【正文】 力過數(shù)人／而有謀略(1分)10．(1)綁，捆綁(2)跑，逃跑(3)善于，擅長(3分，每小題1分)，然而，他的所作所為都合乎情理。(2分，答到大意即可)12．桑懌在襄城獨自殺死了幾個盜賊井捉拿了其余盜賊，汝旁縣也因此沒有盜賊了。(2分，只要符合題意．語句通順即可)13．(1)以舟載民(2)聚其里人飼之(2分，答對一處給1分，答對兩處即給滿分)（2分，評價要扣住人物的義勇壯舉，要求答到兩點，一個要點1分，只要答到大意即可。示例：（1）有勇有謀，既健且勇；（2）體恤民情，仗義疏財。）三、(30分)(一)(16分)15．熟透熟識熟悉(3分，每空1分J 16．(4分，每小題2分，只要符合題意，語句通順即可)(1)運(yùn)用比喻手法，形象寫出游子歸家心切，歸心似箭，對回家過年的渴盼。(2)形象寫出了故鄉(xiāng)在“我”心中的重要地位和“我”對故鄉(xiāng)的崇敬之情。17．通過對動物的描寫來烘托(突出．強(qiáng)調(diào))故鄉(xiāng)的溫暖和親人的喜悅．(2分只要符合題意，語句通順即可)18．對故鄉(xiāng)．親人的愛落寞(憂愁，孤單等)溫暖(快樂．安逸等)（3分，每空1分）19．篇末點題．揭示中心等。(1分，答到要點即可)20．略(3分．只要符合題意，語句通順即可)(二)(14分)21．(2分，每小題1分，只要符合題意，語句通順即可)(1)“力量”是指人類破壞自然的行為及所造成的后果。(2)“權(quán)力”是指具有主宰他人一切的絕對力量。22．表現(xiàn)了女探險家對大自然的敬畏之心，對大自然的尊重和感激之情。（2分只要符合題意，語句通順即可）23．態(tài)度：嘲諷．否定、憤怒等(1分，答到要點即可)詞句：更是大可不必、“力量”、領(lǐng)教、還有什么我們辦不到的?（2分答對其中一處給1分，答對兩處即給滿分)25．略(2分，所舉材料只要符合題意，語句通順即可)26．C(2分)四、(50分)27，評分等級：(一)基礎(chǔ)等級(40分j 1．一類卷(3440分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確 清楚．書寫規(guī)范整潔，標(biāo)點正確。2．二類卷(2833分)：符合題意，感情真摯，思想健康，中心明確 結(jié)構(gòu)完整，（2127分）基本符合題意中心較明確內(nèi)容較充實，語句較流暢，層次較清楚書寫較整潔4．四類卷(20分以下)：中心不夠明確，內(nèi)容貧乏語句零亂，結(jié)構(gòu)松散卷面不潔（二)發(fā)展等級(10分)I．深刻(透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，觀點具有啟發(fā)作用 2．豐富(材料充實．形象豐滿)（詞語山東，句式靈活，修辭手法運(yùn)用準(zhǔn)確、恰當(dāng)，文句有意蘊(yùn)）4有創(chuàng)新（見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思精巧，想像奇特，具個性化）說明：(1)評卷時從基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩個方面給分。發(fā)展等級選取四點中最突出的一點評分，該給多少分就給多少分，直至滿分10分。(2)擬寫的標(biāo)題能凸現(xiàn)文章內(nèi)容、有創(chuàng)意，酌情加12分。(3)要考慮考場作文的實際，優(yōu)秀的可給滿分。(4)三人給分差距超過5分的作文，要重新評閱給分，如還達(dá)不到要求，應(yīng)交學(xué)科評卷小組裁定。2009年江西省中考語文試題及答案說明：本卷共四大題，30小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。一、積累與運(yùn)用（26分）1．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（8分，每空1分）（1）春蠶到死絲方盡。（2），化作春泥更護(hù)花。（3）羌管悠悠霜滿地。（4）黑云壓城城欲摧，（5）中國人都喜歡用《愛蓮說》中的：。作為激勵自己潔身自好的座右銘。（6）美國一些政客把全球經(jīng)濟(jì)失衡原因歸咎于中國等新興市場國家的高儲蓄率，其目的無非是轉(zhuǎn)移國內(nèi)民眾視線，逃避責(zé)任。這真是，（用《醉翁亭記》）下列字形和加點字音完全正確的是（）（2分）Ａ、狡黠追溯（shu242。）一泄千里忍俊不禁（jīn）Ｂ、狼籍針砭（biān眼花繚亂銳不可當(dāng)（dǎng）Ｃ、休憩挑釁（x236。n）毛骨悚然氣沖斗牛（dǒu）Ｄ、干涸哽咽（y226。）名符其實孜孜不倦（zhi）下列詞語運(yùn)用正確的是（）（2分）A、本來藏在葉底下的那盞路燈格外明亮，馬路豁然開曠，像拓寬了幾尺。B、我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕,同大地分離的孤獨感由然而生。C、他仍是教練眼中一個遵規(guī)守紀(jì)的隊員，是山東大學(xué)老師眼中一個不恥下問的學(xué)生。D、近日，北京大連鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，到廣大的中西部就業(yè)，兩地學(xué)生已蠢蠢欲動。下列句子沒有語病的一項（）（2分）A、我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。.B、當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。