【正文】 g body and four fat is it?（8）．教師請學(xué)生上臺來描述動物，其他學(xué)生進(jìn)行猜動物游戲。（9）．教師播放Let’s sing部分的錄像，讓學(xué)生聽看唱。:（1）．看圖猜詞大家答教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問全班：“Is it a dog?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。（2）．找對子教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應(yīng)的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學(xué)生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學(xué)生們看，然后把黑板上相應(yīng)的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。（3）．字母書寫傳遞比賽這是一個訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。設(shè)計(jì)意圖：從聽歌曲引入，體現(xiàn)語言的交際性，便于學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中自如地運(yùn)用。: 做作業(yè)本本單元第三部分練習(xí)。(1)教師講解題目的要求，指導(dǎo)做的方法。告訴學(xué)生如果圖中人物所拿之物與錄音相符的畫笑臉，不符的畫哭臉。(2)再放錄音，跟讀并互相核對答案，涂色進(jìn)行自我評價。設(shè)計(jì)意圖：其實(shí)本部分了就是一個課外的拓展性學(xué)習(xí)，更深層次挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。: Listen to the tape and replay 、板書設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思Recycle 1 It’s an is has a long has a big body and four fat legs.第二篇：新版Pep小學(xué)三年級英語上冊recycle1教案Recycle 1一、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： （1）復(fù)習(xí)第13單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。（2）通過游戲復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。（3）復(fù)習(xí)字母AI,會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)中鞏固運(yùn)用句型和單詞。、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。二、單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。三、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備：單詞卡片、小貼畫、班班通等四、學(xué)習(xí)時間安排：三課時第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)第13單元所學(xué)的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。能在實(shí)際情景中運(yùn)用 to meet is...What39。s your name? How are you? 等用語。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生大膽開口，勇于用英語交際的能力。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：、問候、介紹、道別、建議等會話。 aloud部分的故事情節(jié)的理解。三、學(xué)習(xí)過程：1．課前展示善積累：1）教師播放英文歌曲 “Hello”，師生共唱。2）教師主動向某個學(xué)生打招呼、問好。3）教師讓學(xué)生做問候接力。方法同上的師生問候，但告訴學(xué)生問候的句子盡量不同。2．激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：1）回憶所學(xué)13單元：我們都學(xué)習(xí)了哪些對話？ 2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。3．自學(xué)探究促能力：1）導(dǎo)學(xué)提綱：①小組討論有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議句子。②能熟練會話。2）探究過程：①教師根據(jù)問候接力，總結(jié)所學(xué)問候語等。盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出來。②游戲：你是誰，面朝黑板的學(xué)生：Who are you?下面的學(xué)生：My name is…/I’m …?？烧f假名也可說真名，由發(fā)問者自己判斷yes和no。③教師播放故事，展示Read aloud部分，并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。④聽錄音，跟讀故事。⑤教師再次展示配套課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對故事了解情況。⑥教師找五名學(xué)生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進(jìn)行對話表演。⑦小組練習(xí)，角色扮演。⑧將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組到講臺前展示。4．歸納運(yùn)用會遷移：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？ 2）達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)：3）作業(yè)設(shè)計(jì)：①自己讀讀前三單元的單詞。