【正文】 的句子并說明其作用，這需要對論證方法了解的基礎上進行分析，分析作用時一定要與論點及內(nèi)容相結合。5．對論證材料的概括。6．對散文式的議論文，語言的隱含性強，考查對某些句子的理解或含義。一定要理出本文的論點，作者的思路，及寫作目的，這樣才能化難為易。7．當要你添加論據(jù)時，一定要注意概括性強，字里行間都要有論點的影子為論點服務。8．某些段落能調(diào)換位置a：古今中外b：邏輯、遞進、轉(zhuǎn)折、因果 9．用詞準確、嚴謹，邏輯性強。10．遇到其他的主觀題要根據(jù)要求作答，揣摩作者出題的意圖。11．讀文章的一般步驟：從問題中知其文體——整體感知文章內(nèi)容——用文體知識去加以深入理解——理出文章思路、中心及作者的思想感情——答題。做議論文閱讀的一般步驟：(1)記敘文的概念：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。(2)議論三要素：論點、論據(jù)、論證是議論文的三要素，三者缺一不可。①論點：就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。如何找中心論點呢？ 。議論文的標題有論點型和論題型兩種類型，此法適用于論點型議論文，如《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》。，此法適用于論題型的記敘文。議論文的中心論區(qū)一般在開頭部分，如《談骨氣》。開篇就是“我們中國人是有骨氣的”便是全文的中心論點；有的中心論點在結尾，如《紀念白求恩》號召大家學習白求恩同志“毫不自私自利的精神”，是結論，也是論點；還有少數(shù)議論文的中心論點在文中，如《想和做》一文先針對生活中常遇到的現(xiàn)象“空想”和“死做”提出論題，進而提出中心論點“想和做是分不開的，一定要聯(lián)結起來”。② 論據(jù)：是支撐論點的材料，是作者用來證明論點正確的理由和依據(jù)。任何論點，只有被充分的根據(jù)作證明后，才會有說明力；沒有根據(jù)的論點，既使正確，即使深刻，也不能說服人。所以作者在表明自己觀點態(tài)度的同時，也必須提出充足有力的根據(jù)，比如贊成什么，為什么贊成，認為某個現(xiàn)象不好，根據(jù)是什么，這樣才能做到有根有據(jù)，以理服人。議論文的論據(jù)可分為以下兩種類型：：事實論據(jù)包括史實、典型事例、統(tǒng)計數(shù)字等。如《談骨氣》中文天祥寧死不投降、齊人餓者不食嗟來之食、聞一多面對國民黨特務的手槍拍案而起，就是三件事實。作為事實論據(jù)的材料必須真實、確鑿、并且有代表性，所選的事例和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力，影響了議論效果。：包括被實踐檢驗的真理、古今中外名家的論述、格言、諺語以及自然和社會科學的原理、概念、定律、公式等。明確道理論據(jù)要注意：描述性的話，即便是領袖和名人說的也不能算作道理論據(jù)。如《儉以養(yǎng)德》中所用的魯迅和高爾基的話都是描述性的話，魯迅的話展示了他節(jié)儉的生活作風；高爾基的話展示了列寧節(jié)儉的生活作風，二者都是事實論據(jù)。③論證：議論文中的論點和論據(jù)，是通過論證組織起來的，論證是聯(lián)系論點和論據(jù)之間的邏輯關系紐帶，是運用論據(jù)證明論點的過程和方法。議論文的論證過程按其中心論點的出現(xiàn)部分可分為兩類：：即中心論點出現(xiàn)在開頭，先擺論點，后擺論據(jù)，也即議論文常用的思維過程：提出問題分析問題解決問題。如《談骨氣》就是這種論證過程。演繹論證是把論點放在開頭，開門見山，先聲奪人，使所論證的觀點主張更突出，旗幟更鮮明，使論據(jù)的選擇有理可依，緊緊圍繞中心。：即是擺事實，再得出結論。如《應有格物致知精神》，先提出中國學生應該怎樣了解自然科學的問題，然后闡述了中國古代文化背景、儒家教育理論、中國教育現(xiàn)狀、科學發(fā)展進程、現(xiàn)代社會發(fā)展趨勢等。其間列舉了反面事例，如王陽明的觀點、自己在美國長大學物理的事例；也舉了正面事例，如對竹子的正確研究方法等事例，最后自然而然地歸納出本文的論點：我們應該有真正的格物致知精神，即需要培養(yǎng)實驗的精神，不管研究自然科學，還是研究人文科學，或者在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。這種論證過程，以真實可靠的道理和事實開路，水到渠成，得出論點，使人不可辯駁。(3)議論文的論證方式：議論文的文體常識議論文的論證方式有以下兩種：①立論：直接提出并闡明論點的論證方式叫立論。