【總結(jié)】《寶玉挨打》課堂實(shí)錄執(zhí)教:安徽省宣城中學(xué)特級(jí)教師鄧彤一、教學(xué)設(shè)想“寶玉挨打”是《紅樓夢(mèng)》中的一出重頭戲。“嚴(yán)父教子”,這在傳統(tǒng)中國(guó)家庭中屢見(jiàn)不鮮的情景,在曹雪芹天才的筆下卻寫(xiě)得那樣波瀾起伏、曲折有致,寫(xiě)得如此錯(cuò)綜復(fù)雜、精彩紛呈,令人嘆為觀(guān)止?!皩氂癜ご颉币还?jié)在情節(jié)結(jié)構(gòu)的布局上,人物形像的塑造、思想感情的表達(dá)上,都具有很高的水準(zhǔn)。
2024-12-09 04:45
【總結(jié)】《我很重要》課堂實(shí)錄揭東藍(lán)田中學(xué)bobi創(chuàng)作設(shè)計(jì)思想:《我很重要》作為研究課?正像作者說(shuō)的那樣,“許多年來(lái),沒(méi)有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’”。而實(shí)際上,正確認(rèn)識(shí)自我是我們更好地進(jìn)行人生選擇和應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)的前提之一。高中時(shí)期是確立自我意識(shí)最為關(guān)鍵的階段,作為教師,有義務(wù)引導(dǎo)和幫助學(xué)生認(rèn)
2024-12-05 11:19
【總結(jié)】學(xué)科語(yǔ)文執(zhí)筆劉卓洲審核高一備課組總第課時(shí)教學(xué)課題:我的四季(本教案為實(shí)錄形式)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn),不斷充實(shí)精神生活,完善自我人格,加深對(duì)對(duì)青春的思考與認(rèn)識(shí)。2.學(xué)生能夠結(jié)合自我體驗(yàn),說(shuō)出《我的四季》蘊(yùn)含的人生含義。3.能用自己的語(yǔ)言闡述文中一
2024-11-19 21:43
【總結(jié)】執(zhí)教:江蘇省鹽城中學(xué)浦啟夫時(shí)間:2020年10月27日下午3時(shí)55分—4時(shí)35分班級(jí):鹽城中學(xué)高一(33)班一、導(dǎo)入:同學(xué)們,前方是一個(gè)詩(shī)意的名詞,它有夢(mèng)幻般的色彩召喚我們,它有絢麗多姿的世界等候我們;它引領(lǐng)我們離開(kāi)家園,奮然前行,它鼓舞我們實(shí)踐人生,尋找精神的家園。這節(jié)課我們一起研討曹文軒先生以《前方》為題而寫(xiě)的攝影散文,它由一位印度
2024-11-20 01:04
【總結(jié)】師:詩(shī)歌因沖動(dòng)而生動(dòng),沖動(dòng),讓我們進(jìn)入了寫(xiě)詩(shī)、讀詩(shī)的最佳時(shí)刻,這不是沖動(dòng)的懲罰,這是沖動(dòng)的獎(jiǎng)賞。(學(xué)生笑)但有的同學(xué)或許會(huì)問(wèn):“我沖動(dòng)了好多次了,為何就是寫(xiě)不出有韻味的詩(shī)歌呢?”這是個(gè)有趣的問(wèn)題,今天,我們就嘗試從舒婷的《雙桅船》中尋找一點(diǎn)啟示吧。欣賞詩(shī)歌的第一步當(dāng)然就是知人論世。師:舒婷的詩(shī)寫(xiě)得那么好,名字又那么有詩(shī)意,我們不禁要問(wèn):舒婷是誰(shuí)?舒婷長(zhǎng)得什么樣
2024-11-19 21:57
【總結(jié)】《祝?!返谝徽n時(shí)按教材課文順序,本來(lái)開(kāi)學(xué)第一堂課就應(yīng)該講《祝?!?,但對(duì)于這篇我講過(guò)不止一次的很熟悉的名篇,我卻躊躇起來(lái)。記得當(dāng)時(shí)我對(duì)學(xué)生解釋為什么不先學(xué)《祝?!窌r(shí),我是這樣的說(shuō)的:“雖然我從假期里就開(kāi)始備這篇課文,可是我還沒(méi)有想清楚如何講。如果草率地完成這篇課文的教學(xué),我覺(jué)得對(duì)不起魯迅?!币虼?,我把第一單元的小說(shuō)暫時(shí)放了放,而先給學(xué)生講文言文單元。我想
2024-12-05 10:09
【總結(jié)】阮秋紅設(shè)計(jì)理念:1、走入文本,營(yíng)造課堂品味文學(xué)美的氛圍;2、啟迪思維,通過(guò)合作探究,了解文章、了解文風(fēng)。設(shè)計(jì)靈感:1、隨多媒體的推廣運(yùn)用,不少語(yǔ)文課都引入音樂(lè),但常常是教師配好曲子堂上一放,確實(shí)能啟發(fā)學(xué)生感悟,那么反過(guò)來(lái),引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的曲調(diào)配上,不也同時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生感悟作品情感嗎?
