【正文】 ，這樣員工才能心甘情愿地為企業(yè)工作，進(jìn)而奉獻(xiàn)他們的聰明才智乃至青春熱血。英國哲學(xué)家懷特利說：“真誠是處世行事的最好方法。”海爾集團(tuán)的成功創(chuàng)業(yè)就是很好的例證。領(lǐng)頭人張瑞敏上任之初就鄭重地許下諾言：我做不到的事情，就絕不要求員工做到；我應(yīng)該做到的事，就一定要做到。他言出必行，說到做到。員工們非常信服、敬佩他，都千方百計(jì)地爭做開創(chuàng)性工作，從而使海爾成績驕人，享譽(yù)世界。誠信是治國之道。富蘭克林說“誠實(shí)是最好的政策”。一個(gè)政府只有取信于民，百姓才會(huì)遵規(guī)守紀(jì)、聽從指揮。秦國欲用商鞅來變法圖強(qiáng)，商鞅深恐百姓不聽從指揮。商鞅先派人在南門立幾丈高的一根木棍，并告之誰能把它移到北門便賞金10兩。見無人相信都不肯做，商鞅有將賞金增加到40兩，有一人試著搬了過去，果然得到如數(shù)賞金。此事很快傳遍全國，百姓很快相信了商鞅。因而，雖然商鞅變法觸及了很多人的利益，但人們害怕商鞅會(huì)依法懲治，也都不得不聽從。新法很快得以推行，秦國于是日益強(qiáng)大起來。正如《中庸》中所說：“唯天下至誠，為能經(jīng)綸天下之大經(jīng)，立天下之大本……”上述種種，無不說明誠信之重要，它重于金錢、高于容貌、猶如生命，是萬萬不可丟棄的。我想握住你的手 2006年上海一考生握手，一種再平常不過的禮儀。握手，讓熟悉感情變得更加深厚。我想握住你的手，我最慈祥的媽媽。是您，給了我享受陽光和雨露的生命。從十月懷胎到呱呱落地，您滿懷興奮、期待和不安走過了多少個(gè)白天和黑夜。無聲的淚水浸透360個(gè)不眠的日子，那是您作為一個(gè)完整女人的幸福的眼淚，卻也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼淚。當(dāng)新生的生命在您的呵護(hù)下一天天地長大，您的生命卻也在一天天的老去。無私的母愛化成了您的子女健康成長的甘甜乳汁，卻也在您的額頭深深地刻下了一條條歲月的皺痕。都說母愛是世界上最偉大的愛，那么，我最慈祥的媽媽，就讓我緊緊地握著您的手，看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡，心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛，然后，我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕，再一次靜靜地享受著陽光和雨露。我想握住你的手，我最慈愛的爸爸。是您，給了我行走的力量和勇氣。依稀記得，兒時(shí)剛學(xué)走路，每一次我摔倒了，您并不是立刻就拉我起來，而是在旁邊一邊安慰我別哭，一邊鼓勵(lì)我自己站起來。您說“男子漢，要自己學(xué)會(huì)走路，摔倒了，就要自己站起來?！彪m然那時(shí)候我根本就不聽不懂您那些話的意思。但是，當(dāng)我真的自己站了起來以后，您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時(shí)的疼痛。并且在以后，每次摔倒以后，我都學(xué)會(huì)自己站了起來。都說“知子莫如父”，也許曾經(jīng)年少的我并不是真的理解了父親那些話，但隨著我一天天的長大，我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡單卻又是多么的意味深長！我想握住你的手，我最可敬的老師。是你們，傳授給了我寶貴的知識，讓我從一個(gè)無知的小孩成長了一個(gè)懂事的年輕人。從教會(huì)我讀懂書本上的每一個(gè)漢字、每一行句子，到讓我讀懂社會(huì)這本無字“天書”，多少個(gè)清晨和午夜，多少滴汗水和眼淚，多少份操勞和期待，從你們的青春到生命劃上圓滿句號的那一瞬間，始終延續(xù)著在那三尺講臺(tái)上。如果握手可以表達(dá)我對你們真切的感恩，請讓我緊緊地握住你們的雙手，就這樣握一輩子。所有的感恩，但愿都能化成最本真的祝福，祝福老師一生平安。握手，讓我們的世界變得更加的美好！點(diǎn)評：我想握住你的手，在審題時(shí)只要把握住“你”所指，寫作的思路就容易打開。作者把“你的手”具體為“媽媽的手”、“爸爸的手”、“老師的手”，這三個(gè)方面并列在一起，這就構(gòu)成了并列式的結(jié)構(gòu)，思路非常清晰，每一個(gè)部分表述一個(gè)方面的內(nèi)容，集中而凝煉，充分了表達(dá)了文章的主題。第二篇：高中議論文的規(guī)范寫作高中議論文的規(guī)范寫作對于高中語文的寫作要求，2009年的考試大綱作出了明確規(guī)定，即“能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章”，將論述類文章放在了第一位，議論文寫作在高考中的重要性由此不言自明。在高中階段，分析問題的能力是高中生的訓(xùn)練目標(biāo)之一。在實(shí)際教學(xué)中，由于沒有通用的寫作教材，議論文的寫作教學(xué)存在很大的隨意性，教師對于議論文的規(guī)范寫作教學(xué)有著不同程度的忽略。反映在學(xué)生的高考作文上，雖然每年都有為數(shù)不少的學(xué)生寫議論文，但真正中規(guī)中矩的議論文不多，優(yōu)秀的議論文更是少，因此，很有必要加強(qiáng)議論文的規(guī)范寫作教學(xué)，讓學(xué)生寫出規(guī)范的議論性文章。議論文的規(guī)范性，主要體現(xiàn)在要素的規(guī)范、結(jié)構(gòu)的規(guī)范和語言的規(guī)范三個(gè)方面。