【正文】 ？玩些什么？（二）聽音樂，去旅行（今天，請大家來參加我的音樂旅行團(tuán)，所謂音樂旅行團(tuán)，就是要有音樂，我們一起來聽聽音樂吧?。┞犞魳啡ヂ眯校性趺礃拥男那?？你從哪里聽出來的？（酷嘁酷酷嘁）是在干什么？我們聽著音樂出發(fā)吧！想去哪里？（或怎么去？）（12遍）二、設(shè)置情景，聽辯樂曲的變化速度感受：這個(gè)音樂的速度一樣嗎？哪里快？哪里慢？（我們用拍手表示速度，音樂快了，我們拍得快，音樂速度慢了，我們也拍得慢！）情景創(chuàng)設(shè)：海邊：這里是哪里？海邊有什么好玩的？音樂節(jié)奏快的用（散步），慢的用在（游泳）（酷嘁酷酷嘁）可以做開心的動作（揮手）（集體）情景創(chuàng)設(shè)：動物園還想去哪里旅游？好就去動物園，動物園里有什么好玩的？有趣的東西？（音樂節(jié)奏快的可以選擇靈活的小動物：如猴子、小兔子；音樂節(jié)奏慢的可以用老虎、獅子、大象等笨重的動物表示）（個(gè)別嘗試）三、圖示理解，聽辯上行音聽音樂，畫示意圖我畫的是什么？“﹏”是哪里？哪里是山？小旗子是什么地方？手指游戲，爬山我們一起來爬山，手指代表我們的小腳，“﹏”在哪里走？（腿），山呢？（身體），山頂？（頭）要聽仔細(xì)，什么時(shí)候開始上山？什么時(shí)候到山頂？ 第一遍：老師一起做；第二遍：強(qiáng)調(diào)上山音樂；第三遍：指示意圖，爬山四、音樂游戲，組團(tuán)旅行出示導(dǎo)游旗，組5人旅游團(tuán)（今天我要來做導(dǎo)游了，這是什么？我姓楊，我是什么導(dǎo)游，可以叫我楊導(dǎo)，）發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游旗上的秘密了嗎？我們爬黃山，知道我的旅游團(tuán)有幾個(gè)人參加？5個(gè)人，我已經(jīng)是1個(gè)了，還要幾個(gè)人參加？誰愿意參加我的5人旅游團(tuán)？爬山的動作怎么表示？帶團(tuán)爬山還有誰也想做導(dǎo)游的？我還需要三個(gè)導(dǎo)游，這個(gè)旅行團(tuán)是去什么地方的？ ●(爬長城)：幾人團(tuán)？還要幾個(gè)游客？●（海邊）*導(dǎo)要帶游客去海邊玩什么？（散步和游泳）誰愿意參加海邊散步和游泳的？●（動物園）看什么動物？（**和**）我們?nèi)チ嗽S多地方游玩，歡迎大家下次再來參加我們的音樂旅行團(tuán)。老鼠嫁女活動目標(biāo)：嘗試用說唱等多種形式表現(xiàn)音樂故事“老鼠娶新娘”，體驗(yàn)故事情節(jié)的生動有趣。感受“說唱”輕快的節(jié)奏和活潑的音樂?；顒訙?zhǔn)備：圖片4幅，音樂 活動過程：一、聽聽講講：老鼠娶新娘引導(dǎo)語：我們一邊聽著音樂，一邊來講講老鼠娶新娘的故事。幼兒跟著老師一起聽音樂講故事二、唱唱跳跳：老鼠娶新娘引導(dǎo)語：用歌聲來把這個(gè)故事唱出來。幼兒歌曲表演一次。幼兒再次歌表演。引導(dǎo)語：剛才你們唱的真不錯，還加上了動作表演，可是最后一句樂開了花，除了可以做這個(gè)動作以外還可以做什么動作？（個(gè)別幼兒表演動作）好，我們再來一次，看看最后這個(gè)動作是不是和別人做的不以一樣。三、說唱表演（一）經(jīng)驗(yàn)回顧：了解說唱幼兒討論：為什么最后老鼠姑娘為什么還是沒有嫁給太陽、云朵、大風(fēng)、和圍墻呢？唱歌的形式有很多種。你們都知道有哪些唱歌的形式？（幼兒自由說）教師小結(jié)：有一種唱歌的形式叫說唱，你們聽到過嗎？請個(gè)別幼兒唱一唱。（2—3個(gè)幼兒上來唱一兩句）教師小結(jié)：里面有一點(diǎn)歌詞是跟著節(jié)奏，有點(diǎn)歌詞是跟著節(jié)奏唱出來的，又有說，又有唱，所以我們才叫它說唱。（二）分組創(chuàng)編：嘗試說唱歌詞創(chuàng)編l 師生合作創(chuàng)編第一句引導(dǎo)語：老鼠姑娘為什么沒有嫁給太陽、云朵、大風(fēng)、和圍墻的事情，一共有四幅圖片，我們要把這每一幅圖片里講的事情用一句話說出來，怎么說呢？ 提示：你覺得太陽怕誰？怕云朵怎樣？能不能連起來說說看？太陽怕云朵怎么樣？（教師帶領(lǐng)幼兒完整講第一句）l 幼兒分組創(chuàng)編第二、三、四句引導(dǎo)語：請你們分小組自己來完成，五個(gè)人一組，每組選一張圖片來編一句話編的時(shí)候想一想，云朵怕誰，大風(fēng)怕誰，圍墻怕誰？