生物課外文體活動(dòng)計(jì)劃-文庫(kù)吧
2024-11-09 07:52 本頁(yè)面
【正文】 趣和專長(zhǎng)，但興趣和專長(zhǎng)能否成為終身志向，就有待于課外活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問(wèn)題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵(lì)他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國(guó)的醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來(lái)，逐步樹立起為祖國(guó)“四化”獻(xiàn)身的志向和理想。六、活動(dòng)內(nèi)容的計(jì)劃（一）生物學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容安排的原則，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內(nèi)容生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排。七、措施：生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內(nèi)活動(dòng)的主要形式?；顒?dòng)內(nèi)容主要配合課堂教學(xué)，也可擴(kuò)大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識(shí)。為保證活動(dòng)正常進(jìn)行，每周安排一定時(shí)間。個(gè)人活動(dòng)對(duì)生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，組織他們進(jìn)行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)智力競(jìng)賽等活動(dòng)。、飼養(yǎng)的動(dòng)物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。，也可起到總結(jié)交流的作用。，可組織學(xué)生寫出小論文，并在一定會(huì)議上宣讀。生物文體活動(dòng)總結(jié)本學(xué)期我們生物組組織了一系列與生物相關(guān)的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活，拓展了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探索生物科學(xué)的興趣。在此對(duì)本次活動(dòng)作一小結(jié)。其實(shí)早在學(xué)期剛開始時(shí)，我們就將這一活動(dòng)納入了本組本學(xué)期的重要工作之一而積極加以籌劃。我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃，每項(xiàng)活動(dòng)的組織都落實(shí)到人，在此周密的布署下，我們的活動(dòng)開展的有條不紊、有聲有色。九（4）班鄧星光、宋晨晨、楊樹峰等同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下尋找校園內(nèi)名貴的樹木，各種珍稀植物引起了學(xué)生極大的興趣，他們或做著記錄，或高興的談?wù)?，或向老師提出各種疑問(wèn)……短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，同學(xué)們既學(xué)到了知識(shí)，又放松了心情。初一學(xué)生制作上交的生物小報(bào)，進(jìn)行了全面細(xì)致的評(píng)議，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，并用大紅喜報(bào)的形式在校門口進(jìn)行了公式，頒發(fā)了獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。獲獎(jiǎng)的同學(xué)因?yàn)樽约旱淖髌返玫搅丝隙ǘ矏?，未獲獎(jiǎng)的同學(xué)也表示下次再有類似的活動(dòng)還會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取好的成績(jī)。張建軍老師利用午自修時(shí)間讓學(xué)生操作顯微鏡的使用方法，制作臨時(shí)玻片等。在這周的午自修時(shí)間，我們還精心挑選了一部有關(guān)動(dòng)物與人的題材的精彩影片，供老師和同學(xué)們觀賞。在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然的情感，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣?；顒?dòng)讓學(xué)生親自參與觀察、辨別、采集、制作等，這些手腦并用的活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程和樂(lè)趣，從而激發(fā)起他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。不少同學(xué)制作了多幅精致的作品，表現(xiàn)出相當(dāng)大的積極性。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生為了完成共同的任務(wù)，個(gè)體間既有明確的責(zé)任分工，又有相互協(xié)作的學(xué)習(xí)方式。有部分作品是學(xué)生合作完成的，甚至有的小組是有的同學(xué)負(fù)責(zé)采集植物，有的同學(xué)負(fù)責(zé)制作。很多同學(xué)感謝自己的助手，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣以及愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好情感。人們常說(shuō)“授之以魚，不如授之以漁”?；顒?dòng)不僅教會(huì)學(xué)生生物知識(shí)，更重要是教會(huì)學(xué)生方法，培養(yǎng)了良好的道德情操，豐富了學(xué)生的課余生活，將不良的愛(ài)好取而代之。同時(shí)，制作標(biāo)本可以讓學(xué)生真正安靜下來(lái)思考，安靜下來(lái)動(dòng)手，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣更讓學(xué)生收益終身。在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力和審美能力。在生物實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生樂(lè)于參與、勤于思考、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)了學(xué)生收集和處理信息的能力，為學(xué)生提高了很好的個(gè)性展示的舞臺(tái)，形成初步的審美觀念。如何更好地利用校園、家庭、社會(huì)現(xiàn)有的資源開展實(shí)踐活動(dòng)，是我們值得仔細(xì)思考和研究的問(wèn)題。教師如何根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、興趣愛(ài)好、發(fā)展需要來(lái)選擇活動(dòng)主題是至關(guān)重要的。我認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷思考，提高教師的理論水平和實(shí)際操作能力，才能找到切實(shí)可行、易于操作、又具有教育意義的教學(xué)主題。第二篇：課外文體活動(dòng)計(jì)劃學(xué)校文體活動(dòng)計(jì)劃2
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