【正文】 如果您想繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識，您會選擇哪種途徑：□在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)□到成人學(xué)校學(xué)□ 參加培訓(xùn)□自己看書□ 其他5影響你就業(yè)的原因是：□文化知識欠缺□操作技能欠缺□對薪資不滿意□沒有理想的單位□家里沒有關(guān)系□其它原因5你急需提高的方面是：□與他人溝通協(xié)調(diào)方面□公文寫作方面□相關(guān)的政策法律知識方面□表達能力方面□文化知識方面□工作技能方面□人際關(guān)系□其它方面54你所希望的工作崗位是：□公務(wù)員□政府企（事）業(yè)單位工作人員□其它企業(yè)工作人員□自己做老板□管理人員□技術(shù)工程人員□藝術(shù)工作者□學(xué)術(shù)研究人員□教育工作者□安全保衛(wèi)人員□其它5哪些原因可以使你放棄參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)：□學(xué)習(xí)后對就業(yè)沒有幫助□經(jīng)濟條件好，不想學(xué)習(xí)□基礎(chǔ)差怕學(xué)不好□不知道學(xué)什么比較好□想學(xué)習(xí)但是不方便□知識已足夠，不需要學(xué)習(xí)□不想?yún)⒓硬僮餍约寄芘嘤?xùn)□沒有提供適合本人的培訓(xùn)項目□雙休日學(xué)習(xí)□其它方面□脫產(chǎn)學(xué)習(xí)□夜校學(xué)習(xí)5你認為哪些情形的培訓(xùn)比較適合你：□社區(qū)及企業(yè)組織的培訓(xùn)□參加成人大?；虺扇酥械葘W(xué)校的學(xué)習(xí)□職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育同時進行□選擇本地公辦學(xué)校學(xué)習(xí)□選擇外地公辦學(xué)校學(xué)習(xí)□選擇其它社會辦學(xué)機構(gòu)5要提高自身的綜合素質(zhì)，你喜歡參加的教育培訓(xùn)內(nèi)容是：□法律知識□家庭教育□家庭理財□衛(wèi)生健康知識□社交禮儀□文化知識□企業(yè)管理□財務(wù)管理□出租投資知識5你最想?yún)⒓优嘤?xùn)的職業(yè)技能項目是：□財務(wù)會計□計算機□物流管理□海關(guān)報關(guān)□外語□安全主任□叉車□電工□焊工□廚師□模具制造□人力資源管理□物業(yè)管理□美容師□電梯操作□插花藝術(shù)□創(chuàng)業(yè)技能□其它5退休后有何休閑方式：□釣魚□打麻將□書畫□棋牌□交誼舞□其他60、在您的子女接受學(xué)校教育中，您最擔(dān)心的是什么？□學(xué)無所成□學(xué)費太貴□教學(xué)質(zhì)量不高6您認為家庭教育對孩子的哪方面的意義更大？□性格的形成□學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)□知識的獲得□道德的形成6你鼓勵孩子多參加社會實踐，多吃苦嗎？□同意，但不是鼓勵□不鼓勵，孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，太累了□不鼓勵，只要學(xué)習(xí)好就行□鼓勵6家庭成員更愿意參加本社區(qū)的那些活動？□增進鄰里之間的交往□社區(qū)的公益活動□文化教育活動□文化體育活動 □其他6家庭成員通過各類學(xué)習(xí)，培訓(xùn)后有哪些收獲？□家庭經(jīng)濟收入明顯增長□找到工作□勝任工作□收效不明顯□收效不明顯□學(xué)非所用，令人不滿意□其他6您認為，開展素質(zhì)工程最主要的保障條件是什么？□政府重視、社會各方面支持□有健全的管理機構(gòu)和素質(zhì)較高的教育工作者隊伍 □社區(qū)學(xué)員有學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力□有經(jīng)費保證、教育設(shè)施、教學(xué)設(shè)備齊全 □教學(xué)內(nèi)容豐富、形式靈活、課程教材有針對性。6你愿意以哪種方式加入社區(qū)教育志愿者隊伍？□無償加入□按勞取酬才愿加入□物質(zhì)上給予適當(dāng)?shù)难a貼□物質(zhì)是次要的，精神上可給予適當(dāng)?shù)墓膭?您希望社區(qū)學(xué)校開展什么類型的教育培訓(xùn)？6請您對我區(qū)開展素質(zhì)教育工程和社區(qū)教育提出寶貴的意見和建議：第二篇：實施素質(zhì)教育實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?；A(chǔ)教育課程改革的六個具體目標(biāo)是：課程功能；課程結(jié)構(gòu)；課程內(nèi)容；課程實施；課程評價；課程管理。3結(jié)合教育教學(xué)實踐談?wù)勀闶侨绾螀⑴c校本教研的。校本教研：是一種學(xué)習(xí)、工作和研究三位一體的學(xué)?；顒雍徒處熜袨椋越處煘橹黧w，以學(xué)校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的研究活動，解決課程中的多層次問題，促進教師的成長、學(xué)校的發(fā)展和基礎(chǔ)教育事業(yè)的興盛。校本教研的基本途徑：教師反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng)三者關(guān)系：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者具有相對獨立性，同時又是相輔相成、互相補充、相互滲透、相互促進的關(guān)系。只有充分的發(fā)揮自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三者的作用并注重相互之間的整合，才能有效的促成以校本教研的教學(xué)研究制度的建立。、從校本教研促進教師專業(yè)發(fā)展方面來談。一是教師要有更寬的專業(yè)知識背景和更強的專業(yè)適應(yīng)能力。二是教師要有更全面和更新的教學(xué)技能。三是教師要有更強的教育教學(xué)研究能力。教師的專業(yè)知識；教師的專業(yè)水平；教師的專業(yè)態(tài)度都得到發(fā)展。教師觀：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，教師是學(xué)生人生的引路人（2）從教學(xué)月教學(xué)研究看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師在新課程背景下教師的角色和教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化？（1）變單純傳授知識為在傳授知識過程中重視能力培養(yǎng)；（2）變單純抓智育為德智體全面發(fā)展；（3）變教師為中心為學(xué)生為主體；（4）變平均發(fā)展為因材施教，發(fā)展個性；（5）變重教法輕學(xué)法為教法學(xué)法同步改革?；蛘撸褐R呈現(xiàn)方式轉(zhuǎn)變，教學(xué)交往方式轉(zhuǎn)變，資源整合方式轉(zhuǎn)變，經(jīng)驗積累方式轉(zhuǎn)變，質(zhì)量評價方式轉(zhuǎn)變。（新課程學(xué)習(xí)方式的基本特征是：主動性、獨立性、獨特性、體驗性、問題性）5如何理解教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者？第一，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。第二，教師是學(xué)生的引路人。新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是：提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)6課程改革中教師教學(xué)行為必須實現(xiàn)哪6個轉(zhuǎn)變？○1由重傳授向種發(fā)展轉(zhuǎn)變?！?由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變。○3由重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變○4由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變?！?由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變○6由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變。新課程中教師的教學(xué)行為將發(fā)生哪些變化？第一，在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞；第二，在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、