14 有理數(shù)的大小教學(xué)設(shè)計教案-文庫吧
2024-11-09 12:35 本頁面
【正文】 ．35．比較大小：（1）│（3）“知識點2 任意有理數(shù)大小比較法則..117．，（），35%，││中，最大的數(shù)是_______，?最小的數(shù)是________．24731|和(+4)；（2）││和（）； 2511811235，，，，．2358131，3，││，0． 58．用“”、“＝”、“（1）311______│3│（2）││______││ 332（3）││_____（+）（4）教學(xué)地址：金華市八一南街都市E站B幢3樓（江南農(nóng)工商超市邊）聯(lián)系方式：82399028*** 金老師9．下列各式中，正確的是（）．A．（）7711．若xA．x B．2x C．2x D．0 11．比較下列各組數(shù)的大?。海?）│3211│與││（2）││與432311（3）（）與（+）（4）│2│與（），b在數(shù)軸上的位置如圖所示，試比較a，b，a，b的大小，并用“◆學(xué)科能力遷移13.【易錯題】在所給數(shù)軸上畫出表示數(shù)3，1，│2│的點，把這組數(shù)從小到大用“14.【多解法題】若x◆課標(biāo)能力提升16.【探究題】先比較下列各式的大小，再回答問題．（1）│3│+│+5│______│3+5│（2）│11，0，1，1連接起來． aa1111│+││_____││ 2424（3）│0│+│3│_______│03│通過上面的比較，請你分別并歸納出當(dāng)a，b為有理數(shù)時，│a│+│b│與│a+b│的大小關(guān)系．17.【開放題】比較a和a的大?。虒W(xué)地址：金華市八一南街都市E站B幢3樓（江南農(nóng)工商超市邊）聯(lián)系方式：82399028*** 金老師18.【趣味題 】已知|x+20012000|+|y+│=0，比較x，y的大?。?2002200119.[學(xué)科內(nèi)綜合題] 把199797199898,,,，四個數(shù)按由小到大的順序排列． 19989819999920.【解決問題型題目】 計算：|21.【方案設(shè)計題】比較111111|+||||． ***9|m|+1|m|+2與的大小．|m|+2|m|+3◆品味中考典題22.（2007福建）若│x2│x+2=0，那么（）．A．x=2 B．x≥2 C．x≤2 D．2≤x≤2 23.（2007長沙）若a，b在數(shù)軸上表示如圖所示，那么（）．A．a(chǎn)教學(xué)地址：金華市八一南街都市E站B幢3樓（江南農(nóng)工商超市邊）聯(lián)系方式：82399028*** 金老師迷途知返筆記——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————參考答案1．（1）（2） 3．B 1144│=，││=，1010551414 ∵．1051054．（1）│（2）││=，││=．∵．5．4125312513831）35% 8．（1）=（2）（3） 9．B 2|=10．C 點撥：│x（x）│=│x+x│=│2x│=2x．343 ∵411．（1）|322，||=． 433232，∴||||． 343111111（2）││=，∵2223231111（3）（）=，（+）=．22551111 ∵，∴（）（+）．2525（4）│2│=2，（）=，∵2∴3， （2）=（3）= │a│+│b│≥│a+b│ 0時，aa；當(dāng)a=0時，a=a；當(dāng)a20012000，y=，得x聯(lián)系方式：82399028*** 金老師聯(lián)系方式：82399028 *** 金老師第三篇：有理數(shù)的大小比較教案有理數(shù)的大小比較教案 有理數(shù)的大小比較一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生能說出有理數(shù)大小的比較法則能熟練運用法則結(jié)合數(shù)軸比較有理數(shù)的大小，特別是應(yīng)用絕對值概念比較 兩個負(fù)數(shù)的大小，能利用數(shù)軸對多個有理數(shù)進(jìn)行有序排列。過程與方法：通過有理數(shù)大小比較的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到有理數(shù)大小比較與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，體會
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