用這種方式寫作的議論文被稱為“立論文。” 《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風》就是一篇立論文。②駁論：通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的議論方式叫駁論。這類議論文常稱為“駁論文”。閱讀“駁論文”，首先要弄清文章反駁的觀點，如《中國人失掉自信力了嗎？》一文針對當時有些人散布中國人對抗日前途失去信心的悲觀論調(diào)進行批駁。其次，弄清反駁的方法，一般有三種方法：駁論點；駁論據(jù)；駁論證。由于議論文是由論點、論據(jù)、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據(jù)或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣的效果。一篇駁論文可以把幾種反駁方式結合起來使用以加強反駁力量和說服力。：即對對方的論點進行批駁，指出它是荒謬的、虛偽的，這是駁論中最常用的方法，又分為直接反駁和間接反駁。直接反駁即直接指出對方的荒謬。這種方法有的是引用確鑿的不可辯駁的事實，有的是從理論上進行透徹的解剖和分析。間接反駁又分為兩種方法：一種是對一些對方的論點進行合乎邏輯的引申，使敵論點露出馬腳，以此駁倒對方，即歸繆法。另一種是證明與對方相對立的論點是正確的，那么相反也就證實了對方的論點是錯誤的，即反證法。：即揭示對方論據(jù)錯誤，以達到駁倒對方論點的目的。因為論點是由論據(jù)來支撐的，駁到了論據(jù)，就使論點站不住腳。：即揭露對方在議論過程中的邏輯錯誤，如大前提、小前提與結論的矛盾，對方各論點之間的矛盾，論點與論據(jù)之間的矛盾等。在議論中，雖然有立論、駁論兩種議論方式，但并不是完全分割開來的，因為破的目的也是為了立，所以在運用時，立論和駁論常常是相互聯(lián)系，交替使用的。(4)議論文的種類：議論文的范圍很廣，形式也多種多樣，主要有以下幾種：①政論文：即針對當時政治問題發(fā)表看法，提出見解的議論文。如《中國人尋求救國真理的道路》。②評論：即評述某一事件、社會現(xiàn)象、思想傾向、公眾普遍關心的問題的議論文。如《紀念白求恩》。③雜文：即直接反映社會事實的文學性論文。它具有短小、活潑、鋒利、雋永的特點，是一種戰(zhàn)斗性很強的文體。如《中國人失掉自信力了嗎？》④感想：即讀后感、觀后感、雜感等。是人們閱讀小品、觀賞影視戲曲或體驗某一生活經(jīng)歷后，在某一方面有了感觸，得到的起示，結合現(xiàn)實生活中的問題發(fā)表的議論。(5)議論文的結構：議論文的基本結構是：引論本論結論?！耙摗庇纸小熬w論”，是提出問題的部分。好的引論應當簡明新穎?！氨菊摗庇址Q“正論”，是分析問題，用論據(jù)來證明論點的部分，是文章的主體。好的本論應做到緊承引論，縱橫展開，有理有據(jù)，嚴密緊湊。就本論部分的論證結構，主要有以下幾種形式：①并列式：展開的各層次關系是平等的，沒有主次、沒有強弱，或是分論點之間的關系并列表述，或是圍繞一個論據(jù)，從不同角度、層次論證同一觀點。②對照式：把兩種觀點加以對比，通過二者對比，突出論證其中一方面的正確性，往往一方面用墨較多，作為論證重點，而另一方面用墨較少，只作陪襯。③層進式：文章各層次之間層層深入，步步深入?？梢允怯杀砑袄铮瑥默F(xiàn)象入手，分析原因，找出癥結，指明性質(zhì)，提出解決問題的方法。④總分式：文章各層次之間有總說和分說的關系，論點在各層次之間的分論點中體現(xiàn)，而各層次的分論點由總論統(tǒng)領，可以先總后分，也可以先分后總。“結論”是解決問題的部分，通常被放在文章的最后，與引論相呼應。好的“引論”能深化論點，照應開頭。(6)論證方法：①論證方式與論證方法的區(qū)別：論證方式是就議論文總體而言，即一篇議論文就一定的事件或問題，要闡明自己的見解和方法，是以正面論述為主，還是以批駁片面的、錯誤的甚至反動的言行為主，也就是說，議論方式可以分為兩大類：立論和駁論。論證方法是指運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)間的邏輯紐帶。它和論證方式的基本區(qū)別在于：論證方式是指一篇議論文所采用的論證的基本形式，論證方法是指在論證過程中所采用的各種方法。②常見的論證方法有以下幾種：：是用令人信服的典型事例來證明論點正確的方法，它在議論文中運用最廣，用真實、典型的事實去證明論點的正確，這種方法起到擺事實、講道理、以理服人的作用。這種方法的要領是：先提出論點然后逐一加以事實論證。