【正文】 過幾代人，我們這個物欲橫行的社會還會不會存在高雅藝術的概念呢。以前我也一直熱衷于流行音樂，那種由各種電子樂器混合出來的聲音或許正是滿足當代青年感情發(fā)泄的需要，我也曾對民族古典音樂嗤之以鼻，直到我上了這課，接觸到優(yōu)秀的民族古典樂，我才發(fā)現(xiàn)我的想法是多么幼稚。我這個人實在是沒有什么藝術細胞，但是在現(xiàn)代這個音樂無處不在的社會熏陶之下也或多或少的接觸了一點音樂。當然我接觸的音樂也只是皮毛而已。不管怎么樣，我確實很喜歡音樂。有時候當心煩意亂的時候，靜靜的聆聽音樂，心情就會多很好。我想音樂作為一種藝術，帶給人的有時候不僅僅是美感，還有精神。大學音樂課給我最大的感受就是開放自由，并且能真正感受到音樂的魅力所在。我們小學和初中也都開過音樂課，但是卻是每堂課都只有40分鐘，而且一周只安排一節(jié)課，并不能真正了解到什么，領悟到什么。我記得初中的音樂老師是一位氣質(zhì)高雅的女教師，莫名的我們都很喜歡她，我現(xiàn)在想想應該是音樂賦予人的一種內(nèi)在的氣質(zhì)美吧，那時課堂上老師沒教什么樂理知識，只是教我們唱，在那段時間我認識五線譜，簡譜，不過上高中后也就沒再學，高中幾乎被那些所謂的主課占用了，音樂這種課也就荒廢了。音樂欣賞課上在姚老師的帶領下，我們欣賞了很多不同風格的音樂，各種樂器各種曲調(diào)讓人心醉神迷，加上自己的另外的欣賞，更認識了許多音樂家，也深深為他們所打動。我們從貝多芬的《命運交響曲》中看見他發(fā)自心底的吶喊：我要同命運抗爭到底。貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運抗爭到底的學院：土木建筑工程學院專業(yè)班級：水利水電工程081班 姓名：王向?qū)W號：0803220134決心?！懊\”這一主題在貝多芬的演繹下有了另一種境地，成為了歷史上無人挑戰(zhàn)的經(jīng)典。苦難并不可怕，只要有戰(zhàn)勝一切的毅力和決心，那么還有什么不能做到的呢？同時我們更是在這些藝術家的身上學到了追求理想的不放棄精神和為實現(xiàn)目標不斷奮斗的高尚品格。著名作曲家冼星海先生以其蕩氣回腸，雄渾剛勁的《黃河大合唱》那振奮人心的旋律和歌詞，仿佛說出了那一代人的不服輸保衛(wèi)家園的決心：風在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。全國人民快快團結起來，拿起武器，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北 保衛(wèi)全中國。多么帶有民族氣息的吶喊啊，給無數(shù)投身革命的英勇戰(zhàn)士帶來“火”一般的戰(zhàn)斗激情，通過音樂語匯鼓舞著群眾的士氣。民族的聲音才是最值得去聆聽的聲音，他是五千多年中國厚重文化的結晶，一切流行歌曲在飽含情感的民族音樂面前都顯得黯然失色。然而，我感覺是在《音樂欣賞》課程的學習過程中，最讓我感覺枯燥的內(nèi)容是歌劇欣賞。再加上由于某種原因沒有中文翻譯，更使我看不懂，只能看出幾個人在那兒吼。但是，這并沒有影響我對音樂知識渴求的欲望，反而增加了我學習的興趣。我最喜愛的還是民族音樂鑒賞，讓我領略了民族音樂的美妙。民歌蘊含著樸實美與簡潔美，如蒙古族的《牧歌》與四川的《康定情歌》在音樂語言，音樂風格上單純樸實，清新自然，無華而充滿生機，讓人易于接受，同時產(chǎn)生極大感染力。民族樂器具有和諧美和創(chuàng)造美，如琵琶曲《春江花月夜》，二胡曲《二泉映月》，用民族樂器演奏出情思深切、意味雋永、動人心魄的韻味，深受人們的喜愛。我國民歌浩若煙海，內(nèi)蒙民歌的豪放、遼闊，江南民歌的婉轉(zhuǎn)、秀麗，陜北民歌的高亢、奔放，云南民歌的明麗、清新，新疆民歌的活潑、歡快，無不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗，體味到各民族的風俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂風格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因為只有這樣，音樂的元素才會豐富起來，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會聽“膩”的，歌曲的最高境界我認為還是音樂元素的多元化。民族音樂鑒賞課更讓我對一些耳熟能詳?shù)拿褡逡魳酚辛烁顚哟蔚睦斫?，讓我印象深刻的要?shù)琵琶曲《十面埋伏》了。《十面埋伏》是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶武曲的代表作。全曲可分為三大部分：第一部分描述漢軍大戰(zhàn)前的準備，著重表現(xiàn)威武雄壯的漢軍陣容；第二部分是全曲的中心部分，它形象描繪了楚漢兩軍殊死決戰(zhàn)的激烈情景；第三部分有寫項羽失敗后在烏江邊自殺，低沉的音樂氣氛與前面的高潮形成鮮明的對照，也有描述漢軍以勝利者的姿態(tài)出現(xiàn)的種種情景。全曲情緒激烈雄壯，節(jié)奏復雜多變，富于戲劇性。音樂文化教育給大學生提供了接受審美教育的機會，并能大學生樹立正確的、科學的審美觀，音樂本身對大學生就是一種最富現(xiàn)實性的審美教育，音樂鑒賞作為學校審美教育的重要手段，它的作用不只是美育本身，而是有益于學生德、智、體全面素質(zhì)的提高。音樂鑒賞課上學生會欣賞許多不同類型、不同時期的音樂作品，其中不但有《黃河》、《愛我中華》、《紅旗頌》等表達熱愛祖國、熱愛人民的政治教育音樂，也有《繡荷包》、《采茶撲蝶》、《走西口》等反映社會生活的歌曲，這些音樂經(jīng)過歷史的選擇無不是人類文化的精髓。雖然《音樂欣賞》課學習的時間不是很長，但我的收獲卻非常多，這門課程對我的影響也非常大，我對欣賞音樂的看法不再是那么簡單了。通過上《音樂欣賞》課激發(fā)了我對音樂的興趣，使我更加注意去聽、去想、去感受、去體驗音樂，使我懂得了在欣賞音樂中去陶冶性情和品格。能選上這課我覺得幸運的，人生忙忙碌碌，有多少人能夠抽時間靜下心來欣賞美妙的音樂呢？感謝