【正文】 le 1 It’s an is has a long has a big body and four fat legs.第二篇：新版Pep小學三年級英語上冊recycle1教案Recycle 1一、單元學習目標： （1）復習第13單元所學的有關打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。(1)教師講解題目的要求，指導做的方法。（2）．找對子教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。（7）．教師讓學生猜測是什么動物：It is has a long has a big body and four fat is it?（8）．教師請學生上臺來描述動物，其他學生進行猜動物游戲。（2）．看單詞卡讀出單詞并說出中文，復習1－3單元要求四會的單詞。教師拿一個袋子，并向學生們借一些文具盒動物等，放入袋中，然后讓各組學生輪流猜袋子里的東西，猜對的給該組記10分。 sing a song二、教學目標：掌握1~3單元關于高矮胖瘦等的形容詞能夠認讀書寫1~3單元的四會單詞能夠介紹動物。設計意圖：游戲雖然很小，但教師可以及時準確地從中得到反饋，了解學生的對新知識的掌握情況，調整教學活動的有效進行。Is heshe your …? Yes, shehe , shehe isn’，再請學生進行問答操練。三、教學重點：家庭成員的單詞認讀以及介紹家庭成員。做作業(yè)本本單元第1 部分的練習。最后一排的學生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。內容如下：A: Look!I have a : What’s in your bag?A: : : : are many pencils?B: : : : Open it and ,C: Let’s , … ：劃線部分可替換。設計意圖：該活動旨在訓練學生的口語表達能力，增進學生之間的了解。（1）引導學生看課本插圖，教師一處問題，組織學生討論：What can you see? Where are they? What a re they doing? 答案：打招呼和介紹朋友認識。T: Hello, I’m…A: Hello, I’m…T: Nice to meet : Nice to meet you, : Who’s that boy/girl?A: He/She is …T: Where are you from?B: I’m from…T: ． 鼓勵學生兩人或三人一組模仿做對話。四、教學難點：’s act 部分的故事情節(jié)的理解。第一篇：PEP三年級下冊小學英語Recycle 1教案PEP 2 Recycle 1課型：對話教學頁碼：P32一、教學內容：第一課時read aloud二、教學目標：讓學生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中自然運用。：you are like 、教具準備：1．供學生表演用的人物頭飾。設計意圖：提高對知識的再現(xiàn)率，為學習新知識埋下伏筆。教師引導學生吧黑板上的單詞卡片進行分類，每一組找一類單詞。（2）引導學生梳理所學的打招呼用語和介紹用語。（三）.Practice1．Let’s 。3． 傳話。設計意圖：回歸課本，讓學生帶著明確的學習任務去聽，將促使學生積極地去做，去找尋答案，使學生養(yǎng)成了良好的學習習慣。七、板書設計Recycle 1Where are you from? I’m from the ’s that man woman” He’s she’s my ….Is shehe your ….?Yes, shehe , she he isn’’s has a long 、教學反思PEP 2 Recycle 1課型：復習課頁碼：P34一、教學內容：第二課時 look and tick二、教學目標：1．家庭成員的單詞認讀。四、教學難點：介紹家庭成員。2．教師手指著照片說：This is a , Let’s play a ：I play am 、男孩和女孩問： Who plays father? Who plays mother? Who play brother and ：復習鞏固已學句型和問候語，使學生在不同層次的操練中運用所學語言，并能達到熟練的程度。（四）Homework: and read the new your mother or father the 、板書設計Recycle 1Who’s that manwoman ? He’s she’s …..Is heshe your …? Yes, he she , heshe isn’ boy father dadgrandfather grandpa brother woman girl mother mom grandmother grandma sister八、教學反思PEP 2 Recycle 1課型：復習教學頁碼：P335一、教學內容：第三課時 Listen and chantamp。學唱英文歌曲 a cat is from the 、會唱歌、知含義。（2）．學生一起有節(jié)奏地說唱Let’s chant部分的歌謠，并請學生分角色表演。（3）．教師用實物投影出示1－3單元課文中的某一幅圖片，讓學生根據(jù)圖片內容進行對話練習。（9）．教師播放Let’s sing部分的錄像，讓學生聽看唱。（3）．字母書寫傳遞比賽這是一個訓練學生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學生一張紙片，上面寫有一個字母，只允許這個學生看這個字母，在教師說“開始”后，最后一排的學生即用手指把紙片上的字母寫在前面學生的背上…這樣依次進行下去，最后第一排的學生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準確的組獲勝。告訴學生如果圖中人物所拿之物與錄音相符的畫笑臉，不符的畫哭臉。（2）通過游戲復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞，能聽懂會說本單元所學的文具、顏色、身體部位的單詞。二、單元學習重難點：Read aloud部分的故事情節(jié)的理解。進一步培養(yǎng)學生大膽開口，勇于用英語交際的能力。2）教師主動向某個學生打招呼、問好。3．自學探究促能力：1）導學提綱：①小組討論有關打招呼、問候、介紹、道別、建議句子。②游戲：你是誰，面朝黑板的學生：Who are you?下面的學生：My name is…/I’m …。⑤教師再次展示配套課件，并根據(jù)故事向學生提問，檢查學生對故事了解情況。4．歸納運用會遷移：1）小結：本節(jié)課你學會了哪些知識？ 2）達標檢測練習：3）作業(yè)設計：①自己讀讀前三單元的單詞。學習Recycle 1中的歌曲。（A代表學生姓名，內容以所學問候語為主）2）教師播放錄音，師生共同拍手試唱歌曲 Colour Song3）游戲：猜顏色，讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。②能認讀四會單詞。③教師讓學生聽 Chant and find 的錄音，邊聽邊按聽到的順序指出找到的文具。：1）小結：本節(jié)課你學會了哪些知識？2）達標檢測練習：讀讀13單元單詞表的單詞。認識會讀以這些字母的發(fā)音舉例的單詞。2）學生之間自編對話并表演。②出示以字母為例的單詞卡，學生讀，師生共同讀讀字母的發(fā)音。：1）小結：本節(jié)課你學會了哪些知識？ 2）達標檢測練習：把下列字母排出正確順序。、句型。難點：對重點句型的靈活運用，復習Unit 1~Unit 3所學的會話剛語，認學生能夠在實際 情景中復習、運用這些句子。?s that w。(2)引m第二幅教學掛圖會話內容。i(3)引出第三幅教學掛圖會話內容①讓學生聽會話錄音。et?S…造句子。(7)讓學生小組內分角色表演并到前面作匯報，全班給予評價。Step 3 Practice1．小組合作學習(1)出示圖片，讓學生根據(jù)所給罔片內容脂1～3單元所學重點句式對每一幅圖片進行描述．存小組成員互幫互助中形成一篇小文章(可以一人一句，為節(jié)省時間教師可指定各組的圖片)。]2．文化滲透加菲貓Step 4．Production1．教師和學生共同總結本課的重點知識。，并根據(jù)圖片理解詞義，完成連線。難點：Unit 3重點詞句的靈活運用，能用恰當?shù)拿枋鲂孕稳菰~對事物特征進行準確捕述，對于chant中a little bit的理解。et?s chant播放書上第30頁IA?s chanl。Wot?ds：big，small，fat，thin，ta【1，short，long，little，panda，t1?gel?，bird，duck，pig，ele