②聽讀前三單元錄音。四．板書設(shè)計(jì):Recycle 1How are you? Fine, thank morning.= hands?Brown arms? 五．課后反思：第二課時一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過游戲復(fù)習(xí)表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。了解有關(guān)萬圣節(jié)的內(nèi)容并進(jìn)行聽力練習(xí)。學(xué)習(xí)Recycle 1中的歌曲。二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn): 、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、顏色、身體部位的單詞。三．學(xué)習(xí)過程：：1）游戲：六至七人一組，做開火車的游戲。從第一個學(xué)生開始 Hi/Hello/Good morning, are you? 第二個學(xué)生回答I’m fine./Fine, thank How are you? 以此類推。（A代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)問候語為主）2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 Colour Song3）游戲：猜顏色，讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。2．激趣質(zhì)疑定目標(biāo)：1）回憶13單元：我們都學(xué)習(xí)了有關(guān)于哪些方面單詞？ 2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。： 1）導(dǎo)學(xué)提綱： ①讀會單詞。②能認(rèn)讀四會單詞。2）探究過程：①“猜一猜” 的游戲。將學(xué)生學(xué)過的文具放入書包中，讓學(xué)生摸一摸，猜一猜。②教師拿出準(zhǔn)備好的Chant and find 部分的掛圖貼在黑板上，通過師生問答的形式找到圖中的文具。③教師讓學(xué)生聽 Chant and find 的錄音，邊聽邊按聽到的順序指出找到的文具。④出示Chant and find部分的投影片，帶領(lǐng)學(xué)生一起問：What’s in the picture? 邊指邊說：Pencil, ruler, bag, pencilcase, sharpener…⑤教師出示Chant and colour 部分投影片，讓學(xué)生說說小丑身體的各部位名稱。⑥將學(xué)生分為兩組，每次每組派一名選手上前指圖說單詞，學(xué)生指出身體各部位。⑦教師播放Chant and colour 部分的錄音，學(xué)生聽錄音，涂顏色。：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？2）達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)：讀讀13單元單詞表的單詞。3）作業(yè)設(shè)計(jì)：①跟家長一起玩擲骰子的游戲，按照圖上要求復(fù)習(xí)英語。②給家長讀13單元單詞表的單詞。四．板書設(shè)計(jì)：Recycle 1 文具類單詞： 顏色類單詞： 身體部位類單詞：五．課后反思：第三課時一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)字母AI,會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。認(rèn)識會讀以這些字母的發(fā)音舉例的單詞。學(xué)唱英文歌曲 How Are You? 使學(xué)生能聽懂、會唱歌、知含義。二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：,會讀會寫，了解它們作為首字母時在單詞中的發(fā)音。三．學(xué)習(xí)過程： ：1）師生之間進(jìn)行英語對話。2）學(xué)生之間自編對話并表演。3）師生共同演唱歌曲 Head shoulders knees and ：1）回憶13單元，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾個字母？ 2）確定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。：1）導(dǎo)學(xué)提綱：①認(rèn)讀從Aa到Ii的英文字母。②會唱ABC ）探究過程：①出示字母卡，學(xué)生讀。②出示以字母為例的單詞卡，學(xué)生讀，師生共同讀讀字母的發(fā)音。③學(xué)生在書上寫字母、連線。④教師播放歌曲 How Are You?⑤學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏 ⑥讓學(xué)生跟著錄音一起唱歌曲How Are You?，邊唱邊做相應(yīng)的手勢。⑦展覽學(xué)生的書寫作品，評出最漂亮的字母。：1）小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？ 2）達(dá)標(biāo)檢測練習(xí)：把下列字母排出正確順序。Hh Ii Ff Gg Ee Kk Ll Dd Cc Mm Nn Bb Aa ____________________________________________________ 3）作業(yè)設(shè)計(jì)：①默寫學(xué)過的字母大小寫。②給家長讀一讀這些字母和他們的發(fā)音及單詞。四．板書設(shè)計(jì)：Recycle 1 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii（在四線格中書寫）五．課后反思：第三篇：新版pep三年級下冊recycle1教案范文Recycle 1 第1課時能力與知識目標(biāo)：。、句型。，并能進(jìn)行角色表演。、句子。重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：熟練掌握1～3單元的三會句子，能夠綜合運(yùn)用1～3單元的語言知識。難點(diǎn)：對重點(diǎn)句型的靈活運(yùn)用，復(fù)習(xí)Unit 1~Unit 3所學(xué)的會話剛語，認(rèn)學(xué)生能夠在實(shí)際 情景中復(fù)習(xí)、運(yùn)用這些句子。教學(xué)準(zhǔn)備：