20xx年醫(yī)學(xué)專題—塑造健康人格-文庫(kù)吧
2024-11-09 03:21 本頁面
【正文】 影響，更要看到社會(huì)文化的決定作用。,第八頁，共三十七頁。,生物遺傳(y237。chu225。n)因素,人格的形成離不開個(gè)體的遺傳生物基礎(chǔ)。個(gè)體的神經(jīng)系統(tǒng)（特別是腦）的特性、體內(nèi)的生化物質(zhì)是人格形成的基礎(chǔ)；身體外貌對(duì)人格的形成也有一定的影響。 日常觀察表明 剛出生的嬰兒有的哭聲洪亮、好動(dòng)(hǎo d242。nɡ)，是興奮型；有的哭聲細(xì)微，安靜，是抑制型。這種神經(jīng)類型的特點(diǎn)是遺傳的。,第九頁，共三十七頁。,生物(shēngw249。)遺傳因素,研究結(jié)果表明：智力、氣質(zhì)等與生物(shēngw249。)因素相關(guān)性較大，而價(jià)值觀、信念、性格等與社會(huì)因素與后天環(huán)境因素更為密切。人格發(fā)展過程是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果，遺傳因素影響人格發(fā)展方向及形成的難易。,第十頁，共三十七頁。,社會(huì)(sh232。hu236。)文化因素,人一出生，便置身于社會(huì)(sh232。hu236。)文化之中并受其熏陶與影響，文化對(duì)人格的影響伴隨著人的終生。社會(huì)(sh232。hu236。)文化塑造了社會(huì)(sh232。hu236。)成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展。社會(huì)(sh232。hu236。)文化對(duì)人格的影響力因文化而異，社會(huì)(sh232。hu236。)對(duì)順應(yīng)的要求越嚴(yán)格，其影響力越大。若個(gè)人極端偏離其社會(huì)(sh232。hu236。)文化所要求的人格基本特征，不能融入社會(huì)(sh232。hu236。)文化環(huán)境之中，可能就會(huì)被視為行為偏差或心理疾病。,第十一頁，共三十七頁。,家 庭 環(huán) 境 因 素,家庭被視為人類性格的加工廠，它塑造了人們不同的人格特征(t232。zhēng)。家庭不僅具有其生物學(xué)的遺傳，也有社會(huì)學(xué)的“遺傳”。這種社會(huì)遺傳學(xué)主要表現(xiàn)為家庭對(duì)子女的教育及示范作用，俗話說：“有其父必有其子”。父母?jìng)儼凑兆约旱囊庠负头绞浇逃⒆?，使他們逐漸形成了某些人格特征(t232。zhēng)。,第十二頁，共三十七頁。,兒 童 早 期 經(jīng) 驗(yàn),“早期的親子關(guān)系決定了一個(gè)人的行為模式，塑成一切日后的行為?！边@是有關(guān)早期童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格影響力的一個(gè)總結(jié)。 中國(guó)(zhōnɡ ɡu243。)也有句俗話：“三歲看大，七歲看老?！?第十三頁，共三十七頁。,學(xué) 校 教 育 因 素,學(xué)校是同齡群體聚集的場(chǎng)所，同伴群體對(duì)學(xué)生人格具有巨大的影響。班集體是學(xué)校的基本組織結(jié)構(gòu)，班集體的特點(diǎn)、要求(yāoqi)、輿論和評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)生人格的發(fā)展具有“棄惡揚(yáng)善”的作用。,第十四頁，共三十七頁。,自 然 物 理 因 素,生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度(ch233。ngd249。)等這些物理因素都會(huì)影響人格。,第十五頁，共三十七頁。,自我(z236。wǒ)調(diào)控因素,自我調(diào)控系統(tǒng)是人格發(fā)展的內(nèi)部因素。調(diào)控系統(tǒng)是以自我意識(shí)為核心的。自我意識(shí)（selfconsciousness）是人對(duì)自身以及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)，具有自我認(rèn)知(r232。n zhī)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控三個(gè)子系統(tǒng)。自我調(diào)控系統(tǒng)的主要作用是對(duì)人格的各個(gè)成分進(jìn)行調(diào)控，保證人格的完整、統(tǒng)一、和諧。,第十六頁，共三十七頁。,
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