【正文】 開多媒體課件，出現(xiàn)森林，引出動物學堂，激發(fā)幼兒興趣。師：森林里，開了一間動物學堂，請問小朋友“學堂”什么？師：對，“學堂”就是學校，里面有老師，有小朋友?？?，這是誰？（鱷魚老師）師：小朋友，快跟鱷魚老師打聲招呼！出現(xiàn)螃蟹、小蛇、變色龍，引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索興趣。師：看，鱷魚的三個學生也來了，它們喜歡捉迷藏，小朋友猜猜它們是誰？（二）認一認，玩一玩通過游戲找出前后位置，激發(fā)幼兒的探索興趣。（1）幫老師找前后。（2）老師隨時變換位置，三個幼兒幫老師找前后。（3）兩人三組找前后，找好前后說前后。通過講述多媒體課件，了解螃蟹、小蛇、變色龍的典型特征，分辨動物的前后位置，并說說其方法。師：鱷魚老師有什么方法分辨前后？師：小朋友有什么新辦法幫鱷魚老師分辨前后？聽口令，找前后。（1）請三個幼兒。朝老師排排隊，老師喊口令：“誰在前，誰在中，誰在后”，幼兒找到位置，并說出自己所在的位置。（2）角色找前后：分配三個幼兒一人一個角色（螃蟹、小蛇、變色龍），老師喊口令，幼兒在相應(yīng)的位置坐坐好。四、活動結(jié)束在我們生活中，有很多隨手可見動物，請小朋友回家觀察家里動物，并分辨它們的前后位置。小班繪本教案2一、作品賞析(一)內(nèi)容簡介為了在小溪上給動物鄰居們鋪石橋，熊叔叔實在太累了。正當他睡得香甜時，傳來了門鈴聲，熊叔叔連忙去開門，可是沒人；他返身上樓時，門鈴又響了，還是沒人；熊叔叔睡不著了，坐在沙發(fā)上看報紙，門鈴響起，可還是沒人。熊叔叔到處找都沒找到人，卻在草地上發(fā)現(xiàn)了一個大箱子。打開包裝，小動物們從里面跳出來：“生日快樂！”原來今天是熊叔叔的生日，大家在一起開起了熱鬧的生日派對……(二)主題分析故事通過講述熊叔叔尋找“誰敲門”的歷程，讓孩子們理解了故事中的相反詞語，并感受到小動物們和熊叔叔之間濃濃的友情。(三)情節(jié)分析故事一開始就充滿懸念，在熊叔叔反復(fù)開門、關(guān)門，找不到人之間，“吊”足了讀者的胃口。在步步懸疑的情節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)：熊叔叔在來來回回間做著相反的動作，開一關(guān)、上一下、出一進、坐一站、推一拉。最后出人意料又溫馨的結(jié)局既豐富了孩子們的閱讀體驗，又使孩子們在故事高潮中一起感受到動物們互幫互助、團結(jié)友愛的情誼。故事一開始是熊叔叔為小動物們造橋累得呼呼大睡，故事的結(jié)尾是小動物們?yōu)樾苁迨彘_生日派對。這種互幫互助、團結(jié)友愛的情誼，對孩子良好品德習慣的養(yǎng)成，有著深遠的意義。(四)角色分析憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被門鈴吵醒后，那雙瞪圓的雙眼、張開的大嘴巴，讓我們看到了熊叔叔的“驚”；熊叔叔開門、關(guān)門間的狐疑；熊叔叔上、下樓時的緊張；熊叔叔走出門、走進屋的迷惘；熊叔叔坐、站之間的無奈；熊叔叔跑出門的生氣，使故事情節(jié)隨著熊叔叔動作的不同、場景的變化不斷推進，熊叔叔的心理變化也清晰可見。從到處找人，到躲在巖石后等人；發(fā)現(xiàn)箱子時的疑惑、好奇，到打開箱子時的驚喜，精彩的情節(jié)變化，也吸引著孩子們閱讀、尋找答案。熊叔叔表情的變化非常豐富、生動，讓孩子們仿佛身臨其境。(五)圖畫分析1．畫面構(gòu)圖、色彩作者巧妙地將每個相反的動作設(shè)計在一個跨頁上，讓孩子們從熊叔叔的動作、場景上就能發(fā)現(xiàn)相反的動詞，這對中班孩子更好地理解相關(guān)詞匯非常有幫助。2．圖畫中蘊藏的細節(jié)一般圖畫書扉頁上的圖案是故事的主角或某一情節(jié)的重復(fù)，而此圖畫書扉頁上是熊叔叔為大家造橋的場面，猶如一個序幕，使整個故事的情節(jié)更完整。(六)語言分析幫助幼兒感知、積累相反的動詞：開一關(guān)＼上一下、出一進、坐一站、推一拉是這本圖畫書的主旨，這對于發(fā)展中班幼兒的語言能力也是非常有益的。結(jié)合熊叔叔相反的動作，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容，使這樣的認知不過于呆板、說教，學得快樂而輕松。(一)活動設(shè)計1設(shè)計思路中班年齡段是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，教師可以幫助孩子積累詞匯、引導孩子嘗試連貫講述、鼓勵孩子大膽表達等。，一直深受重視。故事中相反的動作，能有效引發(fā)孩子觀察、發(fā)現(xiàn)、表達相反動作的興趣。