高考動(dòng)員會(huì)分管行政發(fā)言稿-文庫吧
2024-11-09 12:34 本頁面
【正文】 的贏家。阿里巴巴總裁馬云說過：今天很殘酷,明天更殘酷,后天很美好,但是絕大多數(shù)人死在明天晚上,見不著后天的太陽。什么意思？怎么辦？他是說的企業(yè)發(fā)展，借鑒到今天，我們必須堅(jiān)持，再堅(jiān)持，堅(jiān)持到后天早上，堅(jiān)持到高考的最后一刻。請(qǐng)記?。杭词宫F(xiàn)在，對(duì)手也在不停地翻動(dòng)書頁（哈弗大學(xué)）。一個(gè)思考題：“窮人最缺的是什么”？窮人最缺的是 ——野心！有一篇文章叫：窮人羊性，富人狼性。羊，溫馴，吃草；狼，兇殘，食肉。窮人像羊，與世無爭(zhēng)；富人是狼，野心十足。無數(shù)成功人士證明，野心是永恒的特效藥，某些人之所以貧窮，大多是因?yàn)樗麄冇幸环N無可救藥的缺點(diǎn)——缺乏野心。這里說的“野心”，就是我們常講的“雄心”、“勇氣”。我們可以設(shè)想，一個(gè)心志不高，沒有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人，怎能產(chǎn)生創(chuàng)造奇跡的思考？怎能干出他想像中都不存在的業(yè)績(jī)？同學(xué)們，我們都還年輕，我們可能缺少許許多多的東西，可我們惟獨(dú)不缺是“野心”即雄心。同學(xué)們，拿出我們的雄心，邁步高三，征服高三，成就夢(mèng)想！三、“聽得懂，做不來”最近很多同學(xué)都說：“我聽得懂課，但做不來題”！同學(xué)們，電視劇，你看得懂不？應(yīng)該說大多數(shù)電視劇我們都看得懂，但是我們能復(fù)述劇情嗎？能分析人物性格嗎？能自己改編或創(chuàng)編嗎？假如這就是看電視后要考試的內(nèi)容，你能的多少分？注意分?jǐn)?shù)不由你自己給。太難了，越來越難！我感覺所謂的“聽得懂”其實(shí)是看得懂，把上課等同于看電視連續(xù)劇的“懂”，但是，最關(guān)鍵的區(qū)別是：我們這個(gè)是要真考試的。一輪復(fù)習(xí)的任務(wù)，是建立網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)習(xí)新課時(shí)被打破的知識(shí)重新組合成塊，并通過適度練習(xí)明白在面臨新問題時(shí)，如何調(diào)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)來聯(lián)合作戰(zhàn)，逐步達(dá)到在高考前的快速反應(yīng)。只要這樣，就基本能解決“做不來”的困惑。四、公開的秘密武器第一、先做后聽。先做可以保證師生思維更加接近，有共同語言，成為“圈內(nèi)”人士；教高三的老師一般都很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)歷年來高考的趨勢(shì)、改革方向、題型等都很有研究或正在研究。認(rèn)真聽老師講課，復(fù)習(xí)效率往往遠(yuǎn)高于自己在下面看書?；A(chǔ)一般的全聽，基礎(chǔ)好的選擇性聽。第二、邊看書，邊提問，自問自答（或交換問答）。很多同學(xué)常常覺得自己看了很多遍的書，做了很多道題，可就是記不住，原因何在？答案是：沒有檢驗(yàn)。不是有需要地學(xué)習(xí)補(bǔ)充，總是看完了就算了，就去干別的事，或者看了再看，做了又做新的。目的性被均攤，弱化了看書、做題的效果。（讀后分析，解題后的分析）第三、過電影。我們有很多空余時(shí)間可以利用，例如放學(xué)時(shí)走在回家的路上，我們完全可以回憶一下今天所學(xué)的課程，在腦海中把課堂上的‘錄像’回放一遍：那道數(shù)學(xué)題的三種解法（典題）、過去完成時(shí)需要注意的幾個(gè)問題、抗美援朝的意義、DNA與RNA的區(qū)別、同源染色體及細(xì)胞分裂的過程……這些完全可以在吃飯時(shí)、運(yùn)動(dòng)時(shí)、洗臉時(shí)、刷牙時(shí)、睡覺前（時(shí)）輕松搞定（不提倡在微弱的燈光下加班：冷、眼）。別人要用專門的時(shí)間來復(fù)習(xí)這些東西，而你在潛移默化中就輕輕松松地掌握了，其他的時(shí)間你又可用來復(fù)習(xí)掌握更多的知識(shí)。