【正文】 20/9/5 29 省級(jí)以上（含副省級(jí)） 綜合管理類職位考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、文字表達(dá)能力。 閱讀理解能力 —— 要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。 綜合分析能力 —— 要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷和評(píng)價(jià)。 提出和解決問題的能力 —— 要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估和權(quán)衡，提出解決問題的方案和措施。 文字表達(dá)能力 —— 要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表達(dá)思想觀點(diǎn)。 2020/9/5 30 市（地）以下 綜合管理類和行政執(zhí)法類職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。 閱讀理解能力 —— 要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料的涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅? 貫徹執(zhí)行能力 —— 要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。 解決問題的能力 —— 要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施和辦法。 文字表達(dá)能力 —— 要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。 2020/9/5 31 一、新舊大綱比較 ? 更細(xì)化 ? 更有效 ? 更客觀 2020/9/5 32 更細(xì)化 新大綱對(duì)申論所考察的不同能力（閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力、文字表達(dá)能力）的具體要求都進(jìn)行了詳細(xì)的說明（具體內(nèi)容下面詳細(xì)介紹），而舊大綱是沒有的，舊大綱只是籠統(tǒng)介紹。認(rèn)真研究新大綱對(duì)于有效備考意義重大。 2020/9/5 33 更有效 新大綱要求申論按照省級(jí)以上（含副省級(jí)）綜合管理類（以下簡(jiǎn)稱綜合類）職位、市（地）以下綜合管理類和行政執(zhí)法類（以下簡(jiǎn)稱綜執(zhí)類）職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。較原來一張?jiān)嚲矸诸}目作答，更能考察考生所具備能力與所報(bào)崗位的匹配性，其中，綜合類強(qiáng)調(diào)對(duì)問題的宏觀掌控能力，要求看得透、出思路、提方案、寫得好。而綜執(zhí)類則強(qiáng)調(diào)微觀執(zhí)行能力，要求看得清、抓落實(shí)、提措施、寫得準(zhǔn)。二者的能力要求不同，體現(xiàn)了不同崗位的區(qū)別性，彰顯了各謀其位，人盡其用的宗旨和精神，申論考試的效度和信度必將得到更為明顯提升。 2020/9/5 34 更客觀 新大綱對(duì)兩類考試的能力要求做出了詳細(xì)的分解和說明，根據(jù)崗位職能的不同，適當(dāng)?shù)厝趸酥饔^性題目，強(qiáng)化了申論的客觀性。特別是對(duì)綜執(zhí)類要求凸顯了對(duì)執(zhí)行力和準(zhǔn)確進(jìn)行上傳下達(dá)等客觀可測(cè)能力的強(qiáng)調(diào) ,減弱了對(duì)綜執(zhí)類考生在綜合分析能力和綜合寫作等相對(duì)主觀方面的要求 , 這對(duì)明確閱卷時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)答案 ,減少閱卷誤差 ,具有非常重要的意義 . 2020/9/5 35 兩類試卷的異同 二者都要求考察閱讀理解能力和文字表達(dá)能力。 綜合類職位申論考試要求測(cè)查綜合分析能力、提出和解決問題的能力。 而執(zhí)法類職位申論考試要求測(cè)查貫徹執(zhí)行能力和解決問題能力。 在能力要求上的差異是由崗位功能差異決定的。這就要求考生在備考時(shí)要準(zhǔn)確定位。 