搭石一等獎設(shè)計-文庫吧
2025-07-14 07:40 本頁面
【正文】 句子當(dāng)中，肯定也能讀好，來，全班一起來，每年汛期，起生：每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲子。師：原來山洪過后，人們出工就必須生：脫鞋綰褲師：收工就必須生：脫鞋綰褲師：趕集必須生：脫鞋綰褲師：訪友必須生：脫鞋綰褲師：來來去去都必須生：脫鞋綰褲子師：一次又一次地脫鞋綰褲子，你感受到了什么？生：如果沒有搭石，人們從溪水上過去會非常地困難。師：是啊、還有嗎生：家家人對搭石的美好期待師：在脫鞋綰褲這個地方，我們感受到家鄉(xiāng)人在過小溪的時候，特別特別地生：不方便，師：是啊，這是在汛期，到了秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們過小溪，這就可以生：走搭石師：沒錯，那時候，家鄉(xiāng)的人都可以生：走搭石師：出工可以生：走搭石師：收工也可以生：走搭石師：訪友也可以生：走搭石師：趕集更可以生：走搭石師：來來去去都可以生：走搭石師：你又體會到什么？生：家鄉(xiāng)的人們非常需要搭石，搭石給家鄉(xiāng)的人們帶來了方便。師：是的，搭石在家鄉(xiāng)人的生活當(dāng)中很重要。同學(xué)們，一個脫鞋綰褲就讓我們有了這么多的體會，多好啊，就這樣讀，就這樣品。師：我們接著來看生：協(xié)調(diào)有序師：什么樣的動作才是協(xié)調(diào)有序呢？生：一個跟著一個就叫做協(xié)調(diào)有序。師：有這個意思，還有嗎？生：差不多是同手同腳師：差不多同手同腳就叫協(xié)調(diào)有序啊。生：就像踩著搭石一樣，方正的隊伍。師：哦，就是有平整方正的隊伍。生：就是在同一個時間做同一樣的事情師：大家都做一樣的事情。生：沒有商量師：哦，沒有商量就這樣做生：其實(shí)大家都說到了，很整齊，有規(guī)律，有瞬順序地走，就是協(xié)調(diào)有序。師：課文又是如何來描述協(xié)調(diào)有序的？找一找。生：前面的人抬起腳來，后面的人緊跟上去。師：不要加字，來，再讀一次。生：前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。師：找到了嗎？生：找到了。師：讓我們配合地讀一讀.前面的抬起腳來生：后面的緊跟上去。師：前面的抬起腳來生：后面的緊跟上去。師：前面的,抬起腳來生：后面的緊跟上去。師：配合得多好啊！這就是生：協(xié)調(diào)有序師：這段話中還有兩個四字詞語。找到了嗎？生：分別是清波漾漾、人影綽綽。師：這兩個詞語是疊詞，要讀出他的韻味、節(jié)奏。先自己練著，讀讀這兩個詞。節(jié)奏，還要有韻味，請你試試。生：清波漾漾、人影綽綽。師：準(zhǔn)了，來生：清波漾漾、人影綽綽。師：看到了畫面，但還不夠清晰。生：清波漾漾、人影綽綽。師：：哦，有點(diǎn)兒味道了。哦，請試試。生：清波漾漾、人影綽綽。師：哎呀，說說聽著這個詞的時候，你眼前好像看到了怎樣的畫面？生：水面很清澈，像一面別樣的大鏡子。師：想象畫面你就知道了清波漾漾的意思，人影綽綽理解嗎？試著說說。生：人的影子倒映在水里。師：是的，人的影子，綽在字典里有2種解釋。一是寬裕，二是舒緩、柔美。在這個句子中，你會選生：第二個。師：來讀讀這兩個詞語，讀出舒緩、柔美的感覺，預(yù)備起生：清波漾漾、人影綽綽。師：你想象畫面，清澈的水波在緩緩地流淌，水波舒緩而、來想著畫面，讀這兩個詞語。生：清波漾漾、人影綽綽。師：同學(xué)們，文章因?yàn)檫@些四字詞語又貼上了一份韻味美?，F(xiàn)在把他們放回到句子中，請你們練讀這段話。生：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏原的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的美感。師：誰愿意單獨(dú)來讀給大家聽？生：（配樂）每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的美感。師：誰還愿意來試試？來生：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的美感。師：謝謝，我就仿佛看到了畫一樣，身臨其境。同學(xué)們我們就和著這樣的音樂，美美地讀讀這段話。：每當(dāng)上工、下工齊生：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾、人影綽綽，給人畫一般的美感。師：畫一般的美感，這幅畫一定是清新淡雅的水彩畫。聽著同學(xué)們的朗讀，徐老師的眼前就真的出現(xiàn)了這樣的畫面：同學(xué)們，這就是劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，河北省興隆縣上莊村，看著聽著你能想到什么？生：鳥語花香師：有生：清波漾漾、人影綽綽師：是的，剛剛學(xué)過生：五彩繽紛師：有生：草翠花開師：是生：柳綠花紅師：美生：古色古香師：多好的詞語??！還有生：百花齊放師：好生：青山綠水生：泉水叮咚師：你連聲音都能聽到生：綠樹成蔭師：同學(xué)們，咱們一下子學(xué)了這么多的四字詞語，真讓人陶醉。家鄉(xiāng)的這些風(fēng)景，用一個字來形容，那就是生：美師：同學(xué)們，那你們現(xiàn)在能不能用自己的語言來描繪一下自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景。用上積累的四字詞語，讓咱們的表達(dá)更生動。生：一個農(nóng)家小院門前，一個大叔叔在清波漾漾的溪水里，排放著一塊塊搭石。師：擺放著。生：讓人們更容易走過去。每當(dāng)上工、下工一群人走搭石，動作是多么協(xié)調(diào)有序，鳥兒嘰嘰地叫著，泉水叮咚，仿佛在為勤勞的人們演奏一曲樂曲。師：掌聲送給她吧。剛剛學(xué)過的詞都用在了她的表達(dá)當(dāng)中，那個詞怎么說的，學(xué)了就要用。再請你說說生：這就是我的家鄉(xiāng)，有一個叔
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