在這最后的緊要關(guān)頭，你若能比他人多學(xué)習(xí)一分鐘，多掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，那你在高考中就能比他人更從容不迫，增加勝算。五、考試的功能“N多考試，簡(jiǎn)直比我吃的飯還多?！边@種說法夸張，但還不算脫離現(xiàn)實(shí)。在頻繁的考試中，難免遭遇失敗，也難免會(huì)感到灰心、沮喪，甚至絕望?！澳玫皆嚲淼哪且豢?，我的腦袋‘轟’地一聲‘炸’了，周圍的一切早已凝固，只有試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)咧開嘴笑著：‘哈哈！創(chuàng)歷史最低谷啦……’心中一股無名之火，頃刻間竄上腦頂，迸發(fā)出來。我撕碎了卷子，奔出教室，將驚呆了的老師和各種表情的同學(xué)拋在腦后……”考試的功能：一是證明實(shí)力，而是暴露復(fù)習(xí)不足——效果不足、心態(tài)不足、勤奮不足、方法不足等等。考好的，再接再厲，考差了，我們應(yīng)該慶幸在高考前還可以彌補(bǔ)，于是做好調(diào)整再?gòu)?fù)習(xí)。六、感恩與敬畏“心存感恩，動(dòng)力不竭”，愛因斯坦說過：“每天我都要無數(shù)次地提醒自己，我的內(nèi)心和外在的生活，都是建立在其他人的勞動(dòng)的基礎(chǔ)上。我必須竭盡全力，像我曾經(jīng)得到的和正在得到的那樣，作出同樣的貢獻(xiàn)?！北M管我們只是個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在還不可能像偉人那樣對(duì)人類有卓越的貢獻(xiàn)。但當(dāng)我們赤裸裸地來到人世，從無知直到長(zhǎng)大成人，每時(shí)每刻都在享受著大自然、父母、親朋好友和無數(shù)陌生人給予的一切，我們被愛緊緊圍繞著，許許多多人在為我們的成長(zhǎng)，我們的生活奉獻(xiàn)著、付出著，我們難道不應(yīng)該永遠(yuǎn)記住所有人和事，所有愛和恩，為此承擔(dān)一份歉疚，承擔(dān)一份責(zé)任，珍惜現(xiàn)有的一切嗎？因?yàn)楦卸?，所以心存敬畏，遵守“游戲?guī)則”，盡力提高自我，不成為別人的負(fù)擔(dān)和累贅。七、憂慮是個(gè)魔鬼隨著復(fù)習(xí)時(shí)間的一天天減少，很多同學(xué)的眼睛里寫滿了憂傷，常害怕自己漏掉某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擔(dān)心高考的結(jié)果不理想。心情緊張，對(duì)未來感到迷茫，并開始自我懷疑，甚至產(chǎn)生放棄高考的想法。其實(shí)，憂慮對(duì)任何一個(gè)將要經(jīng)歷高考這樣重大的人生轉(zhuǎn)折的人來說，都會(huì)或多或少地存在，適度憂慮才是正常的，但是也要控制他，防止它變得越來越大，以致影響我們的行動(dòng)。自我暗示法：太好了，我今天又學(xué)到好多新東西，我肯定還能學(xué)到更多?，F(xiàn)在我比以前好多了，好多題我都可以動(dòng)筆了等等。相反，如果經(jīng)常自我暗示自己很差，沒有希望，自己完都完了等等，那你真的會(huì)完了。心理學(xué)上有一種病叫“癔病”（手機(jī)震動(dòng)的例子）：一天，突然覺得自己某個(gè)部位有點(diǎn)痛，認(rèn)為有問題，于是越想越覺得痛，長(zhǎng)期下去，那個(gè)部位就會(huì)真的發(fā)生病變。請(qǐng)記?。和涎邮窃杏謶值臏卮?，行動(dòng)是治愈恐懼的良藥。再請(qǐng)記住：使我痛苦者必將使我強(qiáng)大！同學(xué)們，憂慮是魔鬼，你越是怕它，它越是靠近你，你越是走近他，它就會(huì)越快消失得無影無終！八、友情提示我發(fā)現(xiàn)個(gè)別高三同學(xué)經(jīng)常用書做圍墻，偷偷玩手機(jī)，女生將耳麥藏在披肩發(fā)里聽音樂，或者是經(jīng)常在課堂上睡大覺，請(qǐng)問你是不是經(jīng)常迷茫？是不是學(xué)會(huì)了頹廢？是不是缺少目標(biāo)無所謂？我
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