【正文】 店鎮(zhèn)中實(shí)施素質(zhì)教育方案（2009—2010學(xué)）我校依據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的精神，改應(yīng)度教育為素質(zhì)教育。積極實(shí)施素質(zhì)教育是糾正應(yīng)試教育，落實(shí)國(guó)家“教育興國(guó)”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的重大決策。它不僅是為了克服教育中的弊端，更是為了提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。我校研究為了把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，特制定實(shí)施素質(zhì)教育方案。一、實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)我校實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是：面向全體學(xué)生，使學(xué)生在思想道德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，勞動(dòng)審美素質(zhì)，交往安全素質(zhì)諸方面都得到了全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。二、實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)我校實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)是：思想道德素質(zhì)教育的任務(wù)；我校各項(xiàng)工作和校園建設(shè)要體現(xiàn)育人這處中心，以為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才和向高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生為辦學(xué)宗旨，把學(xué)生的思想道德教育放在學(xué)校工作首位，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生熱愛祖國(guó)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，思想道德素質(zhì)得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。文化科學(xué)素質(zhì)教育的任務(wù)：面向全體學(xué)生，重視學(xué)生全面的知識(shí)素質(zhì)和能力培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)求知，受到比較全面的教育。身體、心理素質(zhì)教育的任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生的體育衛(wèi)生教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，健全學(xué)生體魄和人格，塑造學(xué)生美好的心靈，努力使全體學(xué)生身體好，心靈美。勞動(dòng)、審美素質(zhì)教育的任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)教育和勞動(dòng)技術(shù)、實(shí)用技術(shù)教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)有所長(zhǎng)，技有所專。加強(qiáng)學(xué)生“愛美之心，人皆有之”的教育，使學(xué)生熱愛生活，提高審美感受能力，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美的創(chuàng)造能力。交往、安全素質(zhì)教育的任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生的交往和人際關(guān)系的教育，使學(xué)生樹立正常的人際交往和良好的人際關(guān)系。樹立安全意識(shí)，具備安全防范和應(yīng)急能力。三、主要措施開齊課程，開足課時(shí)。根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和任務(wù)，完善課程體系，認(rèn)真實(shí)施并逐步完善國(guó)家教育部頒發(fā)的《課程計(jì)劃》；加強(qiáng)活動(dòng)課程，加強(qiáng)德育、體育、美術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)教育；開發(fā)環(huán)境課程（即物質(zhì)和精神環(huán)境為教育媒體的課程），環(huán)境課程的開發(fā)還包括：建設(shè)校園文化環(huán)境，優(yōu)化學(xué)校的人際關(guān)系，形成良好穩(wěn)定的校風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)的開齊課程，開足課時(shí)。研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。采用正確的教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式為教學(xué)指導(dǎo)思想，注重發(fā)揮教育方法在發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生非智力品質(zhì)中的作用，尊重學(xué)生主體地位，并始終把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，堅(jiān)持從實(shí)際條件出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，力求以較少的時(shí)間和精力取得在實(shí)際條件下最大可能的良好效果。加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育。通過勞動(dòng)技術(shù)教育，使學(xué)生不斷形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、毅力等非智力品質(zhì)。以學(xué)生為主體促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，自我教育能力，自我學(xué)習(xí)的能力。改革教育評(píng)價(jià)制度。建立科學(xué)、全面的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，改以書面考試進(jìn)行的學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)則是評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，為全面的知識(shí)評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)能力與水平的評(píng)價(jià)，以及德、智、體、美、勞等方面的評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。建立書面考試、口試、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，校內(nèi)學(xué)習(xí)狀況，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)，科學(xué)的全面的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，以全面衡量學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展水平。第三篇：學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育方案**一中實(shí)施素質(zhì)教育的方案積極推進(jìn)和全面實(shí)施素質(zhì)教育，是實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家提出的科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,迎接２１世紀(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措。