C、如何管理認(rèn)識把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。D、然而，在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。將下列句子組成語段，順序排列正確的一項（）（2分）①可以說，想象力應(yīng)用多少是評價一個人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一。②人的大腦具有四個功能部位：感受區(qū)、貯存區(qū)、判斷區(qū)和想象區(qū)。③想象力是人類獨有的才能，是人類智慧的生命線。④人類運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會少，一般人僅僅運(yùn)用了自己想象力的15％ ⑤優(yōu)秀的想象力對于一個杰出的人才來說是必需的。Ａ．②④③①⑤Ｂ．⑤③②④①Ｃ．③⑤②④①Ｄ．④⑤①②③在不增刪文字的前提下按要求改寫句子。（2分）（1）突出和強(qiáng)調(diào)“孤孤單單”：我仍然感到，我只是一個孤孤單單的人。（2）突出和強(qiáng)調(diào)“不止一次”：節(jié)日的禮花不止一次地點燃我心中的火種。7．給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過12字）（2分）本報北京 4月21日電世界數(shù)字圖書館（）21日在聯(lián)合國教科文組織總部所在地巴黎正式啟用。該圖書館是在互聯(lián)網(wǎng)上以多種語言形式向全球讀者免費提供源于世界各地的重要原始資料。據(jù)介紹，世界數(shù)字圖書館館藏包羅萬象，從圖書到各種檔案都有，使用者可以用阿l伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語言查詢，按時間、地點、主題和捐助機(jī)構(gòu)等內(nèi)容提供搜索和瀏覽服務(wù)。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語言查詢。8．為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利64周年，班級擬開展一次以“戰(zhàn)爭與和平”為主題的綜合性主題學(xué)習(xí)活動，請你參與準(zhǔn)備活動，完成下列試題。（6分）（1）武與戰(zhàn)爭密切相關(guān)。中國漢代許慎認(rèn)為“武” 是典型的會意字，《說文解字》解釋為“止戈為武”。請說說這一解釋反映了古人怎樣的情感？（1分）（2）伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫出一句與戰(zhàn)爭相關(guān)的詩詞名句；列舉一部戰(zhàn)爭題材小說以及其中一位軍事人物或一場戰(zhàn)役。（2分）詩詞名句：小說：軍事人物：戰(zhàn)役：（3）下列圖片中的雕塑名為“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國總部花園內(nèi)，是盧森堡1988贈送給聯(lián)合國的。請用精彩的語言向全班同學(xué)介紹這座雕塑，體現(xiàn)你對這座雕塑的理解。（3分）二、古詩文閱讀（14分）（一）閱讀下面的詩，完成第910題。（4分）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。下列可以作為標(biāo)題的一項（）A晚春B初夏C晚秋D初冬這首詩的語言特點？請分析(二)閱讀下面文言文，完成第11—15題。（10分）【原文】故槐里令朱云上書求見，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人，以厲其馀?！鄙蠁枺骸罢l也？”對曰：“安昌侯張禹?！鄙洗笈?，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇穼⒃葡隆Ｔ婆实顧?，檻折。云呼曰：“臣得下從龍逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂將云去。于是左將軍辛慶忌免冠，解印綬，叩頭殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可誅；其言非，固當(dāng)容之。臣敢以死爭。”慶忌叩頭流血。上意解，然后得已。及后當(dāng)治檻，上曰：“勿易！因而輯之，以旌直臣?！?選自《漢書朱云傳》 【白話解釋】朱云上書求見成帝，當(dāng)時公卿大臣都在皇帝面前。朱云說：“如今的朝廷大臣，對上不能匡扶皇上，對下不能有益于百姓，都是空占著職位而不做事，白吃飯的人。臣請求陛下賜一口尚方斬馬劍，斬一個佞臣，以此來勸勉其他人。”成帝問：“你要斬的是誰呀？”朱云答道：“安昌侯張禹。”成帝大怒，道：“你一個小官居于下位而毀謗上級，在朝廷上侮辱我的老師，罪死不赦！”御史拉朱云下朝堂，朱云攀住殿上的欄桿，欄桿被他拉斷。朱云大呼道：“微臣我得以和龍逢（夏桀時忠臣，因諫被殺）、比干（商紂時忠臣，因諫被殺）在九泉之下交往，也就滿足了，只是不知圣朝將要怎樣？”御史便把朱云拉了下去。這時左將軍辛慶忌摘掉官帽，解下官印和綬帶，在大殿之上叩頭，說：“朱云一向以狂傲直率之名著稱于世。假如他說的有理，就不可誅殺；他說的不對，也應(yīng)該寬容。臣斗膽以死相爭！”辛慶忌叩頭流血。（這樣）成帝的怒氣才消解，然后才饒了朱云。后來要修治欄桿，成帝說：“不要換了！就把舊欄桿修修，用它來表彰直臣?！薄咀⑨尅俊?】匡：輔助【2】尸位素餐：居其位食其祿而不管事【3】厲：激勵，此有警戒之意【4】上：指漢成帝【5】張禹：漢成帝的老師【6】將：拿?！?】