生物課外文體活動計(jì)劃-文庫吧
2024-11-09 07:52 本頁面
【正文】 趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻(xiàn)身的志向和理想。六、活動內(nèi)容的計(jì)劃（一）生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。，課外活動以實(shí)踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動講授理論。、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機(jī)安排。七、措施：生物學(xué)課外活動小組這是校內(nèi)活動的主要形式?；顒觾?nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動正常進(jìn)行，每周安排一定時間。個人活動對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進(jìn)行個別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動。、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。，也可起到總結(jié)交流的作用。，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會議上宣讀。生物文體活動總結(jié)本學(xué)期我們生物組組織了一系列與生物相關(guān)的活動，豐富了學(xué)生的課外生活，拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探索生物科學(xué)的興趣。在此對本次活動作一小結(jié)。其實(shí)早在學(xué)期剛開始時，我們就將這一活動納入了本組本學(xué)期的重要工作之一而積極加以籌劃。我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，每項(xiàng)活動的組織都落實(shí)到人，在此周密的布署下，我們的活動開展的有條不紊、有聲有色。九（4）班鄧星光、宋晨晨、楊樹峰等同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下尋找校園內(nèi)名貴的樹木，各種珍稀植物引起了學(xué)生極大的興趣，他們或做著記錄，或高興的談?wù)?，或向老師提出各種疑問……短短幾個小時的時間，同學(xué)們既學(xué)到了知識，又放松了心情。初一學(xué)生制作上交的生物小報(bào)，進(jìn)行了全面細(xì)致的評議，評選出了一、二、三等獎，并用大紅喜報(bào)的形式在校門口進(jìn)行了公式，頒發(fā)了獎品和獎狀。獲獎的同學(xué)因?yàn)樽约旱淖髌返玫搅丝隙ǘ矏?，未獲獎的同學(xué)也表示下次再有類似的活動還會再接再厲，爭取好的成績。張建軍老師利用午自修時間讓學(xué)生操作顯微鏡的使用方法，制作臨時玻片等。在這周的午自修時間，我們還精心挑選了一部有關(guān)動物與人的題材的精彩影片，供老師和同學(xué)們觀賞。在活動中鍛煉了學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)大自然、保護(hù)大自然的情感，同時培養(yǎng)了學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力，同時還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣?；顒幼寣W(xué)生親自參與觀察、辨別、采集、制作等，這些手腦并用的活動使學(xué)生體驗(yàn)探究的過程和樂趣，從而激發(fā)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。不少同學(xué)制作了多幅精致的作品，表現(xiàn)出相當(dāng)大的積極性。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，個體間既有明確的責(zé)任分工，又有相互協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。有部分作品是學(xué)生合作完成的，甚至有的小組是有的同學(xué)負(fù)責(zé)采集植物，有的同學(xué)負(fù)責(zé)制作。很多同學(xué)感謝自己的助手，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣以及愛護(hù)環(huán)境的美好情感。人們常說“授之以魚，不如授之以漁”。活動不僅教會學(xué)生生物知識，更重要是教會學(xué)生方法，培養(yǎng)了良好的道德情操，豐富了學(xué)生的課余生活，將不良的愛好取而代之。同時，制作標(biāo)本可以讓學(xué)生真正安靜下來思考，安靜下來動手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣更讓學(xué)生收益終身。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力和審美能力。在生物實(shí)踐活動中，學(xué)生樂于參與、勤于思考、勤于動手，培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力，為學(xué)生提高了很好的個性展示的舞臺，形成初步的審美觀念。如何更好地利用校園、家庭、社會現(xiàn)有的資源開展實(shí)踐活動，是我們值得仔細(xì)思考和研究的問題。教師如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣愛好、發(fā)展需要來選擇活動主題是至關(guān)重要的。我認(rèn)為應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷思考，提高教師的理論水平和實(shí)際操作能力，才能找到切實(shí)可行、易于操作、又具有教育意義的教學(xué)主題。第二篇：課外文體活動計(jì)劃學(xué)校文體活動計(jì)劃2
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