2024-12-08 21:28
【總結(jié)】《鴻門(mén)宴》課堂實(shí)錄安徽省蚌埠市第七中學(xué)吳金昌郵編233000班級(jí):高一(9)班時(shí)間:2021年9月29日上午第三、四節(jié)課一、教學(xué)設(shè)想《鴻門(mén)宴》長(zhǎng)期以來(lái)都是語(yǔ)文課本的保留篇目,這篇課文研究重點(diǎn)多集中在項(xiàng)羽、劉邦兩個(gè)人物的性格分析上。然而人物性格的分析既不能超越課文,放到整個(gè)《項(xiàng)羽本紀(jì)》中去分析,也不能簡(jiǎn)單
2024-11-30 13:46
【總結(jié)】我與地壇(案例)教材分析:這篇課文是高一第二冊(cè)第三單元的一篇自讀課文,圍繞以“分析評(píng)價(jià),借鑒吸收”為重點(diǎn)的單元學(xué)習(xí)要點(diǎn),我們本著學(xué)生已經(jīng)在教師的兩篇課文的講讀教學(xué)下,來(lái)充分認(rèn)識(shí)這篇課文的地位與價(jià)值,他完全可以作為培養(yǎng)學(xué)生研究性閱讀能力的一篇典范之作。該篇作者史鐵生將十五年中最重要最復(fù)雜的感受,用他全部生命感悟到的寶貴東西傳達(dá)給我們的學(xué)生。這種傳達(dá)的過(guò)程就是他們學(xué)會(huì)從
2024-12-08 04:42
【總結(jié)】師:今天,我們一起學(xué)習(xí)澳大利亞作家泰格特的一篇小說(shuō)——《窗》,讓我們看看窗內(nèi)窗外究竟發(fā)生了怎樣的一個(gè)故事,好嗎?現(xiàn)在把課文發(fā)給大家,請(qǐng)大家用自己喜歡的方式閱讀。不過(guò),老師要提醒大家‘不動(dòng)筆墨不讀書(shū)’哦!希望大家在閱讀時(shí)把自己不懂的字詞句圈點(diǎn)勾畫(huà)出來(lái)。(分發(fā)缺少最后一段文字的材料,學(xué)生閱讀,教師巡看閱讀情況。5分鐘后)師:文中寫(xiě)了幾個(gè)人物呢
2024-11-19 08:42
【總結(jié)】《雙桅船》(教學(xué)節(jié)公開(kāi)課)課堂實(shí)錄上海市朱家角中學(xué)陳秀茹[教學(xué)目標(biāo)]了解朦朧詩(shī)的一般知識(shí),個(gè)性化和多元化地解讀朦朧詩(shī)[重點(diǎn)難點(diǎn)]1、意象在詩(shī)歌中的表意作用2、體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)的復(fù)雜情感[課時(shí)安排]1課時(shí)[教學(xué)過(guò)程]一、導(dǎo)入新課:同學(xué)們,今天我們與詩(shī)人舒婷相約,進(jìn)行一次心靈的對(duì)
2024-12-05 11:17
【總結(jié)】《青玉案?元夕》課堂實(shí)錄教學(xué)設(shè)想:本文選自粵教版選修教材《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》。經(jīng)過(guò)初中和高中階段的古詩(shī)文的學(xué)習(xí)、積累,學(xué)生對(duì)詩(shī)詞有了一定的理解能力。本首詞在字面層次上的理解不難,難的是通過(guò)寫(xiě)作背景理解“他”的寓意,以及作者的思想境界。而且詩(shī)詞中關(guān)于元宵節(jié)的作品也不少,為了
2024-11-20 00:27
【總結(jié)】寫(xiě)在前面:上這么一堂課,是因?yàn)槲衣?tīng)過(guò)一堂讓人非常憋氣的課。教師說(shuō)是很民主,結(jié)果整堂課就成了學(xué)生對(duì)魯迅的批斗會(huì),而教師的為魯迅辯護(hù)顯得那么蒼白無(wú)力,整堂課的容量少得可憐。魯迅在學(xué)生的心目中如此隔膜,如果扭曲,讓我們覺(jué)得心頭沉甸甸的。如何讓他們正視魯迅,理解魯迅的內(nèi)心和他文章的價(jià)值,是我備課的出發(fā)點(diǎn)。面直面魯迅《燈下漫筆》課堂實(shí)錄浙江
2024-11-19 20:21
【總結(jié)】師:上課!同學(xué)們,我們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)《宇宙里有些什么》,文章告訴我們宇宙很奇妙。其中極光就是宇宙魔術(shù)師表演的杰作。今天我們學(xué)習(xí)曹沖的《神奇極光》。作者將為我們揭秘極光的神秘面紗。大家快速閱讀課文,運(yùn)用提綱挈領(lǐng)法找出概要。學(xué)生閱讀課文10分鐘師:誰(shuí)能解釋一下題目?生:題目告訴我們:極光是這篇科普作文的說(shuō)明對(duì)象,神奇是極光的特點(diǎn)。師:文中
2024-12-08 13:50
【總結(jié)】——《我心歸去》教學(xué)案例及分析宿城區(qū)埠子高級(jí)中學(xué)姚茂棟課前:布置學(xué)生搜集思鄉(xiāng)的詩(shī)文,加以朗讀,交流心得體會(huì)。并熟讀《我心歸去》文本內(nèi)容。一、粗讀文本,理清思路師:請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,看看文章的脈絡(luò)是如何展開(kāi)的?生:文章從結(jié)構(gòu)上看,可以分成兩個(gè)部分:(1——4)寫(xiě)作者在法國(guó)納賽爾訪(fǎng)問(wèn)的情形和感慨。(5—
2024-11-19 19:17