【正文】 、心臟和肺功能明顯增強。小品表演：體育課上上課鈴打響了，全班大部分同學跑到操場上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場的邊上。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學的哄堂大笑，那兩位女生頓時變得臉色通紅……聽完這個小故事，我想每位同學的心理都會產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。小結(jié)：月經(jīng)是女生正常的生理現(xiàn)象，男生不應該取笑她們，而應以健康、平和的心態(tài)對待女生來月經(jīng)這一正常的生理現(xiàn)象。不應嘲笑因月經(jīng)來潮而不能參加體育鍛煉或重體力勞動的女生，應當熱心幫助她們完成勞動任務。設計意圖：教師給學生充分的時間和空間，注重培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格示意圖、曲線統(tǒng)計圖等方式完成報告。這一過程實現(xiàn)了學生由被動者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱?，成為學習的主人，教師由知識的傳授者變?yōu)轳雎犝?、指導者。學生在交流中能得到學習的樂趣和成功的體驗。同時，教師還不失時機地滲透。心理健康教育，使學生在獲得知識的同時，自然地獲得了情感態(tài)度與價值觀方面的教育和熏陶。師：青春期的心理變化及其衛(wèi)生 學習活動：小品表演：小麗的交往觀旁白：小麗是班級的學習尖子，彈得一手好鋼琴，而且芭蕾也跳得漂亮，但她幾乎不和男生講話。（小麗和一名女同學走進教室，男生甲拿著作業(yè)本走向她們）男生甲：小麗，這道題目怎么做？小麗：你問老師吧。（男生甲尷尬退下，男生乙上）男生乙：小麗，放學我們一起回家吧。小麗：（翻白眼）誰和你們一起走。旁白：小麗私下對朋友說。小麗：男女同學之間應“規(guī)規(guī)矩矩”、“各不相干”否則就那個。討論：在我們同學中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？小麗這種做法對嗎？小結(jié)：世界是由男女兩種性別構成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當?shù)?，也是健康的。男女同學應該在正常的交往中互相取長補短，相互學習借鑒，通過相互交往，彼此學習，相互影響，完善自我，還能消除對異性好奇心和神秘感。小品表演：母親和女兒母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。女：不，我不穿，我不冷。母：（生氣，訓斥）不冷！你到外面試一試，就知道了。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找我。女：（看了一眼，嘴嘟囔起來）誰用你管?。ㄞD(zhuǎn)身就跑）母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽話。女：要遲到了。（急忙走出去）呀！冷死我了！（冷得直哆嗦）（回家）女：媽，我感冒了，我頭痛呀！（做出難受的樣兒）母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。討論：你有類似的情況嗎？應當怎樣正確處理？小結(jié)：這些現(xiàn)象體現(xiàn)了我們的心理特點：既有獨立性，又有一定的依賴性，內(nèi)心世界開始閉鎖。建議同學們要與家長、老師、好朋友及時溝通。案例分析：金凱活潑好動，樂于助人，他很喜歡他的同桌、紀律委員林靜，他努力討好林靜，為此，上課坐得端端正正，不打擾林靜，有誰破壞課堂紀律，他都幫林靜說話。直到有一天，他給林靜寫了一封信，表示自己的愛慕。討論：在我們同學中有沒有這種現(xiàn)象發(fā)生呢？面對金凱，林靜應該采取什么措施？ 小結(jié)：青春期異性的交往把握不住合適的度，很容易出現(xiàn)問題，早戀問題一直困擾著青少年之間的交往，很容易造成誤解。