過生日一直是孩子們喜聞樂見的話題，當收到禮物、點燃蠟燭的那一刻，總令孩子們欣喜萬分。造型迥異、花色豐富的蛋糕，是生目的主角。孩子們心中肯定也有自己最喜歡的蛋糕造型吧。那么，讓我們一起來說一說、做一做吧?；顒幽繕?1)欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動作，并愿意學做。(2)嘗試用各種方式來裝飾喜歡的生日蛋糕?；顒訙蕚鋱D畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》）漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進、坐一站、推一拉圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等活動過程(1)猜一猜分別出示扉頁、第1頁：—猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?—熊叔叔在干嗎?小結(jié)：原來，為了幫助小動物們造石橋，熊叔叔才累得呼呼大睡。(2)看一看一(門鈴聲)什么聲音?一熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?一(出示第5～1 2頁。)熊叔叔在干嗎?一熊叔叔又怎么啦?一聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?一接著呢?一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)一從熊叔叔和朋友們的動作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：原來這些動作都是相反的。一這些動作都是相反的，你愿意來學一學嗎?一你會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)(3)玩一玩 一到底是怎么回事?一大箱子里會是什么呢?請你猜一猜。一小動物們怎么會想到要給熊叔叔過生日的?一熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，他的朋友們怎么給他慶祝生日呢?一朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?一這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個自己最喜歡的蛋糕，快來動手吧!(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)(4)活動延伸一我們也一起來慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂》，師幼一起歌唱、舞蹈。)(二)活動設(shè)計2設(shè)計思路故事創(chuàng)設(shè)了有趣的情節(jié)，在熊叔叔豐富的表情、動作間，讓孩子們積累了相反的動詞詞匯。那么，還有哪些動作也是相反的?生活中還有什么地方也有反義詞呢?在與同伴的比試中，孩子們用小眼睛開始尋找、伸出手腳開始模仿、張開小嘴巴開始說說……原來，我們周圍到處都躲著“相反”?；顒幽繕?1)通過觀察熊叔叔的動作，比較兩個動作的異同，并理解反義詞。(2)做“相反游戲”，對生活中的反義詞感興趣。活動準備圖畫書《熊叔叔的生日派對》、PPT課件(配上門鈴聲、歌曲《生日快樂》)漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進、坐一站、推一拉游戲記錄表格紅色、藍色筆活動過程(1)回憶故事 一(出示封面。)還記得這個故事嗎?一故事的名字叫什么?(2)理解故事一熊叔叔在干嗎?為什么大白天還在呼呼大睡?一(門鈴聲)熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來說一說嗎?一(出示第5～I 2頁。)熊叔叔做了什么?怎么做的?一誰愿意來學一學熊叔叔的動作?(3)游戲：找相反一你還會做哪些動作，也是相反的?(個別幼兒嘗試做相反的動作。)一我們分成兩組，玩?zhèn)€游戲“找相反”。(要求：每組一個幼兒做一個動作，另一組一個幼兒做出相反的動作；每組一個幼兒說一個動詞，另一組一個幼兒說出相反的動詞。教師在游戲記錄表格上分別以紅色、藍色筆記錄，看哪組五角星多即表示勝出。)(4)延伸一找找還有哪里也有這些“相反”?一把它們記錄下來，告訴大家。(三)活動拓展1．找找幼兒園、家里，哪些東西也藏著“相反“。2．“找相反PK賽”：比一比看誰知道的“相反”多。