淺談如何當(dāng)好一名合格的中專學(xué)校班主任-文庫吧
2024-11-09 07:09 本頁面
【正文】 “有規(guī)矩，成方圓”。其次要多運用鼓勵的手段，“鼓勵”在絕大多數(shù)時候都有效，不管成績好壞，多表揚、鼓勵，比較容易激發(fā)學(xué)生的勇氣和上進心，從而使其更好的認識自我。在每天的下班時間里，班主任要密切注視學(xué)生的一舉一動，對他們的合作表示肯定，對他們的積極態(tài)度表示喜悅。學(xué)生失敗時要給他勇氣，學(xué)生成功時要及時表揚。但是偶爾的嚴厲批評也是必要的。記得這樣一個形容，“重重打?qū)W生一下，之后摸摸他的頭”，此做法會讓他既記得自己犯的錯誤，也會記得你的關(guān)懷。學(xué)生的思想有時候是比較復(fù)雜的，尤其處于這個年齡階段的孩子，更容易鉆牛角尖。我相信一句話：沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我擔(dān)任班主任的同時，還負責(zé)本班的英語課程教學(xué)。在自己所教的科目上，做大做強，使自己成為教學(xué)能手，并在教學(xué)過程中添加“育人”的環(huán)節(jié)，將課文內(nèi)容衍生出德育教育，這樣可以讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊崇你，佩服你，并自愿地接近你，主動與你交流，班主任的班級凝聚力自然就增強了。每一個學(xué)生都是一個世界，要得到每個學(xué)生的信任，很累很煩很操心。有時這項工作就象個無底洞，無論投入多少時間，始終有做不完的事情和要承擔(dān)的責(zé)任。但是，這也是一項很有挑戰(zhàn)的工作，衡量著人生的意義和價值，只要把握好師生間的情感交流，就可以找出很多矛盾焦點，進而不斷化解，找出新的管理模式。以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。注重情感交流，也注重與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)其閃光點，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。，注重多方面聯(lián)系，形成有效配合。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。同時要求班級做到如下幾種配合：（一）上下配合。對學(xué)校的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級建設(shè)的目標。（二）內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到學(xué)生宿舍、食堂、體育場地等學(xué)生活動的地方，了解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個部門的共同教育。（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要動向，同時，也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。（四）校內(nèi)外配合。與學(xué)生家長建立起聯(lián)系制度，采取電話交流或其他交流方式。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同商議對孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”?？傊?，在培養(yǎng)適合海峽西岸的中專人才時，我們的班主任要解放思想，大膽創(chuàng)新，從自己做起，樹立自己在學(xué)生中的威信。讓學(xué)生既感到老師和藹可親，又有威嚴可畏，放得開，收得攏。使學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中松緊適度，真正實現(xiàn) “團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的目標，因勢利導(dǎo)，創(chuàng)建和諧的班集體，成為一名合格的班主任。第二篇：怎樣當(dāng)好一名合格的班主任怎樣當(dāng)好一名合格的班主任六(3)班班主任:羅梅作為一名班主任,我個人認為應(yīng)該具備以下幾點素質(zhì)一、要有一顆愛生如子的慈愛之心。這樣我們才能發(fā)自內(nèi)心地去教好我們的學(xué)生。學(xué)生才會體會到班主任老師對他們的關(guān)愛。這是班主工作的前提。二、要有高度的工作熱情。把班主任作當(dāng)作一個事業(yè)來做,而不只是一種職業(yè),只有這樣的熱情,我們才能真正的全身心地投入到班主任的工作中去。三、全面地了解我們學(xué)生,我們要通過各種方式和渠道對學(xué)生進行深入的了解,或交友、或談話,或家訪中,或則面收集等等,可根據(jù)自己的特長來確定自己的了解方案,要達到“未見其人已知其心”的程度。比如某個學(xué)生沒有到校,除了正常的病痛或事務(wù)之外,我可以預(yù)知他(她)在哪里,或在什么地方。這樣的話,我們就可以盡可能地避免一些意外的發(fā)生。四、要培養(yǎng)出一批得力的班干部,個人的能力再大也是有限度的,作為班主任我們不可能事事躬行,我們善于把一些簡單的事情交給學(xué)生去自己獨立完成。這樣既可以鍛煉學(xué)生的能力,又能解放自己的手腳。五、班級活動要納入班級的常規(guī)工作來，這也是增進師生感情的一個好的方式。也可發(fā)揮每個學(xué)生的特長，借此提高他們的積極性，增強生活的自信心。第三篇：如何當(dāng)好一名合格的班主任淺談如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)班主任龍廣鎮(zhèn)四輪小學(xué)教師：周愈俗話說：“金無足赤，人無完人”。由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境，自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生中存在較大
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