老師送同學們幾句“心語”——請不要過早地放飛心中的白鴿，尤其是在那情感朦朧的年齡。找錯了目標再重新飛起，就失去了那珍貴而美好的“初戀感覺”。設計意圖：通過兩個小品的表演和一個案例分析引入，引導學生邊聽、邊看、邊思考、邊討論。由于這些故事就發(fā)生在他們身邊，所以學生會真切地感受到“這一節(jié)的教學內(nèi)容，真正是我們自己的事情”，從而更積極地投入到學習中來。而小品的表演還可以調(diào)動學生的學習興趣，增加課堂的氣氛，使學生有了親切感，再引導學生對這些心理變化及行為表現(xiàn)進行分析，共同探討應對種種心理變化的辦法，一起找到健康度過青春期的方法和途徑。級索鎮(zhèn)中心小學小學青春期教育計劃(20132013學年)一、指導思想幫助學生認識和適應青春期身心的急劇變化，能夠正確、理智地對待性問題，樹立健康的性觀念。引導學生理智地認識對社會、對祖國的責任和義務，懂得青春期是為成人、成才打好基礎的最佳時期，珍惜青春年華，努力把自己培養(yǎng)成為祖國的有用人材。二、主要任務通過傳授科學性知識幫助學生解除青春期困惑，提高性本能社會化、文明化的程度，把性生理和性心理需要同社會道德原則結(jié)合起來成為日常生活準則，使學生行為方式符合社會發(fā)展與社會行為規(guī)范，做一個有高尚情操的人。學校是青少年學習性科學知識的主要場所，應有目的、有計劃、有組織地進行系統(tǒng)的性教育。它是家庭教育的延伸、繼續(xù)與提高。學校教育應把塑造健全的人格放在首位，健全的人格是健康性觀念的依托，而健康性觀念又是健全人格的重要組成部分。三、教育內(nèi)容兼顧人的自然屬性和社會屬性，形成：“三理結(jié)合、自我保護、提高素質(zhì)、同步教育”的框架。“三理”，指性生理發(fā)育與保健、性心理發(fā)育與保健、性道德倫理的培養(yǎng)?！白晕冶Ｗo”，指學生學習和運用《未成年人保護法》等有關法律保護自己，警惕和抵制各種社會丑惡現(xiàn)象的誘惑與腐蝕，防范非法行為的侵害?！疤岣咚刭|(zhì)”，指不僅是傳授性知識，還必須闡明人類的性與動物的性的區(qū)別，性與人類文明社會的關系，青春期的社會意義，青春期自尊、自愛、自律和自強等良好素質(zhì)的培養(yǎng)。“同步教育”，指幾方面的教育內(nèi)容緊密聯(lián)系，構成一個不可分割的整體，共同體現(xiàn)了青春期教育的本質(zhì)。四、教育方法（一）開設青春期教育課程。主要內(nèi)容見附件（二）在綜合實踐課里穿插青春期教育的內(nèi)容。（三）青春期教育講座。繼續(xù)開展面向全體學生的青春期健康教育講座，重點是女學生的自尊、自愛、自律、自我保護。（四）開展心理輔導。發(fā)揮心理咨詢室的功能，通過小組活動、游戲等形式增強學生的自我教育能力，糾正部分學生的認識和行為偏差。（五）宣傳工作學校宣傳的主題為“健康青春，健康人生”，小報和廣播都圍繞這一主題展開，以教育學生自尊、自愛、自律、自我保護，對自己負責，對他人負責為重點，創(chuàng)造一個文明、科學、健康的校園環(huán)境。級索鎮(zhèn)中心小學第二篇：小學生青春期教育教案[范文]小學生青春期教育教案——太陽小學五（2）班一、教學要求：使學生了解青春期的生理、心理知識，掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識，幫助學生形成健康的道德觀念。二、教學重點：青春期的健康生理、心理和道德觀念。三、教學準備：人體掛圖、錄像帶。四、教學過程：（一）導入新課：四年級時，我們已經(jīng)了解了青春期的一些特征。那么作為進入青春期的標志是什么呢？今天我們重點來認識女孩子的月經(jīng)和男孩子的遺精。（二）講解：月經(jīng)和遺精的生理原理：男女學生進入青春期后，身體發(fā)育速度加快，其中，女性月經(jīng)初潮是女性青春期發(fā)育的重要標志，男性遺精是男性青春期發(fā)育的重要標志。女孩子第一次月經(jīng)在1315歲之間，男孩子首次遺精一般在1416歲之間。月經(jīng)的生理原理：女性在人類繁衍中擔負著生育的