【正文】 校本課程《書香苑》作為閱讀范本，力求在課堂上引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展閱讀，學(xué)會(huì)閱讀。低年級(jí)由老師指導(dǎo)閱讀，中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式?！皵D出閱讀的時(shí)間”，利用好午休時(shí)間，強(qiáng)化午間空中電波閱讀效能，落實(shí)措施，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)，做到專時(shí)專用。所有語(yǔ)文老師每周課外閱讀指導(dǎo)課上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在我校教學(xué)節(jié)活動(dòng)中還專門選拔教師進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)的示范，在此基礎(chǔ)上教師們潛心研究，尋求最佳的指導(dǎo)方法，提高了學(xué)生的閱讀興趣。二、小處著手，豐富活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀情趣教科處、少先隊(duì)大隊(duì)部緊密配合學(xué)校中心工作，力求從小處入手，著力打造“書香校園”特色活動(dòng)。（1）充分發(fā)揮了宣傳陣地的積極作用：每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，教室外的走廊文化更是布置得精彩紛呈，充滿書香氣息。學(xué)校?？度齺喚判　范ㄆ谂e行讀書主題征文活動(dòng)，開(kāi)辟“教師讀書指導(dǎo)”專欄，提供學(xué)生展示的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生讀書的樂(lè)趣。少先隊(duì)通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)引導(dǎo)全體少先隊(duì)員做到“文明讀書”：讀好自己手中的書，分享大家喜愛(ài)的書，保管好每個(gè)人的書。（2）組織“書香班級(jí)”、“誦讀大王”、“書香家庭”評(píng)比，開(kāi)展“偉人在我心中”講故事比賽、“書香小報(bào)”、“讀書卡”設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。（3）大隊(duì)部還通過(guò)“小螺號(hào)紅領(lǐng)巾廣播站”小廣播倡議全體少先隊(duì)員做到“文明讀書”：讀好自己手中的書，分享大家喜愛(ài)的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時(shí)。每天在優(yōu)美的音樂(lè)中在空中為同學(xué)們輸送精神的營(yíng)養(yǎng)。利用校園“小螺號(hào)”廣播，在中午廣播時(shí)段進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文配樂(lè)誦讀，以引領(lǐng)全校的經(jīng)典詩(shī)文誦讀。（4）開(kāi)展“課前、放學(xué)經(jīng)典誦讀”。要求每個(gè)班在每節(jié)課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前誦讀”活動(dòng)，這樣積少成多，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，最終達(dá)到熟讀成誦。還有每天放學(xué)的路隊(duì)，讓孩子們?cè)诒痴b經(jīng)典詩(shī)文的朗朗書聲中離開(kāi)校園，讓經(jīng)典詩(shī)文伴隨孩子們結(jié)束一天的學(xué)習(xí)。（5）扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“五名工程”，旨在通過(guò)誦名詩(shī)、讀名篇、看名著、舞名曲、唱名歌，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭(zhēng)當(dāng)讀書少年”。（6）閱讀節(jié)活動(dòng)為孩子搭建交流的平臺(tái)。為了讓經(jīng)典文化真正浸潤(rùn)到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為，我校還通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)深入推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。最近三年來(lái)，我校每年都舉辦一屆閱讀節(jié)。在閱讀節(jié)中開(kāi)展系列活動(dòng)，讓每個(gè)年級(jí)把孩子平時(shí)的誦讀積累，進(jìn)行藝術(shù)的整合和編排，分別體現(xiàn)各具特色的文化主題和文化內(nèi)涵在閱讀節(jié)中面向社會(huì)進(jìn)行展示。例如低年段的《三字經(jīng)》，中年段的《弟子規(guī)》，高年段的唐詩(shī)情韻表演，讓學(xué)生從展示中從感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣進(jìn)而品味經(jīng)典的魅力。此外，我校還圍繞經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展書香少年、書香家庭的宣傳、評(píng)選工作。努力打造校內(nèi)讀經(jīng)典，校外讀經(jīng)典，師生共讀經(jīng)典，親子共讀經(jīng)典的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生搭建了交流活動(dòng)的平臺(tái)，開(kāi)展活動(dòng)成果展示和推廣。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用。二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，提升誦讀品質(zhì)（一）、伴隨國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展，我們?nèi)〉昧丝上驳氖斋@：有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)的開(kāi)展，不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作、校園美化等各項(xiàng)工作的開(kāi)展，也促進(jìn)了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，有效地促進(jìn)了校園文化建設(shè)。誦讀活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了育人和學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的結(jié)合，使教師的思想觀念得到轉(zhuǎn)變，師生的“精、氣、神”得到提升，使學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)一步規(guī)范，良好的思想道德修養(yǎng)進(jìn)一步得到提高。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典，不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對(duì)青少年進(jìn)行教育的好材料。首先，國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的起到了積極健康的作用。其次，提高了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生對(duì)經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì)也在層層加深。“書讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。然后，是擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。最后，促進(jìn)了學(xué)生表達(dá)能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。（二）、教然后之不足，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中，面臨一些問(wèn)題：目前我們已經(jīng)編寫了《書香苑》校本課程，但在實(shí)施的過(guò)程中還要逐漸地摸索經(jīng)驗(yàn)，逐步地完善。教師的國(guó)學(xué)功底還亟需提高。經(jīng)典是文化的精粹，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。而我們每一個(gè)語(yǔ)文教師都有必要的教學(xué)任務(wù)，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水平。怎樣通過(guò)培訓(xùn)，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，提升教師的水平，是推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。關(guān)注國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的方法。既然國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的必要內(nèi)容，那么相應(yīng)的教學(xué)研究、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉，經(jīng)驗(yàn)的交流，以便更好、更有效的開(kāi)展活動(dòng)。第三篇：創(chuàng)建書香校園活動(dòng)方案“悅讀伴成長(zhǎng) 書香飄校園”活動(dòng)方案一．指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛開(kāi)展“書香郫都，全民閱讀”活動(dòng)，營(yíng)造濃郁