【正文】 下帷幕，2013年高考的號(hào)角早已吹響。通過疏導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“平和的心態(tài)至關(guān)重要”。這些心理障礙如果得不到及時(shí)的疏導(dǎo)和消除，不但不能以一種健康的心理進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，反而會(huì)影響高考水平的發(fā)揮，甚至還會(huì)釀成悲劇。四、思想引領(lǐng)、心理疏導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的得力舉措“高三是一條布滿荊棘的路，高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，這是經(jīng)歷過高三的學(xué)子發(fā)出的感嘆。一年來，全體高三教師風(fēng)雨無阻，起早摸黑，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖放在心上?！八摹本褪锹鋵?shí)“培優(yōu)四補(bǔ)”。二是考后及時(shí)召開年級(jí)教師會(huì)，細(xì)致分析從管理到教學(xué)各方面的得與失?！叭本褪亲龅健叭齻€(gè)及時(shí)”。三、科學(xué)管理、狠抓落實(shí)是做好教育教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 為了確保高考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校狠抓過程管理的落實(shí)，制定了“1234”的高三管理方案，“一”就是圍繞“一個(gè)中心”——以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心。我們長期重視增強(qiáng)師生的目標(biāo)意識(shí)，針對(duì)本屆高三年級(jí)和班級(jí)的具體情況，學(xué)校提出了明確的高考目標(biāo)：“縱向比，確保年年有突破；橫向比，確保各項(xiàng)指標(biāo)全縣第二。領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)，激勵(lì)著每一個(gè)高三教師開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)、勇創(chuàng)佳績。皮廣禮校長，把高三教育教學(xué)工作擺在各項(xiàng)工作的首位，并明確提出，高考是學(xué)校的生命，把高考與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，對(duì)高三年級(jí)的教育教學(xué)工作提出明確指示——要我們在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要向科學(xué)管理要效益，要理直氣壯抓高考。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、科學(xué)決策是高三勇創(chuàng)佳績的強(qiáng)勁動(dòng)力。第一篇：高考動(dòng)員會(huì)分管行政發(fā)言稿團(tuán)結(jié)進(jìn)取獲碩果辛勤耕耘創(chuàng)佳績——在學(xué)校2013高三動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言xxx2012年11月13日各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，大家下午好！在以x校長為核心的學(xué)校行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體師生弘揚(yáng)敢于超越的拼搏精神，自我加壓，在“實(shí)”字上下功夫；細(xì)化目標(biāo)，在“細(xì)”字上做文章；嚴(yán)格管理，在“新”字上求突破，2012年高考再創(chuàng)佳績，我校高2012級(jí)高一新生入口很不理想，全縣高中新生前800名我校只有47人，但2012年高考學(xué)校1142人參加高考，1074人上線，%，重本上線138人，本科上線685人，其中應(yīng)屆生上重本99人，600分以上人數(shù)22人，周勝同學(xué)勇奪全縣理科狀元，許曦宇同學(xué)勇奪全縣文科應(yīng)屆狀元，萬雙榮同學(xué)榮獲全縣理科第二名，同一屆同時(shí)取得文理科狀元這開了我校歷史之先河，重本領(lǐng)先對(duì)手學(xué)校38人是繼09級(jí)后又一新高，據(jù)縣教委統(tǒng)計(jì)學(xué)校升重人數(shù)與入口全縣1000名人數(shù)之比求升重率，我校為117%，xx為70%，xx為33%，這些足以證明我校高2012級(jí)高考取得了輝煌的成績，為學(xué)校贏得了良好而巨大的社會(huì)聲譽(yù)?