為了迎接挑戰(zhàn)，提高**一中教師、特制定我校施素質(zhì)教育的方案如下：一、把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念素質(zhì)教育從本質(zhì)上說，是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。素質(zhì)教育是為實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以注意開發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地發(fā)展為基本特征的教育。素質(zhì)教育是同“應(yīng)試教育”完全不同的教育思想和教育方法。它強(qiáng)調(diào)要全面發(fā)展而不是單純應(yīng)付考試，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力，而不是讓學(xué)生被動(dòng)機(jī)械地接受知識(shí)。而這些恰好就是我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階的必然選擇，因而必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用素質(zhì)教育的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師。(1)有計(jì)劃、有步驟、不間斷地學(xué)習(xí)市教委編寫的《教育理論與教改經(jīng)驗(yàn)匯編》、《教海探航》等，要求教師結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，領(lǐng)悟真諦，學(xué)以致用。(2)編輯《一中教育信息》，采擷素質(zhì)教育的最新信息。(3)聘請(qǐng)全國(guó)知名的教育教學(xué)專家來校講學(xué)。(4)定期組織教師到省重點(diǎn)中學(xué)及全國(guó)知名的中學(xué)參觀學(xué)習(xí)、開闊眼界。二、全面提高學(xué)生素質(zhì)是素質(zhì)教育的根本目的。素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，使他們自覺、主動(dòng)地發(fā)展。為此，我們提出要全面提高學(xué)生素質(zhì),讓學(xué)生全員發(fā)展、全面發(fā)展、特殊發(fā)展,全面啟動(dòng)學(xué)生“內(nèi)驅(qū)力”，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。１、全員發(fā)展，面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生，提高整體素質(zhì)，是我校艱難爬坡后再上新臺(tái)階的必然選擇。為此,我們提出“從最后一名學(xué)生抓起,實(shí)現(xiàn)會(huì)考及格率100,優(yōu)秀率60以上”的口號(hào)，為使這一目標(biāo)落到實(shí)處，我校采取以下措施：（１）建章立制。教師考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、晉升職稱，與后進(jìn)生、邊緣生轉(zhuǎn)化掛勾。（２）各年級(jí)各學(xué)科都要確定明確的轉(zhuǎn)化、幫助對(duì)象并和學(xué)校簽訂責(zé)任合同，制訂具體計(jì)劃，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生、邊緣生轉(zhuǎn)化。（３）每年冬學(xué)段舉行一次后進(jìn)生、邊緣生轉(zhuǎn)化征文活動(dòng)，進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)交流和業(yè)務(wù)研討，表彰一批轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、邊緣生卓有成效的老師。（４）逐步實(shí)行班干部輪換制或競(jìng)選制，使每一個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)、組織才能，培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力。（５）要求教師熱愛、關(guān)心、了解每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格和自尊心；要公正、平等對(duì)待學(xué)生，虛心聽取不同層次學(xué)生的意見；不準(zhǔn)體罰、變相體罰或諷刺、挖苦學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生轟出課堂，不隨意停止學(xué)生上課。２、全面發(fā)展，面向?qū)W生的每一個(gè)方面全面發(fā)展的內(nèi)涵是讓學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展。為使這一目標(biāo)落到實(shí)處，學(xué)校采取以下具體措施：（１）堅(jiān)持德育為首的原則，使學(xué)生先成人，后成才。加強(qiáng)德育制度建設(shè)，實(shí)行班級(jí)、個(gè)人德育量化考評(píng)制度；采取多種形式加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育；強(qiáng)化艱苦奮斗教育；開展“講文明、端品行、樹理想、塑形象”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范和成才意識(shí)教育。（２）每年舉行各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。（３）繼續(xù)辦好青年黨校，提高黨校學(xué)員的思想政治素質(zhì)，發(fā)揮其先鋒模范作用，在培養(yǎng)成熟的學(xué)生中發(fā)展黨員。（４）開足開齊體音美和勞技課程，切實(shí)解決藝術(shù)課程在我校開齊而上不齊，教學(xué)水平低等問題。積極培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和參加社會(huì)公益勞動(dòng)的能力。３、特殊發(fā)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)并加以強(qiáng)化，使學(xué)生特長(zhǎng)能最大限度發(fā)揮。素質(zhì)教育必須培養(yǎng)學(xué)生“全面加特長(zhǎng)”，使學(xué)生即能全面發(fā)展，又具有一定的特長(zhǎng)。學(xué)校堅(jiān)持以下做法：（１）發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)學(xué)科。要求每個(gè)任課教師和班主任要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面的分析、評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)其特長(zhǎng)并加以培養(yǎng)。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的培養(yǎng)特長(zhǎng)的目標(biāo)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。（２）開設(shè)選修課，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。隨著國(guó)家課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高中開設(shè)選修課已成為必然。要求各學(xué)科都要研究這個(gè)問題，摸索路子，提供經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校開設(shè)選修課做好準(zhǔn)備。（３）強(qiáng)化“第二課堂”對(duì)優(yōu)秀特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)。要求從高一下期起凡有省級(jí)以上競(jìng)賽任務(wù)的學(xué)科都要挑選人才，進(jìn)