘明 寫的 編年 體史書《左傳》。（2）〈曹劌論戰(zhàn)》記敘了魯莊公十年齊魯 長勺之戰(zhàn) 的情況，是我國歷史上 以弱勝強(qiáng) 的典型戰(zhàn)例之一能力提升 4．翻譯下列句子。（1）小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定依據(jù)實(shí)情來辦理。（2）一鼓作氣，再而衰，三而竭。第一次擊鼓能振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣就減弱了，第三次擊鼓，士兵們的勇氣就耗盡了。5．為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？答：民心向背是決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素。6．根據(jù)故事的內(nèi)容，說說你對曹劌或者魯莊公的評價。答：曹劌是一位有遠(yuǎn)謀的軍事家。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情；曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見；曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能；曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。魯莊公是一位缺乏軍事才能的明君。他把戰(zhàn)爭勝利寄托在小恩小惠和神靈保佑上，他急于求戰(zhàn)，急于進(jìn)攻，說明他政治上的無能；但他實(shí)事求是，虛心聽取意見，并親自參戰(zhàn)，不恥下問，都可以看出他是一位明君。的一部編年體史書?！蹲髠鳌吩蹲笫洗呵铩罚喾Q《春秋左氏傳》，本來是單獨(dú)流傳的一部書，與《公羊傳》《轂梁傳》合稱“《春秋》三傳”。至?xí)x代杜預(yù)作注，始將《左傳》分年代附在《春秋》經(jīng)文之后，才經(jīng)傳合一，并行于世。第四篇：曹劌論戰(zhàn)公開課教案課題：《曹劌論戰(zhàn)》 第一課時一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：準(zhǔn)確而流利的朗讀課文。分析字詞，理解課文大意。了解背景，把握把握曹劌的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)思想，理解魯軍以弱勝強(qiáng)的原因。二、教學(xué)方法指導(dǎo)：以正讀、點(diǎn)讀、譯讀、品讀、理讀、背讀的多重朗讀深化對課文的了解。進(jìn)而體會曹劌抗敵御侮的責(zé)任感和護(hù)衛(wèi)祖國的政治熱忱。三、教學(xué)過程：解題：本文選自，：我國古代第一部 史書。相傳是 末年 解說 的一部著作。其中記載著春秋時代各國的內(nèi)政、外交、軍事等方面的活動。原書名為，漢以后稱為，簡稱《左傳》。這部書既是一部比較完整的歷史著作，也是一部相當(dāng)精彩的散文著作。背景： 在國內(nèi)做了一些壞事，他的弟弟公子小白和 恐怕被連累，離開齊國避禍。公元前685年 發(fā)生內(nèi)亂，國君被殺，住在魯國的公子糾和住在 的公子小白都搶著先趕回齊國，想做國君。魯莊公派兵護(hù)送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回了齊國，做了國君，就是。齊桓公起兵迎擊。當(dāng)時齊強(qiáng)魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結(jié)下深仇大恨。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯，戰(zhàn)于。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇反映 之戰(zhàn)的文章《曹劌論戰(zhàn)》。活動過程：A：初識廬山——正讀。（所謂“正讀”，就是在課文教學(xué)之初、學(xué)生朗讀課文之后，教師糾正讀音，糾正語調(diào)。）（1）同學(xué)們齊聲朗讀課文。（2）、播放朗讀錄音，或教師范讀。教師根據(jù)朗讀實(shí)況正音。如“間、帛、孚、勺、轍、靡”等可能在正音之列。（3）教師根據(jù)朗讀實(shí)況糾正語調(diào)。如：①肉食者謀之，又何間焉？——應(yīng)讀出“反對”的語氣。 ②小惠未遍，民弗從也?！獞?yīng)讀出“否定”的語氣。③忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！獞?yīng)讀出“肯定”的語氣。 ④久戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭?！獞?yīng)讀出“議論”的語氣。⑤夫大國，難測也，懼有伏焉。——應(yīng)讀出“解說”的語氣。(4)同學(xué)們再讀課文。B：橫嶺側(cè)峰——點(diǎn)讀。(所謂“點(diǎn)讀”，就是從課文朗讀轉(zhuǎn)向閱讀課文注釋，要求學(xué)生“點(diǎn)”著課文注釋，一個一個地讀。）（1）、要求同學(xué)們認(rèn)真點(diǎn)讀課文注釋。（2）、學(xué)生質(zhì)疑問難，老師解答學(xué)生提出的問題。(小組討論，隨后說出自己的疑問，暢所欲言)（3）、教師點(diǎn)出應(yīng)該重點(diǎn)理解的10個詞：鄙 安 加 信 孚 獄 績 軾 焉 靡（4）、學(xué)生邊讀課文邊溫習(xí)對課文注釋的理解。C：水落石出——譯讀。（所謂“譯讀”，就是同學(xué)們自讀課文，自譯課文，讀讀譯譯，譯譯讀讀，邊讀邊譯）(1)、各人自讀自譯。(2)、同組每兩人合作，交替一人讀課文，一人說譯文。D：點(diǎn)石成金——品讀。（所謂“品讀”，就是在整體理解課文的基礎(chǔ)上對課文進(jìn)行分析、品味。）由文章題目入手，通過“題眼”——“論”確認(rèn)課文的文體，并用自己的話說說這篇課文主要告訴了我們什么內(nèi)容。E：一覽眾山——背讀。（所謂“背讀”，就是在課文感知、理解的基礎(chǔ)上背誦課文。）（1）、兩位同學(xué)分角色朗讀。要求進(jìn)入情境，大聲演讀，讀出語音語調(diào)。（2）、小組分角色朗讀課文。（3）、同學(xué)們背讀。四、效果堂測： A、文學(xué)常識：本文選自，相傳是 時期的 所作，是根據(jù) 史編寫的（體）史書。齊魯長勺之戰(zhàn)是歷史上 的著名戰(zhàn)例。本文通過對比塑造了曹劌和 兩個人物形象。B、為下面加點(diǎn)字注音：小信未孚（）望其旗靡（）．． 彼竭我盈（）夫大國，難測也（）．．C、閱讀部分：既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓／作氣，再而／衰，三而／竭。________ , ________。________，________，________，吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。、這段文字選自課文__________ , 課文則選自__________。“夫戰(zhàn)”中的“夫”讀作________，講作：____________________ 給“轍”和“靡”選擇正確讀音轍：ｚｈě ｃｈ232。 ｚｈ232。 靡：ｆ233。ｉ ｍǐ ｍ243。 “望其旗靡”中“靡”的意思是： 解釋加