【正文】 、點(diǎn)擊課件，念出這些文字：“要是我也能跳得那么高??”點(diǎn)擊圖片課件，我說(shuō)出：“鼠小弟不放棄，他想了一個(gè)辦法，要像袋鼠一樣能很好的彈跳能力，一跳就能拿到蘋(píng)果了。于是，他用力伸直雙腿，拼命跳呀跳呀??”我讓孩子們仔細(xì)觀察鼠小弟的動(dòng)作表情，做做動(dòng)作：“鼠小弟用力伸直雙腿，拼命跳呀跳呀??可是只能離開(kāi)地面一點(diǎn)，根本夠不到樹(shù)頂上的蘋(píng)果。唉，要是我也能跳得那么高——” “——就好了！”孩子們一邊看著圖畫(huà)，一邊做著動(dòng)作，跟著敘述。“就在小老鼠著急想辦法的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了呢？”七、犀牛拿蘋(píng)果來(lái)了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋(píng)果。，念出上面的文字：來(lái)了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋(píng)果?！跋Ｔ趺茨玫教O(píng)果的呢？” 預(yù)設(shè)：“犀牛用頭撞樹(shù)，一撞蘋(píng)果就掉下來(lái)了?！保骸班牛瑏?lái)了一頭犀牛，拿了一個(gè)蘋(píng)果?！蔽矣种貜?fù)著故事中的這句話，然后播放ppt。是犀牛拿蘋(píng)果圖片。4.“鼠小弟看到犀牛拿走了一個(gè)蘋(píng)果，他會(huì)怎么想，怎么做呢？”預(yù)設(shè)：“鼠小弟說(shuō)，犀牛，請(qǐng)你幫我拿一個(gè)吧?！保ò咽?jǐn)n在嘴前，面向天空，把孩子們說(shuō)的表演出來(lái)）：“哦，犀牛，犀牛，請(qǐng)你幫我拿一個(gè)蘋(píng)果！”但我又一攤手，“唉，真可惜啊，鼠小弟太小了，犀牛只顧看蘋(píng)果，沒(méi)聽(tīng)到鼠小弟的喊聲，那怎么辦呢？” 要是我也有那么大的力氣??點(diǎn)擊課件，念出這些文字：“要是我也有那么大的力氣??”點(diǎn)擊圖片課件，我說(shuō)出：“鼠小弟不放棄，他想了一個(gè)辦法，要像犀牛一樣能用頭大力氣撞樹(shù)，把蘋(píng)果撞下來(lái)就能拿到蘋(píng)果了。于是，他把頭對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干，用盡全身的力氣使勁撞上去，只聽(tīng)怦的一聲??”我讓孩子們仔細(xì)觀察鼠小弟的動(dòng)作表情，做做動(dòng)作：“鼠小弟他把頭對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干，用盡全身的力氣使勁撞上去，只聽(tīng)怦的一聲????疼得鼠小弟牙齒咯咯響，全身發(fā)疼，差點(diǎn)昏掉。唉，要是我也有那么大的力氣——”“——就好了！”孩子們一邊看著圖畫(huà)，一邊做著動(dòng)作，跟著敘述。八、海獅來(lái)到了：海獅和鼠小弟的畫(huà)面?！翱纯?，海獅來(lái)了！”，問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？海獅出來(lái)和其他動(dòng)物出來(lái)有什么不一樣？” 預(yù)設(shè)：“海獅在跟鼠小弟說(shuō)話?！?。我扮演海獅，問(wèn)孩子們：“鼠小弟，你在樹(shù)底下干什么呢？” “我想吃樹(shù)上的蘋(píng)果?！?我往樹(shù)上看了看，說(shuō)：“哦，樹(shù)這么高，你都想了什么辦法摘蘋(píng)果啊？”學(xué)生七嘴八舌地把剛才模仿小鳥(niǎo)、猴子、大象等動(dòng)物的情況又回顧了一遍。，屏幕上同時(shí)打出相應(yīng)的文字?！罢f(shuō)完后，鼠小弟問(wèn)海獅：你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹(shù)嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你跳得高嗎？你的力氣大嗎？”我成了鼠小弟，學(xué)生變成了海獅，他們一邊聽(tīng)著問(wèn)題，一邊不停地?fù)u頭。5.“哎呀，你什么都不會(huì)，和我一樣，怎么能把蘋(píng)果拿下來(lái)呢？”我故意裝作泄氣的樣子說(shuō)。