【正文】 力。學生在組織材料、表演、表述自己的看法時，我更注重的是啟發(fā)、引導、補充肯定。沒有指責、否定。如果一味的指責學生這不行那不對的話，他們那輕靈善飛的想像翅膀將會折翼，失去翱翔的自由，久而久之會萎縮退化，直到喪失功能。教育家陶行知的話令人思考、賴人尋味：“把學生學習的基本自由還給學生，解放他們的頭腦，使他們能想；解放他們的雙手，使他們能干；解放他們的眼睛，使他們能看；解放他們的嘴，使他們能說”。我力求思想品德活動成為學生想象探究的藍天，成為學生培養(yǎng)創(chuàng)造能力的天空。只要實現(xiàn)這一點還愁創(chuàng)造不出美麗的彩虹嗎？事實證明這一點。本節(jié)課不僅實現(xiàn)了預期的教學目標，不同類型的學生各有所得，能力得到發(fā)展，更讓人驚喜的是經過平時的耐心培養(yǎng)，本節(jié)課學生的自主學習能力以及同學們的應變能力、分析、歸納能力，語言表達能力有了長足的發(fā)展。徹底打破我原本對他們的擔心?？磥韺W生的可塑性是很大的。作為教師要善于啟發(fā)、誘導。使我再一次認識到：沒有教不好的學生，我們需要的是時間和耐心！三、改進意見今后在教學中，應在活動的廣度和深度上多下功夫，注意把握住學生思維的閃光點，資源的儲備上要豐富多彩。充分利用多媒體課件、組織學生討論、確立討論題目、積極引導。四、拓展延伸青少年對青春涵義的理解，遠遠不是一首詩、一條格言或一門理智的哲學所能概括，要用自己的行動、實踐學習去解讀青春。十二三歲的學生正是青春中最富韻味的季節(jié)、花季少年，是人生中最閃亮的光點，這時的他們不再是“無憂無慮”，不再是一心只讀圣賢書。他們逐漸長大了，成熟了，學會體諒他人、肯定自我，學會堅強，相信自己，懂得選擇，堅定自己的選擇。弓既然舉起就要射出有力的一箭，船既然啟航，就要戰(zhàn)勝激流險灘，生活的道路一旦選取定，就要勇敢的出色地走到底！全面把握青春，既立足于現(xiàn)在，又著眼于學生的長遠發(fā)展，引發(fā)他們對青春的意義進行一些思考，寄語青春，放飛理想！這是對課標內容的拓展。二〇一二年九月二十六日第三篇：邁好青春第一步一、教學目標1．情感、態(tài)度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。2．能力:發(fā)展對青春的可貴與美好感受、體驗的能力。3．知識：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。二、教學重點：讓青春更美麗三、教學難點：青春是美麗的四、教學方法：討論、講授五、教學準備：白板課件六、教學過程（一）導入新課：（2）播放視頻《青春萬歲》——這個視頻的名字叫《青春萬歲》，你們現(xiàn)在正處于少年向青年的轉型期，正一腳邁入青春的門檻。板書——邁好青春的第一步（二）共同探究，學習新課探究任務一：青春———花樣年華活動：感悟“青春的美好”（1）指導學生朗讀第一段歌詞——青春多美好思考：青春的特點是什么？（跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶和小弟弟妹妹等作比較）討論并交流。（2）讀一讀，想一想——閱讀我國著名數(shù)學家楊樂的故事，討論回答問題）楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？（楊樂青少年時期發(fā)憤圖強，努力學習，加強積累與積淀，從而在數(shù)學領域做出突出貢獻。青少年時節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，是成才立業(yè)的關鍵時期；青春，是充滿激情活力的美好時光。）教師講述：毛澤東同志有段贊美青年人的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上?！泵珴蓶|的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應為青春喝彩、祝福，不辜負美好的青春。想一想：為什么說青春是美好的？（青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期；青春時節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光。）青春本身就是人生一筆巨大的財富。（例證）鞏固：青春——花樣年華名篇名段欣賞——朗讀散文《為青春喝彩》，體味青春的美好與可貴。這是一篇語言優(yōu)美、文采飛揚的散文。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛青春、珍惜青春的美好情感！從中無不感受到青春的美好！但青春，也不是一帆風順的，當我們碰到挫折、痛苦的時候，我們應該學會笑迎它們。正如書上P22說講的：年輕的朋友，即使你百般不如意，萬事不順心，即使你有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，你們有沒有看過哆來A夢？（大雄的次數(shù)）因為你畢竟年輕、美麗的青春牢牢在握，希望、陽光屬于你，這個世界屬于你！過渡：既然青春是花樣的年華，青春是最寶貴的時期，作為中學生的我們，有沒有考慮過一個問題？（學生思考后，出示板書——探究任務二：讓青春更美好怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？議一議——從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？說一說——自己的理想追求是什么？（以上問題，讓學生自由討論回答。）歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開的?。ń榻B教材P19頁材料）讀一讀，說一說：“三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？”（一個人要實現(xiàn)人生的價值，就要從小樹立遠大的理想）（板書）（心中有夢想（1）要樹立遠大的理想（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進的動力，是風帆；理想是人生的精神支撐，是支點。青少年要早立志，立志服務社會、服務他人。一個沒有樹立遠大理想的人，很難創(chuàng)造有意義的人生。當然立志一定要從自