【正文】 習(xí)的主體，興趣在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中處于中心地位，是學(xué)習(xí)最好的營(yíng)養(yǎng)劑和動(dòng)力源，最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)生對(duì)材料有內(nèi)在的興趣。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象高度注意、認(rèn)真觀察、積極探究，并且想方設(shè)法去克服困難，樂(lè)此不疲。否則，將可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我深刻認(rèn)識(shí)到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來(lái)更有效指導(dǎo)教育教學(xué)工作，努力使教育教學(xué)工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)教育展的新需求。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合教育 1教學(xué)實(shí)際談一談自己的一些體會(huì)：一、堅(jiān)持以人為本記得一位留美任教的教授所介紹的美國(guó)孩子們豐富多彩的校園活動(dòng)，給我們留下了深刻的印象。帽子日、不搭配日、瘋狂發(fā)型日、睡衣日、蜜蜂日，這些活動(dòng)，目的是讓孩子宣泄自己的情感，熱愛(ài)自己的學(xué)校。這些活動(dòng)，符合兒童個(gè)性，學(xué)生樂(lè)意參加，校長(zhǎng)和教師都積極帶頭，和學(xué)生一起玩耍，的確做到了以人為本；主題周的設(shè)立和類(lèi)似總統(tǒng)選舉的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生豐富了知識(shí)，潛移默化地學(xué)到了知識(shí)；就連倡導(dǎo)學(xué)生為四川災(zāi)區(qū)募捐，學(xué)生也要通過(guò)把檸檬汁賣(mài)給家長(zhǎng)、小朋友和路人，靠自己的勞動(dòng)和小集體的協(xié)作掙錢(qián)捐款，這和我們的捐款有天壤之別！我們倡導(dǎo)學(xué)生捐款，學(xué)生就向家長(zhǎng)要錢(qián)，“勞動(dòng)”這個(gè)概念在我們教育者和家長(zhǎng)的頭腦里被輕易的忽略了，而我們還要抽出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。教育是慢的藝術(shù)，關(guān)鍵時(shí)刻也是精細(xì)的藝術(shù)。就連開(kāi)學(xué)之初美國(guó)學(xué)校設(shè)計(jì)的填寫(xiě)教師調(diào)查卡，也是那么的富有人情味，管理智慧被詮釋的淋漓盡致，值得我們學(xué)習(xí)和反思。二、從根本入手,不斷提升自身整體素質(zhì).“師者，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知，要做好必須勤于業(yè)。按照新課改的要求，教師必須在“任務(wù)”上從“輸出型”向“培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變，在“觀念”上從“一人發(fā)言”向“師生合作”轉(zhuǎn)變，在“內(nèi)容”上從“理論型”向“實(shí)際型”、“實(shí)踐型”轉(zhuǎn)變，在“要求”上從“權(quán)威型”向“學(xué)習(xí)型”轉(zhuǎn)變，在“方法”上從“滿(mǎn)堂灌型”向“指導(dǎo)型”轉(zhuǎn)變，在“評(píng)價(jià)”上從“終結(jié)型”向“過(guò)程——結(jié)果型”轉(zhuǎn)變；深入開(kāi)展 “志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、教育服務(wù)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育，開(kāi)展政治學(xué)習(xí)、主題演講和師德先進(jìn)教師評(píng)選等活動(dòng)，使每位老師自覺(jué)精敬于業(yè)，樂(lè)融于群，充分發(fā)揮典型引路的作用，逐漸把自己打造成一個(gè)學(xué)科學(xué)、學(xué)理論、學(xué)教育、學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、有愛(ài)心“六學(xué)五愛(ài)”的學(xué)愛(ài)型教師。三、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成良好的意志情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的意志情感培養(yǎng)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、勇于接受挑五戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們自己去反復(fù)嘗試成功與失敗的滋味，來(lái)面對(duì)將來(lái)更多更新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，教師要主動(dòng)接近學(xué)生，善于聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)既有知識(shí)的交流更有情感的交流，教學(xué)的全過(guò)程就是在知識(shí)與情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。加強(qiáng)教師情感的培養(yǎng)，更有助于教學(xué)中師生情感的交流。在基礎(chǔ)教育改革下，教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，積極的鼓勵(lì)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。在基礎(chǔ)教育改革下，教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，積極的鼓勵(lì)，會(huì)心的微笑，殷切的期待，教師為學(xué)生創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的條件，有利于健康的素質(zhì)的培養(yǎng)。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過(guò)程，更是情感交流的對(duì)話。