2020/9/5 36 綜合類 重務(wù)虛，即重戰(zhàn)略、 重宏觀、重思想、重系統(tǒng)方案 綜執(zhí)類 重務(wù)實(shí)，即重細(xì)節(jié)、 重微觀、重執(zhí)行、重具體措施 2020/9/5 37 37 申論考試的誤區(qū) 申論閱卷標(biāo)準(zhǔn) ? 采分制 ?具體要求：每點(diǎn) X分，答對(duì) X條即為最高分。排列次 序不分先后，每 3個(gè)錯(cuò)別字扣 1分，最多扣 2分，超過 30字扣 1分。 ? 評(píng)分公式（概括內(nèi)容、分析原因、提出對(duì)策等題 目）：內(nèi)容－字?jǐn)?shù)－錯(cuò)別字＝實(shí)得分 ? 寫作部分評(píng)分公式：內(nèi)容＋形式＋獎(jiǎng)勵(lì)－字?jǐn)?shù)－錯(cuò) 別字＝實(shí)得分 2020/9/5 38 常見的扣分因素 1. 信息點(diǎn)把握不準(zhǔn)，概括不全面 2. 層次不明，邏輯結(jié)構(gòu)不清晰 3. 對(duì)策不具有針對(duì)性、可行性 4. 綜合分析無邏輯 5. 審題不清，跑題、偏題現(xiàn)象嚴(yán)重 6. 無鮮明觀點(diǎn)，無主題漫談 2020/9/5 39 39 申論考試的誤區(qū) 申論臨場(chǎng)高分秘訣 一、字?jǐn)?shù)符合要求 二、卷面字跡清晰，盡量不改動(dòng)，甚至不改動(dòng)。 有錯(cuò)也不改 三、論點(diǎn)鮮明 四、結(jié)構(gòu)完整（清晰、條理） 2020/9/5 40 閱卷情況大揭秘 考試存在的普遍情況： 1. 考試缺考人數(shù)多，全部完成的考生占應(yīng)考生的80%左右（三分之一的考生具有實(shí)力） 2. 卷面潦草、字跡不工整，畫蜘蛛網(wǎng)的考生大有人在 3. 寫作題得分均勻，概括題等客觀題差距較大 4. 語(yǔ)言表達(dá)不清楚，口語(yǔ)化比較普遍、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)較多 5. 錯(cuò)別字層出不窮 例如：合（和）諧 詳（祥）和 新義（意） 2020/9/5 41 申論備考準(zhǔn)備 心態(tài)準(zhǔn)備 舍得，享受 理論知識(shí)準(zhǔn)備 ? 《 半月談 》 ? 《 瞭望 》《 新聞周刊 》 ? 《 理論熱點(diǎn)面對(duì)面 》 （ 重點(diǎn)， 07， 08， 09，20xx年 ） ? 《 中國(guó)之聲 》 ? 《 焦點(diǎn)訪談 》 2020/9/5 42 關(guān)于熱點(diǎn) ? 決不能死記硬背 ? 理解萬歲 2020/9/5 43 43 申論考試的誤區(qū) 培養(yǎng)語(yǔ)感： 申論寫作有其特殊的語(yǔ)體特征。要求熟讀、 甚至背誦兩到三篇人民日?qǐng)?bào)社論或半月評(píng)論。 強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)言表達(dá)一定要規(guī)范，注意申論文 章的語(yǔ)言是有特定形式的，例如 “ 學(xué)習(xí)實(shí)踐科 學(xué)發(fā)展觀 ” 。 2020/9/5 44 ，培養(yǎng)題感 ? 精做真題。真題就是硬道理，無論國(guó)考還是省考。 ? 結(jié)合講解，仔細(xì)反復(fù)推敲。 ? 重點(diǎn)是體會(huì)方法。 精做至少 3－ 4套歷年真題，仔細(xì)推敲，和老師交流；精做 2－ 3套模擬試題。 2020/9/5 45 針對(duì) 20xx年大綱的應(yīng)對(duì)之策 強(qiáng)化共同思維 明確不同定位 2020/9/5 46 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 寫得出 強(qiáng)化訓(xùn)練 寫得好 2020/9/5 47 申論應(yīng)試技巧 2020/9/5 48 閱讀理解的基本套路 2020/9/5 49 關(guān)鍵： 用材料說話 一定要重視 材料，材料 是 “ 根 ” 。根基不牢，地動(dòng)山搖；夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)如泰山。 材料 分析 概括 提煉 加工 問題 2020/9/5 50 三種錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣 ? 逐字式閱讀 ? 理解式閱讀 ? 跳躍式閱讀 2020/9/5 51 強(qiáng) 調(diào) ? 閱讀之前一定要有 “ 問題意識(shí) ” ，要把一大堆亂七八糟的材料看成是一個(gè)整體 。 ? 腦袋里要裝著問題： ? 這些材料之間的邏輯關(guān)系是怎樣？ ? 每一段材料都是有用的，絕不是擺設(shè)！ 2020/9/5 52 兩種問題意識(shí) 材料 事例性材料 理論性材料 評(píng)論性材料 抽象的問題意識(shí) 具體的問題意識(shí) 2020/9/5 53 ? 抽象的問題意識(shí) ? 主要事實(shí)的現(xiàn)狀是什么？ ? 主要事實(shí)產(chǎn)生問題的原因是什么？ ? 解決問題的對(duì)策是什么？ ? 具體的問題意識(shí) ? 閱讀材料之前，仔細(xì)閱讀題目的要求。題干可以提供很多重要信息。 2020/9/5 54 閱讀材料的 “ 兩遍三步法 ” ? 一般要用 30— 40分鐘讀兩遍材料。 ? 第一遍勾畫及列舉段落大意。 ? 第二遍分門別類和總結(jié)概括。 ? 材料的閱讀在申論考試中占有舉足輕重的位置，切不可小視。這個(gè)工作做的好，申論就成功了一半，這個(gè)工作做不好，申論就徹底失敗了。 2020/9/5 55 第一遍（第一步）：勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，總結(jié)段落大意 2020/9/5 56 首尾句 :一般來說 ,寫文章總是要講究起承轉(zhuǎn)合。百分之六十左右的材料都能從首句或尾句中找到段落大意或中心思想，這個(gè)方法，在申論寫作中要尤其引起注意。 2020/9/5 57 2020/9/5 58 2020/9/5 59 2020/9/5 60 2020/9/5 61 2020/9/5 62 2020/9/5 63 關(guān)聯(lián)詞 ? :這一條在言語(yǔ)理解中也非常重要 .比如 ,轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方 ,強(qiáng)調(diào)的一定是后面的內(nèi)容 ,后面的內(nèi)容一定是應(yīng)該選的答案 . ? 因?yàn)?…… 所以／由于 …… 為此 ? 雖然 /但是 /其實(shí) /于是 ? 同時(shí) /還 /此外 2020/9/5 64 ? 原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委發(fā)布的汽車工業(yè) “ 十五 ” （ 20xx年至20xx年 ） 規(guī)劃中提到：到 20xx年 ， 汽車工業(yè)增加值將達(dá)1300億元 。 占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的百分之一 。 其中 ， 轎車的發(fā)展速度將大大高于汽車工業(yè)的平均增長(zhǎng)率 。 為此 ， 中國(guó)政府將致力于汽車工業(yè)的戰(zhàn)略重組 ， 優(yōu)化資源配置 ， 培育出兩到三家主業(yè)突出 、 核心能力強(qiáng) 、 擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán) 、 具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大型企業(yè)集團(tuán) 。 同時(shí) ， 中國(guó)政府將積極發(fā)展售價(jià) 8萬元左右的經(jīng)濟(jì)型轎車 。 這種車型排量在 升以下 ， 百公里油耗量達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平 ， 能滿足中國(guó)家庭的需要 。 此外 ， 中國(guó)將大力推進(jìn)發(fā)展汽車工業(yè)的相關(guān)環(huán)境 。 據(jù)權(quán)威人士預(yù)計(jì) ， 到 20xx年 ， 中國(guó)公路里程將增加至160萬公里 ， 其中高速公路 。 各地還將加大發(fā)展城市基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 增加停車場(chǎng)地等交通配套設(shè)施 。 20xx年國(guó)考試題 2020/9/5 65 2020/9/5 66 2020/9/5 67 觀點(diǎn)性 ? ? 指出、強(qiáng)調(diào)、調(diào)查結(jié)果顯示、希望、期望、據(jù)悉、認(rèn)為、斷定、說 等等。 2020/9/5 68 三種觀點(diǎn) 政府的權(quán)威觀點(diǎn) 專家的觀點(diǎn) 群眾的觀點(diǎn) 2020/9/5 69 2020/9/5 70 2020/9/5 71 2020/9/5 72 2020/9/5 73 2020/9/5 74 2020/9/5 75 邏輯詞 ? ４．邏輯詞方法：在申論考試的材料中，往往