（預(yù)設(shè)學(xué)生“沒(méi)關(guān)系，我一定有辦法的！”）“什么辦法呢？”我繼續(xù)問(wèn)。把問(wèn)題拋給學(xué)生，“我們找根長(zhǎng)棍子，把蘋(píng)果打下來(lái)?！币粋€(gè)學(xué)生說(shuō)?！安恍校覄偛哦颊疫^(guò)了，梯子、棍子都沒(méi)有?！蔽矣职褑?wèn)題拋回去，讓他思考?！澳俏覀?nèi)グ汛笙?、小鳥(niǎo)他們叫回來(lái)，讓他們幫我們吧?！币粋€(gè)學(xué)生又說(shuō)?！安恍胁恍?，他們都回去了，家離這里很遠(yuǎn)的。”我繼續(xù)拋回去?！澳俏覀冋椅浵伆桑屛浵伵郎先?，把蘋(píng)果咬下來(lái)??” ：“同學(xué)們，你們?cè)趺赐?，海獅也有一樣特殊的本領(lǐng)呢！” 預(yù)設(shè)：海獅會(huì)頂球，把球頂?shù)酶吒叩?，這樣，就可以把蘋(píng)果打下來(lái)了。7.“可海獅今天出來(lái)沒(méi)有帶球啊，那怎么辦呢？”我把“球”又拋回去了。預(yù)設(shè)：可以把鼠小弟當(dāng)球！” ，我說(shuō)：“你怎么跟鼠小弟想到一起去了呢！鼠小弟剛才用力想啊想啊，也想出這個(gè)辦法來(lái)了，他對(duì)海獅說(shuō)，雖然我們倆不像小鳥(niǎo)那樣會(huì)飛，不像猴子那樣能爬，不像大象那樣有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，不像長(zhǎng)頸鹿那樣有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子??可是我又輕又小，你會(huì)頂球，你可以把我頂上去??！”：他坐在高高的蘋(píng)果樹(shù)上，正在把蘋(píng)果摘下來(lái)拋給海獅。九．拓展延伸 ：“故事里有這么多動(dòng)物，你想做哪一個(gè)呢？” “鼠小弟，因?yàn)樗麗?ài)動(dòng)腦筋?！?“鼠小弟。因?yàn)樗氤鲛k法來(lái)了?！?“海獅，因?yàn)樗麗?ài)幫助人?！?“大象，因?yàn)樗苡辛??！?“小鳥(niǎo)，因?yàn)樗麜?huì)飛?！保骸按蠹业南敕ǘ己芎茫绻覀兿裥▲B(niǎo)、大象、長(zhǎng)頸鹿一樣有本領(lǐng)的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了往下看看，或許就有一只小小的鼠小弟在等著你幫助呢！如果我們像鼠小弟一樣，又矮又小，暫時(shí)還沒(méi)有更多的本領(lǐng)，那么不要放棄，努力去學(xué)習(xí)，那么，就一定會(huì)遇到海獅這樣的好朋友，大家互相合作，共同實(shí)現(xiàn)美好的愿望?！笔?、作業(yè)學(xué)生自己編寫(xiě)“鼠小弟”的故事，畫(huà)成圖畫(huà)，寫(xiě)上一些自己的話語(yǔ)。有一天，鼠小弟來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果樹(shù)上有8個(gè)蘋(píng)果。這些蘋(píng)果都一樣紅彤彤的，鼠小弟看著就想吃，可是鼠小弟怎樣才能吃到蘋(píng)果哪？鼠小弟正在思考，有一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果，這下樹(shù)上剩下了7個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我要是能飛起來(lái)就好了，邊說(shuō)著就把胳膊像剛才那個(gè)小鳥(niǎo)一樣把胳膊扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來(lái)。這時(shí)猴子“嗖、嗖、嗖?！钡娜暸郎狭藰?shù)，摘走了一個(gè)蘋(píng)果。這下樹(shù)上剩下6個(gè)蘋(píng)果了，鼠小弟又自言自語(yǔ)的說(shuō)：“要是我也能爬樹(shù)就好了，”說(shuō)著鼠小弟慢慢的爬上了樹(shù)，剛爬上了半截就“嘩”的一聲滑了下來(lái)。這時(shí)大象來(lái)了，大象用它長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子摘走了一個(gè)蘋(píng)果，這下樹(shù)上剩下了5個(gè)蘋(píng)果了，鼠小弟自言自語(yǔ)的說(shuō)：“要是我也有那么長(zhǎng)的鼻子那該有多好呀?！