只有當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，對(duì)學(xué)生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學(xué)生才會(huì)感到教師可愛(ài)、可親、可信。學(xué)生才能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。四、建立融洽師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)我認(rèn)為要建立融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，首先要做到的就是對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。因?yàn)閻?ài)學(xué)生是教師從事教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)和期待，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動(dòng)力，激發(fā)他們刻苦、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。教師把自己對(duì)學(xué)生熱愛(ài)的感情，準(zhǔn)確、及時(shí)地傳遞給他們，他們就會(huì)將教師對(duì)自己的積極評(píng)價(jià)不斷內(nèi)化，從而提高自尊心和自信心，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，自己更加努力學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中，要尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。教學(xué)中要注意觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題，并進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別輔導(dǎo)。如我教的一位學(xué)生張帥，由于他沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上比較拖拉，導(dǎo)致他與教師及同學(xué)之間相處不太融洽。針對(duì)這種現(xiàn)象，我經(jīng)常和他談心，在發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步后就在班上鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他不僅在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有所改善，而且與任課教師及其他學(xué)生的相處關(guān)系也有所好轉(zhuǎn)。教學(xué)不僅是師生雙方信息交流的過(guò)程，更是情感交流的對(duì)話。只有當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神世界，對(duì)學(xué)生多親近，勤觀察，多調(diào)查，善分析，學(xué)生才會(huì)感到教師可愛(ài)、可親、可信。學(xué)生才能對(duì)我們敞開(kāi)心扉，說(shuō)真話，吐真情，才能用心靈贏得心靈，才能建立起良好的師生關(guān)系。以愛(ài)為前提，師生關(guān)系將會(huì)融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。以愛(ài)為前提，師生關(guān)系將會(huì)融洽，課堂氣氛更加和諧，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便油然而生。總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把教育教學(xué)工作干好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是教師要提高自身綜合素質(zhì)：教師要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，要有高超靈活的教學(xué)手段，教師要有高尚的靈魂……教師要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的教育方法。為此，在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì)”以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提升個(gè)人綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)是自己成為一個(gè)家長(zhǎng)信賴(lài)、受學(xué)生歡迎的好老師。臨夏市永紅小學(xué)：郭英第三篇：干部教育培訓(xùn)培訓(xùn)“小班化”帶來(lái)“大成效”——實(shí)行“小班化”分鎮(zhèn)集中培訓(xùn)村干部的探索與思考為進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，確?！盎鶎咏M織建設(shè)年”各項(xiàng)工作落到實(shí)處，提高村居干部整體素質(zhì)，今年以來(lái)，我區(qū)采取“分鎮(zhèn)組織、鎮(zhèn)辦點(diǎn)題、區(qū)里承辦、研討互動(dòng)”的培訓(xùn)模式，對(duì)全區(qū)461個(gè)村居1460名“兩委”成員進(jìn)行了“小班化”分鎮(zhèn)集中培訓(xùn)。通過(guò)訓(xùn)后跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分村居干部運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力明顯提高，尤其是團(tuán)結(jié)共事能力、為民辦事意識(shí)得到了進(jìn)一步提升。一、主要做法關(guān)鍵詞一：合力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各職能部門(mén)通力協(xié)作。區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到黨校就村居干部培訓(xùn)工作進(jìn)行調(diào)研，提出明確要求，13個(gè)班次開(kāi)班典禮均由區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)作動(dòng)員講話。區(qū)委組織部單獨(dú)成立干部教育科，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)培訓(xùn)工作。