【正文】 生2：分針走了1圈。生3：分針走了60小格。生4：分針走了60分。生5：時針走了1大格。生6：時針走了1時。師：是的，它們同時走同時停的。撥動你們的小鐘，我們再來觀察一下。指導學生撥鐘：把分針撥到12，分針走1圈，看看時針走了多少？師小結：分針走1圈（60分），時針正好走1大格（1時），他們經(jīng)過的時間是一樣的，所以1時＝60分。（板書）我們再來體驗一下。（白板演示，讓學生再次觀察。）[數(shù)學課程標準指出:數(shù)學課程內(nèi)容不僅包括數(shù)學的現(xiàn)成結果，還要包括這些結果的形成過程，數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。我安排學生仔細觀察、自主探索、合作交流，調(diào)動學生的多種感官，讓學生親自經(jīng)歷、體驗做數(shù)學的過程，通過自主探索、合作交流，準確的理解1時=60分，突破教學重點、難點。]三、體驗1分鐘，1小時有多長。體驗1分。師：我們已經(jīng)知道分針走一小格是1分，那么1分到底有多長呢？我們靜靜坐著，感受一下。(學生靜坐1分。)教師看白板中的計時器進行計時。師：你感覺1分鐘長還是短？(學生自由交流。)師：我們靜靜地坐著，感覺1分很長，有的小朋友快坐不住了。現(xiàn)在我們輕松一下，來欣賞迎迎帶來的一首歌。(播放福娃的主題歌。)師：欣賞完了福娃的主題歌，你感覺1分鐘長還是短？(學生自由交流。)師：是啊，1分鐘，如果小朋友做喜歡的事情，一會兒就過去了。1分鐘還能學習呢，比如做口算，寫字，我們來體驗一下吧。分組活動：口算，寫字。（播放1分鐘音樂，音樂開始時開始做，音樂結束時停。）全班交流1分鐘做了多少事。談話：1分鐘還能做很多事情，看：教師補充：①銀行點鈔機1分鐘能點1500張人民幣。②中央電視臺播音員1分鐘播180個字。③人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機每分鐘約飛行30千米。1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。[這一環(huán)節(jié)的設計，通過直接體驗與間接感受，引導學生了解1分鐘的，珍貴，既讓學生感受到生活與數(shù)學的聯(lián)系，又使學生受到珍惜時間的教育。]感受1小時。談話：剛才我們體驗了1分鐘有多長，你知道1小時有多長嗎？就拿我們上課來說吧。你知道一節(jié)課（）分鐘，課間休息（）分，再加（）分是1小時。(白板上逐句出示，并根據(jù)學生的回答，在白板上書寫。)師：1小時能做什么事呢？介紹：①一場籃球賽大約1小時。②我們剛才欣賞了福娃的主題曲，一集福娃動畫片大概13分鐘，看45集福娃的動畫片大概1小時。但是我們看電視的時間不能太長哦。1小時還能做些什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務事體驗一下。四、總結升華師：小朋友，從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過了()分，還有()分就要下課了，通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？生自由交流，師根據(jù)學生的回憶教師在白板上拖出相應的內(nèi)容。[這節(jié)課，我還加了個細節(jié)，也是發(fā)揮了白板中時鐘的功能，設置了正計時，把它放在一角，快下課時，我把它拖出，讓學生更好的體會到一節(jié)課有40分鐘。]談話：時間對每個人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時間生產(chǎn)，就會創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時間種地，就會收獲累累碩果；科學家抓緊時間科研，就會產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時間學習，就會獲得更多知識。時間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢，你們愿意做什么樣的人？那就合理安排好時間，珍惜時間，做時間的主人吧。第二篇：蘇教版二年級數(shù)學認識時分教學設計認識時、分教學內(nèi)容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級（上冊）第88～89頁的例題和“想想做做”。教學目標：（1）使學生認識鐘面上一共有12個大格，60個小格；知道時針、分針各是怎樣計時的；知道1時=60分。（2）使學生認識時分之間的進率：1時=60分。（3）培養(yǎng)學生的觀察能力和合作的能力 ：讓學生領會觀察鐘面、撥動鐘表的過程，讓學生在活動中初步建立時分的時間觀念。：通過觀察、合作、交流，初步認識時分，體會數(shù)學源自生活，又應用于生活，增強數(shù)學應用意識，養(yǎng)成愛惜時間的良好習慣 教學重點：分針時針的計時方法，理解分與時的關系，教學難點：理解1時=60分 教學準備：鐘面學具、課件、鐘面作業(yè)紙。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：1．P:猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。你知道這是什么嗎？（時鐘）：時鐘可以用來干什么？同學們說得真好！時間就像我們的伙伴一樣時時刻刻跟著我們，我們每天都離不開時間，因此從小就要要養(yǎng)成把握時間，珍惜時間的好習慣，在一年級的時候我們已經(jīng)認識了幾時，為了準確的知道每件事的時間還不夠，就需要把時細分，于是就有了比時更小的時間單位，今天，我們繼續(xù)認鐘表：認識時、分。（板書課題：認識時分）二、新授：（一）認識鐘面昨天老師安排了同學們自學了今天學習的內(nèi)容，通過自學你學到了什么知識？還有什么疑問？接下來我們就認真學習解決這些問題好不好？ 1．自學質(zhì)疑：①鐘面上有幾個大格？每個大格里面有幾個小格？鐘面上一共有多少個小格？ ②時針走一個大格要走多長時間？分針走一個小格要走多長時間？分針走一個大格要走多長時間？③1時=（）分，你是怎么知道的？2．P:出示鐘面，學生觀察，說說還缺少什么？并畫下來。鐘面上有數(shù)字，時針和分針（怎么區(qū)分時針分針：時針短，分針長），還有大格、小格。3．提問：那么從哪到哪是1大格。P:精講點撥：12到1之間是1大格，1到2之間也是一大格，誰能說說還有那兩個數(shù)之間是1大格？（鐘面上每兩個相鄰長刻度線之間就是一大格）P:那鐘面上一共有幾個大格？我們一起來數(shù)一數(shù)。（鐘面上有12個大格）3．質(zhì)疑：那么從哪到哪是1小格？（鐘面上每兩個相鄰短刻度線之間就是一小格）數(shù)一數(shù)1個大格里有幾個小格。（每個大格里有5小格）4．（鐘面上每兩個相鄰長刻度線之間就是一大格）質(zhì)疑：鐘面上一共有多少個小格呢？請同學們數(shù)一數(shù)，誰來匯報一下，你是怎么數(shù)的？（方法不定。5個一數(shù)，10個一數(shù)）。P：交流數(shù)的方法：你是怎么數(shù)的？一起5個5個的數(shù)。（鐘面上共有60個小格）127之間有幾小格？125之間有幾小格？ 5．小結。鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上共有60個小格。