一、要素的規(guī)范規(guī)范的議論文必需具備三個(gè)要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。三個(gè)方面缺一不可，三者相輔相承，緊密聯(lián)系。（一）、論點(diǎn)的規(guī)范論點(diǎn)是文章的核心，是作者在全文中最主要的觀點(diǎn)、看法。學(xué)生議論文存在的常見問題，是論點(diǎn)含糊觀點(diǎn)不明；或者論點(diǎn)不統(tǒng)一，一會(huì)說這樣，一會(huì)說那樣，文章有兩個(gè)觀點(diǎn)；甚至全文找不到論點(diǎn)句，也就是沒有論點(diǎn)。議論文的好的論點(diǎn)，應(yīng)該符合表意明確、旗幟鮮明、語句簡短、位置醒目這幾個(gè)基本要求。作為議論文的論點(diǎn)，主要應(yīng)做到：論點(diǎn)最好在文章的開頭。可以在文章開頭第一句提出中心論點(diǎn)，如吳晗的《談骨氣》開頭第一句“我們中國人是有骨氣的”；可以在開頭段中提出中心論點(diǎn)，如學(xué)生作文《小議“有志者事竟成”》的開頭段：“‘有志者事竟成’這句話，自古以來不知曾經(jīng)鼓舞過多少人走上了成功之路。今天，國家、時(shí)代需要能夠成大事的人才，這就要求我們這一代青年學(xué)生立大志。然而僅僅有志是否就能適應(yīng)這種需要呢?我看不一定。我覺得，僅有志事未必能成?！痹诒径蔚淖詈笠痪洹皟H有志事未必能成”就是文章論點(diǎn)。論點(diǎn)要是簡短的一句話。如“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”，“有志者事竟成”，“堅(jiān)持就是勝利”等，語句短短，少則五六個(gè)字，多則十來個(gè)字。論點(diǎn)一般采用判斷句式。一種判斷句式屬“是”字句，還有的判斷句沒有“是”字，但也對某一事物作出了肯定或否定的判斷。前者如“堅(jiān)持就是勝利”，“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”，“我們中國人是有骨氣的”；后者如“有志者事竟成”，“學(xué)貴善問”，“學(xué)會(huì)利用壓力”。（二）、論據(jù)的規(guī)范論據(jù)是用來證明論點(diǎn)正確的依據(jù)，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。學(xué)生議論文存在的常見問題，是論據(jù)不充足；或者舉例不當(dāng)，論據(jù)無法用來證明觀點(diǎn)。論據(jù)的規(guī)范一是指論據(jù)要能證明文章提出的論點(diǎn)是正確的。寫作教學(xué)時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確理解材料的內(nèi)涵，注意材料與論點(diǎn)之間要有內(nèi)在的聯(lián)系，讓材料與觀點(diǎn)能絲絲入扣。二是所用的事例論據(jù)要典型新穎。教師要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，平時(shí)要求學(xué)生廣泛收集材料，合理地歸類整理，寫作時(shí)才能有材可選，盡量避免選用過于俗濫的事例。三是事例的敘述應(yīng)精練簡要。議論文中的事例敘述不同于記敘文，不能洋洋灑灑滔滔不絕，不能展開各種的描寫，而必需用精練的語言概述出來，少則一句，多則三到四句。否則就大大地沖淡了議論文的文體特征，使寫出來的東西，既不像記敘文，又不像議論文。（三）、論證的規(guī)范 所謂論證，就是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程，是將論據(jù)與論點(diǎn)充分融合水乳交融的過程。學(xué)生議論文存在的常見問題，有的是缺少論證，根本不知道什么叫論證，把例子舉完就完了；有的是論證過于簡單，一兩句話就交待過去了；還有的是不會(huì)合理采用各種論證方法，也就是論證方法單一。論證的規(guī)范性，是學(xué)生在議論文寫作中存在的最嚴(yán)重的問題。所謂論證的規(guī)范，一是指文中提出的問題或所舉的事例要展開分析，不能三言兩語就把問題結(jié)束了，不能把事例敘述一番后就算完事，又轉(zhuǎn)入敘述另一個(gè)事例。二是分析要透徹、充分。對于產(chǎn)生的原因、導(dǎo)致的后果、意義和作用、具體的作法等等的分析，雖說不要求面面俱到說它個(gè)五點(diǎn)六點(diǎn)長篇大論，至少也得分析出兩三點(diǎn)來，不能蜻蜓點(diǎn)水、點(diǎn)到即止而讓讀者感到意猶未盡。三是論證的方法要多種多樣。事實(shí)論證（例證法）和道理論證（引證法），正面論證和反面論證，類比論證和對比論證，比喻論證與設(shè)喻論證，推理論證和因果論證等，能根據(jù)需要和個(gè)人喜好，靈活運(yùn)用其中的兩三種論證方法。二、結(jié)構(gòu)的規(guī)范議論文的基本結(jié)構(gòu)，是“引論――本論――結(jié)論”的模式。在熟悉了基本結(jié)構(gòu)模式之后，可以學(xué)習(xí)一點(diǎn)變式。（一）、“引論”，是在文章的開篇引出中心論點(diǎn)，或是提出所要分析的問題。開篇提出論點(diǎn)的如： 俗話說：“一份耕耘，一份收獲。”很多事實(shí)都說明了這一點(diǎn)。（論點(diǎn)：成功來自勤奮）開篇提出問題的如：生活中無時(shí)無刻無處不存在壓力，在生活有生活壓力，在學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)壓力，在大人中有工作壓力。面對形形色色的壓力，你準(zhǔn)備怎么面對呢？（論點(diǎn)：學(xué)會(huì)