蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)：11《聲音是什么》-文庫(kù)吧
2024-11-19 04:40 本頁(yè)面
【正文】 定方案） 教師預(yù)備：方案一：用手輕觸發(fā)聲的音叉，手有什么感覺。 方案二：讓發(fā)聲的音叉浸入水面少許，觀察水面變化情況。 方案三：用細(xì)線將鉛筆系在音叉上，音叉發(fā)聲時(shí)，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，觀察在紙上留下的線條情況。 方案四：用細(xì)砂撒在桌面上，用小錘敲擊桌面時(shí)發(fā)聲的同時(shí)觀察砂子的情況。 方案五：把裝有水的水槽放在桌面上，用小錘敲擊桌面時(shí)發(fā)聲的同時(shí)觀察水面的情況。 學(xué)生活動(dòng)：（教師根據(jù)情況指導(dǎo)） 收集信息，分析材料： 發(fā)聲體 現(xiàn)象 結(jié)論 聲帶 說(shuō)話時(shí)喉嚨部位在振動(dòng) 說(shuō)話時(shí)聲帶在振動(dòng) 直尺 發(fā)聲時(shí)直尺在振動(dòng) 發(fā)聲的直尺在振動(dòng) 水 水發(fā)聲時(shí)在振動(dòng) 發(fā)聲的水在振動(dòng) 橡皮筋 發(fā)聲的橡皮筋在振動(dòng) 發(fā)聲的橡皮筋在振動(dòng) 音叉 發(fā)聲的音叉可以把乒乓球彈開 發(fā)聲的音叉在振動(dòng) 音叉 手感覺發(fā)麻 發(fā)聲的音叉在振動(dòng) 音叉 發(fā)聲的音叉在水面上激起水花 發(fā)聲的音叉在振動(dòng) 音叉 鉛筆在白紙上留下波浪線 發(fā)聲的音叉在振動(dòng) 桌面 桌面發(fā)聲時(shí)細(xì)砂會(huì)跳動(dòng) 發(fā)聲的桌面在振動(dòng) 桌面 桌面發(fā)聲時(shí)水面上會(huì)激起水波 發(fā)聲的桌面在振動(dòng) 得出結(jié)論：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。 引導(dǎo)解決： 1．指導(dǎo)學(xué)生看教材圖 11是什么物體在發(fā)聲？為什么會(huì)發(fā)聲？ 2．我們能把聲音記錄下來(lái)嗎？ 學(xué)生討論：（教師指導(dǎo)點(diǎn)播） 問(wèn)題二： 聲音是怎樣向遠(yuǎn)處傳播的？ 提出問(wèn)題：聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)出的，那么聲音是怎樣向遠(yuǎn)處傳播的呢？ 媒體播放：宇航員在月球行走的資料片斷，觀察宇航員交流的方式，與人們?cè)诘厍蛏系慕涣鲗?duì)比。 教師引導(dǎo)：聲音的傳播需要空氣（介質(zhì)）。 提出問(wèn)題：怎樣證明聲音的傳播需要介質(zhì)呢？固體、液體是否都可以傳播聲音呢？ 學(xué)生討論：器材？操作？（教師引導(dǎo)點(diǎn)撥、確定研 究方案） 教師預(yù)備：方案一：
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