(四)閱讀區(qū)的活動1．活動一(1)活動名稱：找相反(2)活動意圖：用繪畫、符號等方法記錄自己在幼兒園、家里找到的“相反”，能發(fā)現(xiàn)生活中的反義詞。(3)活動準備：筆、記錄本。(4)活動提示：①尋找幼兒園、家里哪里也有“相反”。②用繪畫、符號等方法記錄下來。2．活動二(1)活動名稱：相反秀(2)活動意圖：用自己的動作來表現(xiàn)反義詞，和同伴比一比看誰做得多。(3)活動準備：反義詞的漢字、圖畫、小粘紙。(4)活動提示：①兩個人輪換游戲：一人拿卡片，另一人做相反的動作。②能又快又準確地在自己身上貼上小粘紙，多者為勝。小班繪本教案3【活動目標】，初步了解故事內(nèi)容。，能大膽表達。、自豪和快樂。【活動準備】物質(zhì)準備：PPT《我會做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。經(jīng)驗準備：幼兒有過幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗活動?！净顒舆^程】一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。師：我們都有自己的好朋友，聽著音樂一起來找朋友吧！二、觀察畫面，理解故事?！シ臥PT1，師：瞧！皮皮狗新買了一個皮球，它去找朋友一起玩了。——播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰？他們在干什么？（幼兒自由講述）?！シ臥PT3，師：皮皮狗是怎么問小熊的？（幼兒猜測、討論）（播放錄音）聽聽故事里皮皮狗是怎么問的？（幼兒一起問：小熊小熊，我們?nèi)ネ嫫で虬桑。煟盒⌒苡謺鯓踊卮鹉?？（幼兒討論）（播放錄音）聽聽小熊是怎么回答的`？（不行不行，我要掃地呢?。┯變杭由蟿幼饕黄饘W一學?！シ臥PTPPT5，教師分別采取分角色問答、集體問答的方式引導幼兒學說對話。教師小結(jié)：皮皮狗找了幾個小動物去玩皮球？分別有誰？可是三個小動物都在忙著做家務(wù)。看看三個小動物的表情怎么樣？聽聽它們一起說了什么？（播放錄音）提問：小動物們說了什么？（幼兒學一學）三、動手操作，整理房間。：皮皮狗也聽到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會怎么做？小結(jié)：看到房間里亂七八糟的，皮皮狗像小動物那樣也開始做家務(wù)、整理房間啦！，幫助皮皮狗整理房間。，師：誰來說說你是怎樣幫皮皮狗整理房間的？（個別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據(jù)幼兒的講述進行操作。師：我們一起來看看皮皮狗的房間，現(xiàn)在變得怎么樣？四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。師：我們小朋友除了會整理房間，你還會做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現(xiàn)在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！小班繪本教案4活動目標：1．觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。2．從動物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨?；顒訙蕚洌豪L本《媽媽抱抱我》PPT課件活動過程：一、導入，感受母愛的表達1．小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）2．那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）3．師：你們的媽媽真愛你們，因為你們都是媽媽的心肝寶貝。二、導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式1．今天老師還帶來了一個有關(guān)動物媽媽愛自己寶寶的39。故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么啊？那我們一起來聽故事吧?、鸥惺茈u媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候，雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗看見你會怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示