；仡欁哌^的歷程，以下方面應(yīng)是成功的秘訣之一。本屆高三得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力關(guān)懷和支持。為了形成高三工作齊抓共管的局面，學(xué)校把全體行政分 1到了班級(jí)，要求每個(gè)包班行政做到“四個(gè)一”，即每月上一堂班會(huì)課，找每個(gè)優(yōu)生和踩線生談一次話，聽每個(gè)任課教師一堂課，組織召開一次學(xué)情分析會(huì)。二、明確目標(biāo)、準(zhǔn)確定位是實(shí)現(xiàn)高考新突破的首要條件 目標(biāo)是前進(jìn)的方向和動(dòng)力?！睘榇_保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，年級(jí)經(jīng)過認(rèn)真測算，逐級(jí)分解高考任務(wù)，使全體師生都樹立了明確的奮斗目標(biāo)，做到千斤重?fù)?dān)眾人挑，人人肩上有指標(biāo)?！岸本褪亲ズ谩皟蓚€(gè)落實(shí)”—— 落實(shí)研究高考和落實(shí)集體備課。一是及時(shí)進(jìn)行考、析、評(píng)和綜合測試。三是對(duì)于遇到的問題及時(shí)調(diào)整對(duì)策?！八难a(bǔ)”，就是針對(duì)學(xué)生可能存在的問題從四個(gè)方面及時(shí)補(bǔ)救，即：缺知識(shí)補(bǔ)知識(shí)，能力低補(bǔ)能力，心理素質(zhì)差補(bǔ)心理，師生感情差補(bǔ)感情。每一次考試過后，高三教學(xué)樓的走廊里、校園小道上、教師辦公室中，都是師生分析教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的身影，一聲聲鼓勵(lì)，一句句鞭策，匯成了校園最美的奉獻(xiàn)樂章。高三學(xué)生面臨著高考的激烈競爭，面臨著出路的選擇，面臨著來自社會(huì)、學(xué)校、家庭、同學(xué)和自身等各方面的壓力，不堪重負(fù)，必定會(huì)產(chǎn)生各種心理障礙。為此，我們分析了高三學(xué)生存在的心理障礙，動(dòng)員所有班主任和任課老師進(jìn)行心理疏導(dǎo)，采取集體或分班心理輔導(dǎo)講座、個(gè)別心理教育、校方與家長配合心理疏導(dǎo)等方式，努力防止各種異常心理及相應(yīng)的行為發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生形成初步完善的人格，使學(xué)生正確自知，控制情緒，客觀評(píng)價(jià)，樂觀向上，心胸開闊，自信自尊。學(xué)生充分調(diào)整心態(tài)，放松身心，在考前考后基本能夠保持穩(wěn)定的情緒和平和的心態(tài)，從而達(dá)到正常應(yīng)對(duì)高考和準(zhǔn)確填報(bào)志愿的目的。讓我們在皮校長的正確帶領(lǐng)下，牢記目標(biāo)，直面挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)拼搏，努力創(chuàng)造墊江實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013年高考新的輝煌！謝謝大家！第二篇：高考動(dòng)員會(huì)年級(jí)分管行政發(fā)言稿2013高考我們在路上——高三動(dòng)員大會(huì)講話高三年級(jí)行政 新學(xué)校2012年11月13日有人說，不經(jīng)歷高三的人生是不完整的人生。為了解除前進(jìn)路上的困惑，增添復(fù)習(xí)應(yīng)考的信心和勇氣，今天給大家九個(gè)建議。一、成功很簡單有的時(shí)候，成功就是這樣“簡單”，在毫無保留地付出后，你會(huì)驀然地成功，成功得叫自己吃驚?！安灰獑柲愕玫搅耸裁?，要問自己付出了多少。有的同學(xué)看到其他人進(jìn)步迅速，感到一種潛在的威脅，害怕失敗；看到平時(shí)不如自己的同學(xué)超過了自己，更是憤憤不平，堵得慌。只有在高三復(fù)習(xí)這場拉鋸戰(zhàn)中跑贏對(duì)手才會(huì)成為最后的贏家。什么意思？怎么辦？他是說的企業(yè)發(fā)展，借鑒到今天，我們必須堅(jiān)持，再堅(jiān)持，堅(jiān)持到后天早上，堅(jiān)持到高考的最后一刻。一個(gè)思考題：“窮人最缺的是什么”？窮人最缺的是 ——野心！有一篇文章叫：窮人羊性，富人狼性。窮人像羊，與世無爭；富人是狼，野心十足。這里說的“野心”，就是我們常講的“雄心”、“勇氣”。同學(xué)們，拿出我們的雄心，邁步高三，征服高三，成就夢想！三、“聽得懂，做不來”最近很多同學(xué)都說：“我聽得懂課，但做不來題”！同學(xué)們，電視劇，你看得懂不？應(yīng)該說大多數(shù)電視劇我們都看得懂，但是我們能復(fù)述劇情嗎？能分析人物性格嗎？能自己改編或