小班《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案-文庫(kù)吧
2024-11-09 04:16 本頁(yè)面
【正文】 層層出示師：恩，剛才小朋友說(shuō)吃的最多的有米飯等，吃的多一些的有蔬菜水果等，吃的少一點(diǎn)的有魚(yú)、雞、奶酪等，吃的最少的糖、油、鹽等。師：小朋友看，我們一天吃的東西從最多到最少，變成一個(gè)什么形狀呀？（三角形）師：恩，像三角形，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫做食物金字塔，食物金字塔可厲害了，我們?nèi)绻鶕?jù)他的安排來(lái)合理適量的吃東西，我們的身體就會(huì)變得越來(lái)越健康，越來(lái)越強(qiáng)壯。6．觀察圖10 師：毛毛蟲(chóng)呀，自從肚子疼的那天起，他也不再亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）師：恩，小小的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。四、動(dòng)作模范毛毛蟲(chóng)吃東西長(zhǎng)大的樣子。師：好，小朋友，我們一起變成小毛毛蟲(chóng)，小毛毛蟲(chóng)很小很小的時(shí)候是躲在蛋里面的。五、結(jié)束師：哇！毛毛蟲(chóng)都長(zhǎng)大了，那長(zhǎng)大的毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么呢？馬老師呀下節(jié)課，再請(qǐng)小朋友們繼續(xù)往下看。第二篇：小班好餓的毛毛蟲(chóng)教案小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》設(shè)計(jì)意圖：幼兒常常在圖書(shū)里看到毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的故事，但幼兒很難想象美麗的蝴蝶和看上去有點(diǎn)可怕的毛毛蟲(chóng)聯(lián)系在一起，不知道蝴蝶就是毛毛蟲(chóng)變成的。這個(gè)故事不僅可以讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇過(guò)程，而且也可以讓幼兒通過(guò)閱讀大圖書(shū)感受到畫(huà)面的造型美和色彩美?；顒?dòng)目標(biāo)：閱讀故事，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇。能有興趣地觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面的內(nèi)容，欣賞畫(huà)面造型美和色彩美。閱讀過(guò)程中樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：能有興趣地觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：欣賞畫(huà)面造型美和色彩美，逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：一、出示掛圖，引出課題。今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)好看的圖書(shū)，你們看，是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？毛毛蟲(chóng)到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。二、師幼分享閱讀。教師閱讀文字，幼兒欣賞畫(huà)面，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)與幼兒互動(dòng)。提問(wèn)：它開(kāi)始去找吃的。星期一，他吃了什么？（請(qǐng)幼兒回答后，用手指模仿毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)蘋(píng)果的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果。）三、聽(tīng)故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。四、幼兒閱讀《小朋友的書(shū) 春天來(lái)了》，鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事，數(shù)數(shù)畫(huà)面上的毛毛蟲(chóng)都吃了哪些食物，再和同伴交流?；顒?dòng)反思：一、注重幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，但缺乏對(duì)個(gè)別幼兒的及時(shí)、有效的引導(dǎo)。我一直很注重讓幼兒多說(shuō)，但我發(fā)現(xiàn)并不是說(shuō)得越多就越好，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分幼兒只是一味地在重復(fù)前面幼兒說(shuō)過(guò)的話(huà)，自己并沒(méi)
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