龍逢、比干：古代因直諫而被殺的忠臣?！?】輯：連綴?！?】旌：表彰1用“/”給文中畫線句劃分正確的朗讀節(jié)奏。（1分）于是左將軍辛慶忌免冠12解釋文中加點的字。（3分）廷已易1概述朱云直諫殺張禹的理由。（2分）1辛慶忌是如何勸說漢成帝不殺朱云的？請用自己的話說說（2分）1你認(rèn)為漢成帝有什么值得稱道的地方？請簡要談?wù)劊?分）三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下文，完成第16—19題。(17分)閑讀梧桐余秋雨梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。它要比別處的其它樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風(fēng)雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。某日，母親從北方來信：寒朝來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空隊如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信，想起母親說起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)從邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼！先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。惦念的是那一樹黃葉，推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字。沒有昨天那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命！而風(fēng)又親你其何，墜落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗?fàn)?！于是，我讀懂了梧桐的落漠。不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧。服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代里的人們。又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。1我三次“臨窗讀樹”，“梧桐”的外形以及我對梧桐的印象各是怎樣的？請簡要概括（6分）第一次第二次第三次“梧桐”的外形我對梧桐的印象1同樣是遭遇風(fēng)雨，外祖父和梧桐的抉擇有什么不同？作者對他們的情感各是怎樣的？（6分）（1）外祖父的抉擇： 梧桐的抉擇：（2）對外祖父的情感 對梧桐的情感：1寫一段包含下列關(guān)鍵詞的優(yōu)美文字，表達(dá)你對文章結(jié)尾自然段的理解（3分）自然生命青春陽光1大量運(yùn)用短句，恰當(dāng)運(yùn)用修辭是這篇文章語言運(yùn)用上較突出的特點，試舉例分析其語言表達(dá)效果（2分）（二）閱讀下文，完成第20～24題。(13分)⑴森林、海洋和濕地是地球上三類重要的生態(tài)系統(tǒng)。濕地是指天然和人工、常久或暫時性的沼澤地、濕源、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或為淡水、半咸水、或咸水水體者，包括低潮時水深不超過6米的水域。濕地的價值表現(xiàn)在它是許多化學(xué)物質(zhì)、生物物種和基因的源、匯和庫。⑵濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，是自然界最富生物多樣性的生態(tài)景觀和人類最重要的生存環(huán)境之一，它不僅為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，而且具有巨大的環(huán)境功效，在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、蓄洪防旱、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、控制土壤侵蝕、促淤造陸、美化環(huán)境等方面都具有其他系統(tǒng)不可替代的作用。它通過生態(tài)過程為人類提供淡水資源、糧食、肉類、魚類、藥材、能源以及多種工業(yè)原料等生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)品。此外，濕地豐富秀麗的自然風(fēng)光，使它成為人們觀光旅游的好地方，并且具有美學(xué)價值。同時，濕地還具有教育和科研價值，復(fù)雜的濕地生態(tài)系統(tǒng)、豐富的動植物群落、珍貴的瀕危物種等，在自然科學(xué)教育和研究中都具有十分重要的作用。有些濕地還保留了具有寶貴歷史價值的文化遺址，是歷史文化研究的重要場所。因此，濕地這些綜合功能從來都是人類發(fā)展和社會進(jìn)步的環(huán)境及物質(zhì)基礎(chǔ)。⑶據(jù)專家測算，僅占地球陸地生態(tài)系統(tǒng)總面積6％的濕地生態(tài)系統(tǒng)，每年提供的生態(tài)服務(wù)價值約占陸地生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)服務(wù)總價值的45％左右；僅占地球表面積l％的淡水濕地，生活在其中的物種卻占到了全球物種總量的40％以