小學(xué)美術(shù)教師教材教法考試-文庫吧
2024-11-09 04:16 本頁面
【正文】 、_____________、_____________四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程的總目標是按照_________________、_________________、___________________________三個維度進行表述的。為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)生的需要，國家制訂了_____________、_____________、_____________三級課程管理政策、。美術(shù)又稱_________________、_________________、_________________。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在________功能__________功能和___________功能。圖案紋樣按照組織形式可分為 _____________紋樣和_____________紋樣。在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是_______教材，新教材觀是_______教材。透視法又稱___________，常見的焦點透視有__________透視和__________透視兩種。美術(shù)學(xué)習(xí)活動大致可分為__________和__________兩類，就活動特征而言，前者更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。最早明確提出“以形寫神”為中心的傳神論的畫家是__________時代的__________，其代表作品有_________________、_________________。1張擇端的名作________________是一幅被譽為描繪北宋市民生活的____________。1我國古代最著名的四大石窟是_________________、_________________、________________________和______________________。1中國古代園林可分為_________________、_________________、_________________三大類型。二、選擇題：(每空1分，共10分)美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括（）等。a、繪畫、工藝 b、雕塑 c、攝影 d、電腦美術(shù) e、產(chǎn)品設(shè)計法國畫家塞尚在西方被尊奉為（）a、后印象派之父 b、現(xiàn)代繪畫之父 c、印象派之父 d、當代繪畫之父在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的（），而夸張、變形、對比，寓意、象征、抽象則是指（）。a、藝術(shù)手法 b、表現(xiàn)形式 c、表現(xiàn)手段 d、藝術(shù)規(guī)律《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。a、羅馬式建筑 b、拜占庭式建筑 c、哥特式建筑 d、拉丁式建筑基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當包括（）。a、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 b、能運用美術(shù)形式表達自己的情感或觀念 c、能熟練運用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對象 d、能自主追求更高的審美品位，有自己的審美趣味十七世紀荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于（）。a、封建文化 b、市民文化 c、宮廷文化 d、貴族文化美術(shù)創(chuàng)作原則 “外師造化、中得心源”是（）提出的。a、王洽 b、張璪 c、王維 d、張彥遠唐三彩常用的顏色主要是()a、紅、黃、藍 b、紅、綠、白 c、綠、黃、紫 d、黃、綠、白印象派畫家在描繪物體時所追求的是（）a、形體結(jié)構(gòu) b、光線明暗 c、光色變化 d、意象效果三、判斷題：(每題1分，共10分，記“√”為對，記“╳”為錯)在美術(shù)活動中基本上不存在標準答案，某些活動中也不存在“對”與“錯”，美術(shù)活動是一種極富個性與想象力的創(chuàng)造性活動。（）兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（）“意大利文藝復(fù)興三杰”是指達?芬奇、提香、拉斐爾。（）美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。）文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。（）工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（）新印象主義又稱為“分割主義”或“點彩派”，代表畫家有修拉、梵高等。（）美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標準。（）“印象主義”這一名稱源于莫奈的《日出?印象》一畫，故莫奈有“印象派之父”之稱。（）書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。（）四、簡答題（10分）如何理解《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》中的“綜合?探索”？五、分析題（14分）以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標，請試用新課標理念分析兩者的異同。教學(xué)目標一：初步認識牽牛花的生長規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。通過課件了解牽牛花的相關(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。教學(xué)目標二：初步了解牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。在觀察、觸摸中進行感官體驗，認識、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。參考答案一、填空題(每空1分，共40分)人文 美育造型?表現(xiàn) 設(shè)計?應(yīng)用欣賞?評述綜合?探索知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度和價值觀國家 地方 學(xué)校造型藝術(shù) 空間藝術(shù) 視覺藝術(shù) 認識 教育 審美單獨 連續(xù)教 用遠近法平行 成角創(chuàng)作 欣賞東晉 顧愷之 女史箴圖 洛神賦圖1清明上河圖 風俗畫1云崗 龍門 敦煌 麥積山
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