（幼兒分組創(chuàng)編一句，教師巡回指導(dǎo)）l 每組幼兒派一名代表上來說說自己編的一句話歌詞填入節(jié)奏一l 引導(dǎo)語：光有說的一句一句的話還不行，關(guān)鍵還要有音樂和節(jié)奏。老師給我們一點(diǎn)音樂的節(jié)奏，請你仔細(xì)聽（教師彈奏幾遍，幼兒仔細(xì)聽再加上不同的動作（拍手、拍肚子、拍退、跺腳）l 幼兒嘗試將第一句話加進(jìn)音樂節(jié)奏中。l 幼兒將四句話連在一起試一試。四、完整表演：再現(xiàn)故事引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們要把剛才的一段說唱加到我們的老鼠娶新娘這首歌曲里去，你們覺得加在哪里比較合適？（幼兒討論）幼兒完整來兩遍（兩種節(jié)奏各用一次，快和慢的節(jié)奏）教師展示說唱表演。旅游去活動目標(biāo)：幼兒在選擇旅游景點(diǎn)，使用鉛筆的過程中個(gè)，學(xué)習(xí)“6”以內(nèi)的加減運(yùn)算。激發(fā)幼兒熱愛祖國大好河山、熱愛旅游的情感?；顒訙?zhǔn)備：“6”以內(nèi)的貨幣若干。6幅背景旅游景點(diǎn)的圖片，上面標(biāo)有6以內(nèi)的價(jià)格（分別布置成不同區(qū)域，各區(qū)域中放置16的錢幣若干和該景點(diǎn)門票若干）。人手一張記錄表、筆 活動流程：一、組織談話，激發(fā)興趣你喜歡旅游嗎？你到過什么地方旅游？今天我們一起去北京旅游，愿意去嗎？二、提取貨幣教師介紹錢幣的票面分別有1元、2元、5元的紙幣和1元的硬幣。提出要求：每人到銀行里取錢，合起來總數(shù)是6元。互相交流：你是運(yùn)用什么方法使自己取的錢正好是6元的。教師根據(jù)幼兒的敘說列出多種6以內(nèi)的加法式題。（如1+5=6，2+4=6等等。）想一想，還可以取用哪種面值的錢幣加起來正好是6元。（列出連加式題）小組里互相檢查所取的錢是否正好是6元。小結(jié)：取6元錢的方法有許多種，無論取用哪種面值的錢幣，只要加起來的總是是6元就可以?，F(xiàn)在我們用這6元旅游費(fèi)去旅游吧。三、自選景點(diǎn)，使用貨幣介紹各旅游景點(diǎn)以及參觀景點(diǎn)需要多少錢。請大家選擇自己喜歡的景點(diǎn)游玩，根據(jù)景點(diǎn)票價(jià)付錢，付的錢要和自己票價(jià)上的一樣。（如果你付的是5元錢，票價(jià)上是3元錢，你可以自己找零錢。付好錢取一張門票貼在記錄表“旅游景點(diǎn)”格子中，最后算一算游玩這些景點(diǎn)總共用了多少錢？還剩下多少錢？）互相交流、討論：（列出多張幼兒的記錄表）你去了什么地方游玩？你是怎樣合理使用錢的？請幼兒根據(jù)自己的錢幣使用情況列一道連加的式題。（請個(gè)別幼兒交流）根據(jù)幼兒的交流，列出“6”以內(nèi)的加減運(yùn)算式題。小結(jié)：今天大家真能干，運(yùn)用加法和減法合理地使用了錢幣。第三篇：好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)教科版四年級下冊品德與社會第五單元祖國真大好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、拼圖等活動，讓學(xué)生初步了解這個(gè)大家庭的面積、人口、民族等一些基本情況，知道祖國有34個(gè)省級行政區(qū)及每個(gè)行政區(qū)所處的位置。，祖國之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感并將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。教學(xué)重點(diǎn)：知道我國地域?qū)拸V教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)行政區(qū)所處的大體位置及相鄰省份；將“愛美”的愛國情感轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。4教學(xué)過程活動 1同學(xué)們，通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對祖國有了一定的了解，知道了祖疆域遼闊,地區(qū)差異也很大。接下來，我就來考考大家，請大家以小組為單位答題，每答對一題獎紅旗一面，看看哪個(gè)小組的孩子知識最淵博。準(zhǔn)備好了嗎？出示小組知識賽題目：我們的祖國位于哪一個(gè)洲？（亞洲）師：我們“家”是亞洲面積最大的國家哦！我們祖國有多少人口？（