闭f(shuō)著鼠小弟就把它的鼻子往長(zhǎng)拽，可是怎么也拽不長(zhǎng)。這時(shí)長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，用嘴摘走了一個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟自言自語(yǔ)的說(shuō)：“要我也能有那么長(zhǎng)的脖子就好了，”這下樹(shù)上有4個(gè)蘋(píng)果了，說(shuō)著鼠小弟就把脖子使勁的往上伸。這時(shí)袋鼠來(lái)了，袋鼠跳了一下就拿走了一個(gè)蘋(píng)果，鼠小弟自言自語(yǔ)的說(shuō)：“要是我也能跳那么高就好了，”這下樹(shù)上有3個(gè)蘋(píng)果了，說(shuō)著鼠小弟就使勁往上跳。這時(shí)犀牛來(lái)了，犀牛用它強(qiáng)大的力氣用頭撞了一下樹(shù)，拿了一個(gè)蘋(píng)果。鼠小弟自言自語(yǔ)的說(shuō)：“要是我也有那么大的力氣該有多好呀?！闭f(shuō)著鼠小弟就使勁朝樹(shù)上撞去，樹(shù)動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下，鼠小弟的頭卻被撞的很疼。這時(shí)海獅來(lái)了，鼠小弟就趕緊問(wèn)海獅：“你會(huì)飛嗎？你會(huì)爬樹(shù)嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子嗎？你有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子嗎？你能跳得很高嗎？你的力氣大嗎？，”海獅回答：“我這些都不會(huì)可是我有一個(gè)本領(lǐng)，就是......”海獅就把那個(gè)本領(lǐng)告訴了鼠小弟，鼠小弟就把身體蜷成一個(gè)圓球，海獅像頂球一樣把鼠小弟頂了起來(lái)，海獅越頂越高，鼠小弟跳了上去把兩個(gè)蘋(píng)果摘了下來(lái)，給海獅一個(gè)蘋(píng)果，自己拿了一個(gè)蘋(píng)果。海獅就像耍雜技一樣把鼠小弟和蘋(píng)果頂在鼻尖上玩。第三篇：繪本課分享繪本課分享 熱身導(dǎo)入（課前先準(zhǔn)備好組牌及團(tuán)隊(duì)建設(shè)模版）同學(xué)們好！現(xiàn)在我們來(lái)重新分一下組。出示團(tuán)隊(duì)建設(shè)：提示1：請(qǐng)按1234報(bào)數(shù)，按報(bào)數(shù)分組?？凑l(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)找到自己的團(tuán)隊(duì)。在1分鐘內(nèi)寫(xiě)出自己喝過(guò)的最好喝的湯名，組內(nèi)不得重復(fù),最后確定一種湯為自己小組的組名。選出組長(zhǎng)，擬定小組口號(hào)。小組風(fēng)采展示。同學(xué)們能在最短的時(shí)間內(nèi)組建了自己新的團(tuán)隊(duì)，做得真棒!有了團(tuán)隊(duì)，我們就要有團(tuán)隊(duì)的規(guī)則，出示團(tuán)隊(duì)規(guī)則：分工合作、各負(fù)其責(zé)；遵守紀(jì)律、自我管理；團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?。你們覺(jué)得自己的同學(xué)表現(xiàn)得棒不棒？（棒）別人表現(xiàn)得很棒，我們應(yīng)該怎么做？（表?yè)P(yáng)他）那好，請(qǐng)伸出你右手的拇指，對(duì)你右邊的那個(gè)人說(shuō)“你真棒！”我們中華民族是一個(gè)非常謙遜的民族，對(duì)于別人的贊揚(yáng)我們一般都怎么做？（夸講了）好，現(xiàn)在請(qǐng)你伸出你的左手，用掌心壓住對(duì)方的大拇指，說(shuō)“夸講了！夸講了！”很好，我們?cè)僮鲆淮巍，F(xiàn)在請(qǐng)大家保持這個(gè)手勢(shì)，我們來(lái)做一個(gè)小小的游戲，游戲的名字叫“左抓右逃”，游戲的規(guī)則是：當(dāng)你聽(tīng)到數(shù)字3的時(shí)候，請(qǐng)用你的左手抓住對(duì)方的大拇指，同時(shí)右手不要讓另一方抓住。