高效課堂觀摩學(xué)習(xí)隨筆[★]-文庫吧
2024-11-09 12:33 本頁面
【正文】 細(xì)評(píng)讀賞析；第四五課時(shí)，把這四篇課文整合在一起，找出他們的優(yōu)美語句進(jìn)行賞析，通過學(xué)習(xí)它們的寫作順序和結(jié)構(gòu)安排來充實(shí)自己在賞析和寫作方面的知識(shí)；第六七八課時(shí)賞析本單元的同步閱讀課文；最后幾課時(shí)加上這兩個(gè)星期天的時(shí)間，閱讀一到兩本書，(學(xué)校根據(jù)本單元的素材配備一本必讀教材，配備一本選讀課本)，還有每年的五一、十一等節(jié)假日，每個(gè)學(xué)生一學(xué)期至少能讀到四十本課外書籍。想想，那么大的閱讀量，他們的寫作水平和語言組織能力不想提高都難。本次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到：整合時(shí)間的重要性；整合課本的必要性；整合資源的全面性；開足課程的可取性（保證學(xué)生在德、智、體美、勞全面的發(fā)展）。教師要把教室真正變成學(xué)生的舞臺(tái)，把課堂變成學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的課堂，做到解放思想，解放學(xué)生、解放教師、解放學(xué)校，讓學(xué)生在一片藍(lán)天下，在書的世界里，自由翱翔。第二篇：高效課堂觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)高效課堂觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)今天我們的班主任***老師帶領(lǐng)我們來到了**師范大學(xué)附屬小學(xué)，我們很榮幸現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)了**師范大學(xué)附屬小學(xué)老師的《復(fù)活節(jié)島上為什么沒有森林》這節(jié)課。整個(gè)教學(xué)過程顯得非常靈活、自然。學(xué)生參與度及熱情之高，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)地位。教師只是教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者，學(xué)生成了課堂教學(xué)真正的主人。使得我們參觀的老師感到頗為震撼，深受啟發(fā)，思想上受到了極大沖擊，不禁思緒萬千??一、師生互動(dòng)交流課堂上與學(xué)生的溝通，采用學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)，然后學(xué)生自己畫出 “腦圖”的方式實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，圓滿完成這個(gè)堂課。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，激發(fā)了學(xué)生的興趣、提高了學(xué)生的積極性。我還從中發(fā)現(xiàn)，課前有效準(zhǔn)備和熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。二、用欣賞、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注課堂上要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提，要讓所有的學(xué)生都能從教師的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。對(duì)學(xué)生的欣賞、夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)往往表達(dá)一種積極的心理暗示，讓他們感覺到老師器重我，把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來，讓它生長(zhǎng)起來,強(qiáng)大起來。事實(shí)上，一節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的地方還有很多，這里不在一一詳細(xì)敘述，以后定會(huì)更加努力，時(shí)刻向名師學(xué)習(xí)，向名師看齊。第三篇：觀摩高效課堂課學(xué)習(xí)心得體會(huì)安康市小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂觀摩課學(xué)習(xí)心得體會(huì)3月27——28日，我也有幸聽了幾節(jié)市級(jí)觀摩課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然，我被有經(jīng)驗(yàn)的教師的精彩設(shè)計(jì)所折服，被課堂的情緒所感染。一、上課教師的課前交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。三、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，關(guān)注了學(xué)生的情感。老師的語言富有感染力，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、上課教師在教學(xué)中有的采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程。
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