【正文】 孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！薄疤K教版一年級(jí)上冊(cè)有篇課文叫《人有兩個(gè)寶》，文中也有這樣一句“用手又用腦，才能有創(chuàng)造”。拼音教學(xué)的四聲對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，教學(xué)中如果使學(xué)生手、腦、眼、口多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)就可以化難為易。如教學(xué)u的四聲，教師運(yùn)用教具，配以恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)演示，模擬汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音發(fā)u的四聲，學(xué)生感到很有趣，跟著老師手握方向盤(pán)，并邊開(kāi)邊發(fā)音。隨后師生總結(jié)規(guī)律：一聲公路平又直，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。拼音字母中，有一些字形、字音非常相似，難以掌握，教學(xué)時(shí)如果讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，就能突破難點(diǎn)便于記憶。如教b、p、d、q四個(gè)易混淆的字母，可以采用變魔術(shù)游戲，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)半圓環(huán)和一支鉛筆，然后隨意擺放，組成聲母，先自己擺一擺讀一讀，再小組同學(xué)之間相互合作，你變我猜，我變你猜，反復(fù)鞏固。在比較中學(xué)生編了兒歌左下半圓b b b，右下半圓d d d，左上半圓q q q、右上半圓p p p。這樣學(xué)生把四個(gè)抽象的字母化為具體形象的記憶，增強(qiáng)了記憶效果。也可以教學(xué)字母時(shí)，讓孩子們用線(xiàn)擺一擺字母，這樣孩子既記住了字母的樣子，又記住了字母的筆順；學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中加深對(duì)拼音的印象，有效提高識(shí)記效果。總之，語(yǔ)文教育是門(mén)藝術(shù)，永遠(yuǎn)沒(méi)有明確的答案，永恒的標(biāo)準(zhǔn)，它沒(méi)有最好，只有更好，沒(méi)有句號(hào)，只有逗號(hào)。新課程給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了勃勃生機(jī)，也給我們教師帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。我想，只要我們努力，大膽地實(shí)踐，不斷地總結(jié)，在總結(jié)中追求更大的創(chuàng)新，就可以讓我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)活力，把它變成學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的場(chǎng)所，讓學(xué)生真正在課堂上成為學(xué)習(xí)的主人，讓語(yǔ)文課永遠(yuǎn)充滿(mǎn)生命的涌動(dòng)！一句話(huà)，為學(xué)生打下扎實(shí)、全面、可持續(xù)發(fā)展的語(yǔ)文基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快是每位語(yǔ)文教師的職責(zé)。第二篇：邁好青春第一步一、教學(xué)目標(biāo)1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。2．能力:發(fā)展對(duì)青春的可貴與美好感受、體驗(yàn)的能力。3．知識(shí)：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年華。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓青春更美麗三、教學(xué)難點(diǎn)：青春是美麗的四、教學(xué)方法：討論、講授五、教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：（2）播放視頻《青春萬(wàn)歲》——這個(gè)視頻的名字叫《青春萬(wàn)歲》，你們現(xiàn)在正處于少年向青年的轉(zhuǎn)型期，正一腳邁入青春的門(mén)檻。板書(shū)——邁好青春的第一步（二）共同探究，學(xué)習(xí)新課探究任務(wù)一：青春———花樣年華活動(dòng)：感悟“青春的美好”（1）指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段歌詞——青春多美好思考：青春的特點(diǎn)是什么？（跟你的爸爸媽媽爺爺奶奶和小弟弟妹妹等作比較）討論并交流。（2）讀一讀，想一想——閱讀我國(guó)著名數(shù)學(xué)家楊樂(lè)的故事，討論回答問(wèn)題）楊樂(lè)在中學(xué)時(shí)代的立志和奮斗與后來(lái)事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？（楊樂(lè)青少年時(shí)期發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累與積淀，從而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域做出突出貢獻(xiàn)。青少年時(shí)節(jié)是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，是成才立業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期；青春，是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光。）教師講述：毛澤東同志有段贊美青年人的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好象早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上?！泵珴蓶|的名言形象地說(shuō)明了青春充滿(mǎn)激情、活力、希望。我們應(yīng)為青春喝彩、祝福，不辜負(fù)美好的青春。想一想：為什么說(shuō)青春是美好的？（青春時(shí)節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時(shí)期；青春時(shí)節(jié)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)，是充滿(mǎn)激情活力的美好時(shí)光。）青春本身就是人生一筆巨大的財(cái)富。（例證）鞏固：青春——花樣年華名篇名段欣賞——朗讀散文《為青春喝彩》，體味青春的美好與可貴。這是一篇語(yǔ)言?xún)?yōu)美、文采飛揚(yáng)的散文。它由衷地贊地抒發(fā)了熱愛(ài)青春、珍惜青春的美好情感！從中無(wú)不感受到青春的美好！但青春，也不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們碰到挫折、痛苦的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)笑迎它們。正如書(shū)上P22說(shuō)講的：年輕的朋友，即使你百般不如意，萬(wàn)事不順心，即使你有一千種理由苦悶、埋怨，但卻不能有一種理由放棄理想和追求，你們有沒(méi)有看過(guò)哆來(lái)A夢(mèng)？（大雄的次數(shù)）因?yàn)槟惝吘鼓贻p、美麗的青春牢牢在握，希望、陽(yáng)光屬于你，這個(gè)世界屬于你！過(guò)渡：既然青春是花樣的年華，青春是最寶貴的時(shí)期，作為中學(xué)生的我們，有沒(méi)有考慮過(guò)一個(gè)問(wèn)題？（學(xué)生思考后，出示板書(shū)——探究任務(wù)二：讓青春更美好怎么樣邁好青春的第一步，讓青春更美麗呢？議一議——從小確立遠(yuǎn)大的理想對(duì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有何意義？說(shuō)一說(shuō)——自己的理想追求是什么？（以上問(wèn)題，讓學(xué)生自由討論回答。）歷史上的大多數(shù)名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業(yè)，這與他們從小立志是分不開(kāi)的?。ń榻B教材P19頁(yè)材料）讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：“三位建筑工人的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？”（一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，就要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想）（板書(shū)）（心中有夢(mèng)想（1）要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想（理想是人生的指路明燈，是燈塔；理想是前進(jìn)的動(dòng)力，是風(fēng)帆；理想是人生的精神支撐，是支點(diǎn)。青少年要早立志，立志服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人。一個(gè)沒(méi)有樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的人，很難創(chuàng)造有意義的人生。當(dāng)然立志一定要從自身的實(shí)際出發(fā)，并樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。）“練一練”過(guò)渡：那你們覺(jué)得一個(gè)人光有目標(biāo)，只說(shuō)不做行嗎？??生命是短暫的，青春更加短暫。同學(xué)們，我們要知道，如果浪費(fèi)青春美好時(shí)間也就是浪費(fèi)我們生命中最寶貴的時(shí)光。（板書(shū)——（2）熱愛(ài)珍惜寶貴的今天（青春是美麗的，也是易逝的，要不辜負(fù)美好的青春，創(chuàng)造有意義的人生，就必須珍惜時(shí)光。）過(guò)渡：抓緊時(shí)間干什么呢？抓緊時(shí)間打游戲玩嗎？利用有效的時(shí)間努力充實(shí)自己。（招聘時(shí)需要什么思考：今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命的價(jià)值有沒(méi)有聯(lián)系？有怎樣的聯(lián)系？”（自身素質(zhì)提高是創(chuàng)造人生價(jià)值的需要，提升自身的價(jià)值，就必須不斷充實(shí)自己，發(fā)展自己。今天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)造人生價(jià)值。）