其他時(shí)間抓住別人的大拇指或在數(shù)字3出現(xiàn)的時(shí)候被對(duì)方抓住的我們會(huì)給一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們聽(tīng)明白了嗎？（聽(tīng)明白了）請(qǐng)聽(tīng)老師說(shuō)故事：話說(shuō)從前有座山，山上有座廟，廟里住一個(gè)和尚，兩個(gè)和尚和另外一個(gè)和尚。3個(gè)和尚每天都商量著怎么下山挑水喝。第一個(gè)和尚是個(gè)大胖子，第3個(gè)和尚是個(gè)小瘦子，只有第二個(gè)和尚身強(qiáng)力壯，是個(gè)大力士。3個(gè)和尚的故事還很精彩，欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解。下面我們請(qǐng)出被抓住的幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)（4個(gè)），給他們一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。跟我們分享一下平時(shí)你最?lèi)?ài)玩什么？或是最喜歡的玩具是什么？很好，下面我們來(lái)一個(gè)小小的互動(dòng)，被獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)說(shuō)：噓，告訴大家一個(gè)秘密，（下面的同學(xué)回應(yīng)：哦？提示：不作回應(yīng)的同學(xué)也要受到獎(jiǎng)勵(lì)哦）我在家里用（）煲湯哦！同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒，請(qǐng)用掌聲謝謝他們！現(xiàn)在，誰(shuí)能猜一猜我們這節(jié)課的內(nèi)容跟什么有關(guān)？（湯）真聰明！對(duì)的，老師今天跟同學(xué)們分享的就是一個(gè)關(guān)于湯的動(dòng)人故事。分享故事之前，我們先來(lái)看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示目標(biāo)：，感受村民的變化。，學(xué)會(huì)分享和付出也是一種快樂(lè)的道理。指名讀。孩子們，我們喝過(guò)很多湯，但有一種湯我想同學(xué)們肯定還沒(méi)喝過(guò)，就是用石頭煮的湯。下面，我們進(jìn)入我們的繪本故事《石頭湯》。出示主題活動(dòng)和石頭湯。故事分享：三個(gè)和尚，他們走在一條山路上，聊著胡須、太陽(yáng)的顏色，還有布施?！笆裁词谷诵腋＃?？”最年輕的阿福問(wèn)。阿壽年紀(jì)最大，也最有智慧。他說(shuō)：“我們?nèi)フ艺铱?。”一陣鐘聲把他們的目光引向山下，那里有一個(gè)村莊。他們站得太高，還看不清楚。他們不知道這個(gè)村莊曾飽經(jīng)苦難，饑荒、洪水和戰(zhàn)爭(zhēng),讓村民們身心疲憊。村民們不相信陌生人，甚至?xí)岩勺约旱泥従?。（質(zhì)疑問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們注意看，這里有幾個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)：曾飽經(jīng)苦難，饑荒、洪水和戰(zhàn)爭(zhēng)，身心疲憊，不相信陌生人，甚至?xí)岩勺约旱泥従樱┐迕駛冃燎趧谧?，但從?lái)只顧自己。村里有一個(gè)農(nóng)夫，一個(gè)秀才，一個(gè)茶商。（質(zhì)疑問(wèn)題：觀察一下這幾個(gè)人的面部表情，能不能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容？）一個(gè)女裁縫，一個(gè)郎中，一個(gè)木匠……還有其他很多人，可他們相互間很少來(lái)往。（質(zhì)疑問(wèn)題：觀察一下這幾個(gè)人的面部表情，能不能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容？）（冷若冰霜,冷酷無(wú)情,冷漠,冷淡,冷血,冰冷,淡漠無(wú)情,冷面,漠然,冷面,鐵面,麻木,木然,緘默,冷酷,冷寂,冷傲,冷峻,冷厲,冷冽,冷眼旁觀,漠然置之。我行我素,旁若無(wú)人,唯我獨(dú)尊,自視清高,以自我為中心。冷漠,冷眼,無(wú)表情,冷面孔,面無(wú)表情,目光冷漠,冷若冰霜。彼此猜疑。傲慢、高傲、傲岸、傲骨、傲氣、傲然、傲視、孤傲