【總結(jié)】丞相名垂汗簡青,書臺猶在誰復登?出師一表真名士,千載誰堪伯仲間?千古良相諸葛亮不但是陸游筆下的精英忠魂,更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復漢室,還于舊都”,為此鞠躬盡瘁,死而后已;他更以淡泊明志,寧靜致遠的高風亮節(jié)言傳身教,惠及子女。今天讓我們一起走進他的《誡子書》,聆聽他對子女、后人的諄諄教誨。教學
2024-11-28 00:53
【總結(jié)】——劉紹棠題解:蒲柳人家,用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家,這里指代普通貧苦農(nóng)家。作者:劉紹棠1936~1997當代作家河北通縣人劉紹棠:文壇奇人?1949年開始發(fā)表短篇小說。?1951年到河北文聯(lián)工作。?1952年發(fā)表短篇小說《青枝綠葉》,并選入中學語文課本,被稱為“神
【總結(jié)】《蒲柳人家》是當代作家劉紹棠的代表作,它繼承了中國古典小說的許多表現(xiàn)技巧和藝術手法,透過幾戶普通農(nóng)家的故事,表現(xiàn)了京東北運河邊農(nóng)民的獨特風貌,充滿濃郁的民族風格和審美情趣。課文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。它濃墨重彩描寫了三個主要人物:機靈頑皮、充滿稚氣的六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物,奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問是小說的兩個主要描寫對象。教讀課文,重點在引導
2024-12-09 03:19
【總結(jié)】:反饋展示:諸葛亮逝三國時期著名的政治家,軍事家,我們以前學過他感人肺腑的課文,陸游對這篇千古傳誦的表文曾稱贊道:學習目標:1。掌握重點字詞的音形義2,熟讀成誦,理解作者從哪幾個方面進行了論述?3.養(yǎng)成良
2024-12-05 01:29
【總結(jié)】《人生》[學習目標]1.熟讀全文,注意讀出文中幾類人的特點。2.探究作者的創(chuàng)作意圖,表達什么意念,肯定或贊揚什么精神。[資料下載]1.作者介紹勃蘭兌斯(GeMorrisCohenBrandes,1842—1927),丹麥文學批評家.文學史家。出生于猶太血統(tǒng)的商人家庭。在哥本哈根大學攻讀法律、哲學、
2024-12-07 00:20
【總結(jié)】《誡子書》導學練案教學目標1、誦讀課文,掌握關鍵詞句,理解文章內(nèi)容。2、精讀課文,體會作者情感,把握文章主旨。3、研讀課文,賞析精彩妙點,積累名言警句。4、熟讀文章成誦,聆聽先哲教導,汲取精神養(yǎng)料。教學重點背誦課文,積累警句;理解主旨:勤學勵志,修身養(yǎng)性教學難點體會作者情感,賞
2024-12-05 05:33
【總結(jié)】《落葉》課前收集的資料整理實驗中學于玲1賈平凹,陜西人。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、西安市文聯(lián)主席,《美文》雜志主編。著有小說集《兵娃》、《姐妹本紀》、《山地筆記》、《野火集》等,著有散文集《月跡》、《愛的蹤跡》等多部作品,著有詩集《空白》等。其中《臘月·正月》獲中國作協(xié)第三屆全國優(yōu)秀中篇小說獎,《滿月兒》獲全國短篇小說獎,《浮躁》獲美國飛馬文學
【總結(jié)】《桂林山水歌》的教案設計義務教育三年制初中語文教科書(試用本)第一冊(人教社語文一室編著)選入了自讀課文十五課,《桂林山水歌》就是其中的一篇?,F(xiàn)就課文的教學設計和教學方法談談自己的作法。一、教自讀課文的要求根據(jù)《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》(初審稿)的要求,自讀課文要在教師的指導下,由學生自己閱讀,培養(yǎng)自
2024-12-08 20:04
【總結(jié)】地下森林斷想蒼山疊翠誰持彩練銀裝素裹?導語設計?剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林,又稱火山口原始森林,屬國家級自然保護區(qū),位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀,云煙繚繞,陣陣冷氣夾著清香撲面襲來,使人神志飄忽,不知是在天上,還是在地下。初唐詩人宋之問有詩曰:“兩巖天作帶
2024-11-28 02:00
【總結(jié)】教學目標?1.學習文本因事說理的寫作特點,并結(jié)合具體事件加以運用。2.懂得“時、位之移人”的道理,保留“本真”,不斷追求“純凈”人生,以豁達寬容的心態(tài),對待周圍的一切。導入新課?大千世界,無奇不有。有誰能夠在物欲橫流的花花世界中保留一份“本真”,不斷追求“純凈”的人生。如果說“少”,那么這樣的“追求”彌足珍貴;如果說
2024-12-08 02:49
【總結(jié)】在我們的生活中,有這樣一種人,他們最喜歡見風使舵、媚上欺下。19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家,短篇小說大師契訶夫給這種人起了一個怪名字---八戒猴哥一個荒唐的年代,一個善變的警官,一條無辜的小狗,一群無聊的人,給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事作者:文體
2024-11-28 01:26
【總結(jié)】裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。屈原《九歌》秋風起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。劉徹《秋風辭》樹樹皆秋色,山山唯落暉。王績《野望》木落雁南度,北風江上寒。孟浩然《早寒江上有懷》停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。杜牧《山行》碧
2024-11-19 00:29
【總結(jié)】——————————聽聽雨的聲音(用幾個詞語或短語描繪),談談你聽雨的感受(用一兩句話表達出來)。欣賞下雨圖片,用一段話描繪你看到的雨中景象。辯論主題:雨的功與過正方:雨的功大于過。反方:雨的過大于功。列舉唐詩宋詞中描寫“雨”的名句●好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生?!鸥Α洞阂瓜灿辍?/span>
2024-12-08 06:44
【總結(jié)】語文綜合性學習雨作為一種輕柔流動的物象,更是常常出現(xiàn)在詞人的筆下,成了詞人抒發(fā)個人感慨的有效載體。雨從一種不帶有任何主觀情意的自然現(xiàn)象到被刻意營造成中國文學中傳統(tǒng)的抒情意象,其中融注了作者特有的感受、體驗、情緒和心態(tài),具有了豐富的人生意蘊和審美價值。讓我們靜下心來,閉上眼睛,或是在一個夏日的午后,或是在涼涼的秋夜,再
【總結(jié)】12童區(qū)寄傳教學目標:(一)掌握課文大意,了解常用文言實詞的意義。(二)學習本文通過語言、動作描寫表現(xiàn)人物性格的寫法,品味本文簡潔傳神的表達特點。(三)學習區(qū)寄不畏強暴、以智慧取勝的斗爭精神。教學重點難點:重點:體會本文表現(xiàn)人物的方法;學習區(qū)寄不畏強暴、以智慧取勝的斗爭精神。難點:官府與“鄉(xiāng)之行劫縛者”對表現(xiàn)主人公形
2024-11-19 22:56