“假如我是學生”演講稿-文庫吧
2024-11-09 12:50 本頁面
【正文】 難，我愿意和學生一起學習，一起努力。讓“假如我是學生”的思想時刻伴我前行。第二篇：假如我是學生演講稿假如我是服務對象尊敬的各位領導、同志們：大家好！今天我演講的題目是“假如我是學生”。自踏入教育這個崗位那天起，在我的內心充滿著興奮，當然更多的是壓力。老師，這個我學生時代里常常掛在嘴邊的名詞，讓我感到的是尊敬與仰慕。而今，我也成為一名教師，更多了許多彷徨與思索——學生更需要什么樣的老師呢？人人都說，老師應該有一顆愛心，有一份耐心，一片童心。那么，在我們站在講臺上的時候、生氣的時候，在學生犯錯的時候、走近你的時候??不妨常常這樣想一想：假如我是一名學生我會希望些什么呢？假如我是一名學生，我一定不希望我的老師總是高高在上，那么遙不可及，我一定希望她能夠俯下身來與我們說南道北；希望她可以走進我們的游樂世界，和我們共同跳繩、踢毽子、打羽毛球??假如我是一名學生，老師不僅是我的老師，更是我的朋友，能推心置腹地與我交談，探討人生路上的坎坷挫折，走進我的內心世界，傾聽我的喜怒哀樂；假如我是一名學生，我希望我有位和藹可親的老師，不要總是在一副兇神惡剎的模樣，我一定希望她可以每天笑容可掬的走進我們的課堂，將每天的課堂變成我期待的樂園，在課堂上與我們共撐一片歡樂的藍天。假如我是一名學生，我希望在老師的眼里每個學生都是一樣的，一定不希望我的老師偏心。上課時，只那么幾位成績好的同學回答問題，叫他們到辦公室開小灶；我希望她能看到我閃光的地方；希望她可以給我小小的進步劃上不大不小的星；希望她愿意鼓勵我、幫助我成為一名優(yōu)秀的學生，讓我在這個班級中也能驕傲一回，自豪一回。說了這么多的假如，而我，就是一名教師。我們是服務者亦是服務的對象。我們?yōu)槲覀兊膶W生服務，我們的學生也服務于我們，我們的學校也服務于我們。正因為這樣的一群服務者，讓我們在社會中找到自己的位置、實現著自己的價值，讓自己不斷成長，也讓我能夠服務于社會。少一分埋怨，少一分指責，少一分苛求，師與生之間的心靈距離才會不斷縮短；多一分寬容，多一分理解，多一分信任，我們的教育才會變得更加美麗！我是一名服務者，我是一名教師，讓我們彼此面帶微笑，從你我做起，從現在做起，大家共同努力，以務實的工作作風服務教育，用真誠的工作態(tài)度服務學生，為了地方經濟的繁榮發(fā)展和房縣教育事業(yè)的美好明天貢獻我們的青春和熱血！第三篇：假如我是學生_演講稿假如我是學生曾經看過這樣一則故事：一個孩子進入一年級讀書了，當他背起書包的那一刻，那份新鮮勁兒簡直無法形容。晚上回來，孩子卻蔫蔫的，問他怎么了，他說上學沒勁，累死了。第二天，孩子還是無精打采。第三天，孩子一反常態(tài)，回到家就直嚷嚷：“我們今天上美術課了，教美術的宋老師長得真好看，像幼兒園的阿姨，我沒帶水彩筆，宋老師借給我；小朋友的手臟了，宋老師幫他洗。宋老師畫的畫也很好看。我喜歡宋老師
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