淺談如何當(dāng)好一名合格的中專學(xué)校班主任-文庫吧
2024-11-09 07:09 本頁面
【正文】 “有規(guī)矩，成方圓”。其次要多運(yùn)用鼓勵(lì)的手段，“鼓勵(lì)”在絕大多數(shù)時(shí)候都有效，不管成績(jī)好壞，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，比較容易激發(fā)學(xué)生的勇氣和上進(jìn)心，從而使其更好的認(rèn)識(shí)自我。在每天的下班時(shí)間里，班主任要密切注視學(xué)生的一舉一動(dòng)，對(duì)他們的合作表示肯定，對(duì)他們的積極態(tài)度表示喜悅。學(xué)生失敗時(shí)要給他勇氣，學(xué)生成功時(shí)要及時(shí)表揚(yáng)。但是偶爾的嚴(yán)厲批評(píng)也是必要的。記得這樣一個(gè)形容，“重重打?qū)W生一下，之后摸摸他的頭”，此做法會(huì)讓他既記得自己犯的錯(cuò)誤，也會(huì)記得你的關(guān)懷。學(xué)生的思想有時(shí)候是比較復(fù)雜的，尤其處于這個(gè)年齡階段的孩子，更容易鉆牛角尖。我相信一句話：沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。我擔(dān)任班主任的同時(shí)，還負(fù)責(zé)本班的英語課程教學(xué)。在自己所教的科目上，做大做強(qiáng)，使自己成為教學(xué)能手，并在教學(xué)過程中添加“育人”的環(huán)節(jié)，將課文內(nèi)容衍生出德育教育，這樣可以讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊崇你，佩服你，并自愿地接近你，主動(dòng)與你交流，班主任的班級(jí)凝聚力自然就增強(qiáng)了。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要得到每個(gè)學(xué)生的信任，很累很煩很操心。有時(shí)這項(xiàng)工作就象個(gè)無底洞，無論投入多少時(shí)間，始終有做不完的事情和要承擔(dān)的責(zé)任。但是，這也是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)的工作，衡量著人生的意義和價(jià)值，只要把握好師生間的情感交流，就可以找出很多矛盾焦點(diǎn)，進(jìn)而不斷化解，找出新的管理模式。以心換心，設(shè)身處地，用師愛溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴(yán)要求，積極鼓勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。注重情感交流，也注重與家長的溝通，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復(fù)做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來走路。，注重多方面聯(lián)系，形成有效配合。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。同時(shí)要求班級(jí)做到如下幾種配合：（一）上下配合。對(duì)學(xué)校的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行，作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。（二）內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到學(xué)生宿舍、食堂、體育場(chǎng)地等學(xué)生活動(dòng)的地方，了解本班學(xué)生的情況，并希望得到各個(gè)部門的共同教育。（三）相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便掌握學(xué)生的主要?jiǎng)酉?，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級(jí)各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。（四）校內(nèi)外配合。與學(xué)生家長建立起聯(lián)系制度，采取電話交流或其他交流方式。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對(duì)癥下藥”；更重要的是取得家長對(duì)子女和班主任的理解，通過共同商議對(duì)孩子的教育問題，改變一些家長的片面觀點(diǎn)和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨(dú)角戲”。總之，在培養(yǎng)適合海峽西岸的中專人才時(shí)，我們的班主任要解放思想，大膽創(chuàng)新，從自己做起，樹立自己在學(xué)生中的威信。讓學(xué)生既感到老師和藹可親，又有威嚴(yán)可畏，放得開，收得攏。使學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中松緊適度，真正實(shí)現(xiàn) “團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的目標(biāo)，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)建和諧的班集體，成為一名合格的班主任。第二篇：怎樣當(dāng)好一名合格的班主任怎樣當(dāng)好一名合格的班主任六(3)班班主任:羅梅作為一名班主任,我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)一、要有一顆愛生如子的慈愛之心。這樣我們才能發(fā)自內(nèi)心地去教好我們的學(xué)生。學(xué)生才會(huì)體會(huì)到班主任老師對(duì)他們的關(guān)愛。這是班主工作的前提。二、要有高度的工作熱情。把班主任作當(dāng)作一個(gè)事業(yè)來做,而不只是一種職業(yè),只有這樣的熱情,我們才能真正的全身心地投入到班主任的工作中去。三、全面地了解我們學(xué)生,我們要通過各種方式和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解,或交友、或談話,或家訪中,或則面收集等等,可根據(jù)自己的特長來確定自己的了解方案,要達(dá)到“未見其人已知其心”的程度。比如某個(gè)學(xué)生沒有到校,除了正常的病痛或事務(wù)之外,我可以預(yù)知他(她)在哪里,或在什么地方。這樣的話,我們就可以盡可能地避免一些意外的發(fā)生。四、要培養(yǎng)出一批得力的班干部,個(gè)人的能力再大也是有限度的,作為班主任我們不可能事事躬行,我們善于把一些簡(jiǎn)單的事情交給學(xué)生去自己獨(dú)立完成。這樣既可以鍛煉學(xué)生的能力,又能解放自己的手腳。五、班級(jí)活動(dòng)要納入班級(jí)的常規(guī)工作來，這也是增進(jìn)師生感情的一個(gè)好的方式。也可發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，借此提高他們的積極性，增強(qiáng)生活的自信心。第三篇：如何當(dāng)好一名合格的班主任淺談如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)班主任龍廣鎮(zhèn)四輪小學(xué)教師：周愈俗話說：“金無足赤，人無完人”。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生中存在較大
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