：所運用的道理必須是經(jīng)過實踐檢驗，其正確性已為人們所公認的。它包括名人名言、古詩文名句，反映科學規(guī)律的俗話、諺語、警句等。由于引用的這些論據(jù)是世人公認的思維成果，能夠深刻地反映事物的本質(zhì)，已為無數(shù)事實所證明，所以具有巨大的說服力。：在議論文中，比喻可以使論點講得更易懂、更風趣、更容易獲得讀者的認同。：把正反兩方面的論點或論據(jù)加以對比，達到否定錯誤論點、樹立正確論點的目的。運用對比，可以使正與誤、是與非、新與舊區(qū)別得非常明顯。(7)議論文的語言特點：議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性等特點。因此分析議論文的語言也應從這幾個方面人手：(1)準確性。議論文大多通過明確的概念、準確的判斷和嚴密的推理來講清道理，所以語言表達必須準確無誤。語言的準確表現(xiàn)在詞語和關聯(lián)詞語的運用上，還表現(xiàn)在使用狀語、定語等修飾成分的恰當上。如(2)概括性。講清抽象的道理是議論文的終極目的，所以議論說理的句子都是要言不繁，一語破的。即語言必須概括，高度凝煉。⑶鮮明性。議論文的鮮明性，表現(xiàn)在它表達的觀點毫不含糊，一清二楚。議論文是以議論的表達方式為主的一種文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來表達作者的思想感情——以情感人，也不同于說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等——以知授人，它是通過擺事實、講道理，直接表達作者的觀點和主張——以理服人。篇三：議論文說明文記敘文 答題要點一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。三、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標準分為立論文與駁論文二大類。）四、常見題型及答題技巧。分析論證方法的作用：作用二個要點。具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉??（概括事例）證明了??（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了??了觀點，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將??比作??，證明了??的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將??和??加以比較，突出強調(diào)了??的觀點。⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用??證明??的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關系，無論是與中心論點與分論點的關系，都是證明與被證明的關系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是??論據(jù)，在文中起著證明??（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。當然，作為應考，可以準備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。文章提出中心論點的方式：①、文章標題點明中心論點；②、文章開頭提出中心論點；③、文章結尾歸納出中心論點；④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞??展開論述。分析文章的論證思路首先應該了解一般議論文的結構：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。結尾的內(nèi)容：（1）、深化中心論點，提出??的結論；（2）、重復或強化??的中心論點；（3）、發(fā)出??的號召或勸勉人們??；（4）、補充論證了??。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。）做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。議論文語言特點分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（1）語言特點；（2）語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方