【正文】 ？玩些什么？（二）聽音樂，去旅行（今天，請大家來參加我的音樂旅行團，所謂音樂旅行團，就是要有音樂，我們一起來聽聽音樂吧?。┞犞魳啡ヂ眯?，有怎么樣的心情？你從哪里聽出來的？（酷嘁酷酷嘁）是在干什么？我們聽著音樂出發(fā)吧！想去哪里？（或怎么去？）（12遍）二、設置情景，聽辯樂曲的變化速度感受：這個音樂的速度一樣嗎？哪里快？哪里慢？（我們用拍手表示速度，音樂快了，我們拍得快，音樂速度慢了，我們也拍得慢！）情景創(chuàng)設：海邊：這里是哪里？海邊有什么好玩的？音樂節(jié)奏快的用（散步），慢的用在（游泳）（酷嘁酷酷嘁）可以做開心的動作（揮手）（集體）情景創(chuàng)設：動物園還想去哪里旅游？好就去動物園，動物園里有什么好玩的？有趣的東西？（音樂節(jié)奏快的可以選擇靈活的小動物：如猴子、小兔子；音樂節(jié)奏慢的可以用老虎、獅子、大象等笨重的動物表示）（個別嘗試）三、圖示理解，聽辯上行音聽音樂，畫示意圖我畫的是什么？“﹏”是哪里？哪里是山？小旗子是什么地方？手指游戲，爬山我們一起來爬山，手指代表我們的小腳，“﹏”在哪里走？（腿），山呢？（身體），山頂？（頭）要聽仔細，什么時候開始上山？什么時候到山頂？ 第一遍：老師一起做；第二遍：強調上山音樂；第三遍：指示意圖，爬山四、音樂游戲，組團旅行出示導游旗，組5人旅游團（今天我要來做導游了，這是什么？我姓楊，我是什么導游，可以叫我楊導，）發(fā)現(xiàn)導游旗上的秘密了嗎？我們爬黃山，知道我的旅游團有幾個人參加？5個人，我已經是1個了，還要幾個人參加？誰愿意參加我的5人旅游團？爬山的動作怎么表示？帶團爬山還有誰也想做導游的？我還需要三個導游，這個旅行團是去什么地方的？ ●(爬長城)：幾人團？還要幾個游客？●（海邊）*導要帶游客去海邊玩什么？（散步和游泳）誰愿意參加海邊散步和游泳的？●（動物園）看什么動物？（**和**）我們去了許多地方游玩，歡迎大家下次再來參加我們的音樂旅行團。老鼠嫁女活動目標：嘗試用說唱等多種形式表現(xiàn)音樂故事“老鼠娶新娘”，體驗故事情節(jié)的生動有趣。感受“說唱”輕快的節(jié)奏和活潑的音樂?；顒訙蕚洌簣D片4幅，音樂 活動過程：一、聽聽講講：老鼠娶新娘引導語：我們一邊聽著音樂，一邊來講講老鼠娶新娘的故事。幼兒跟著老師一起聽音樂講故事二、唱唱跳跳：老鼠娶新娘引導語：用歌聲來把這個故事唱出來。幼兒歌曲表演一次。幼兒再次歌表演。引導語：剛才你們唱的真不錯，還加上了動作表演，可是最后一句樂開了花，除了可以做這個動作以外還可以做什么動作？（個別幼兒表演動作）好，我們再來一次，看看最后這個動作是不是和別人做的不以一樣。三、說唱表演（一）經驗回顧：了解說唱幼兒討論：為什么最后老鼠姑娘為什么還是沒有嫁給太陽、云朵、大風、和圍墻呢？唱歌的形式有很多種。你們都知道有哪些唱歌的形式？（幼兒自由說）教師小結：有一種唱歌的形式叫說唱，你們聽到過嗎？請個別幼兒唱一唱。（2—3個幼兒上來唱一兩句）教師小結：里面有一點歌詞是跟著節(jié)奏，有點歌詞是跟著節(jié)奏唱出來的，又有說，又有唱，所以我們才叫它說唱。（二）分組創(chuàng)編：嘗試說唱歌詞創(chuàng)編l 師生合作創(chuàng)編第一句引導語：老鼠姑娘為什么沒有嫁給太陽、云朵、大風、和圍墻的事情，一共有四幅圖片，我們要把這每一幅圖片里講的事情用一句話說出來，怎么說呢？ 提示：你覺得太陽怕誰？怕云朵怎樣？能不能連起來說說看？太陽怕云朵怎么樣？（教師帶領幼兒完整講第一句）l 幼兒分組創(chuàng)編第二、三、四句引導語：請你們分小組自己來完成，五個人一組，每組選一張圖片來編一句話編的時候想一想，云朵怕誰，大風怕誰，圍墻怕誰？（幼兒分組創(chuàng)編一句，教師巡回指導）l 每組幼兒派一名代表上來說說自己編的一句話歌詞填入節(jié)奏一l 引導語：光有說的一句一句的話還不行，關鍵還要有音樂和節(jié)奏。老師給我們一點音樂的節(jié)奏，請你仔細聽（教師彈奏幾遍，幼兒仔細聽再加上不同的動作（拍手、拍肚子、拍退、跺腳）l 幼兒嘗試將第一句話加進音樂節(jié)奏中。l 幼兒將四句話連在一起試一試。四、完整表演：再現(xiàn)故事引導語：現(xiàn)在我們要把剛才的一段說唱加到我們的老鼠娶新娘這首歌曲里去，你們覺得加在哪里比較合適？（幼兒討論）幼兒完整來兩遍（兩種節(jié)奏各用一次，快和慢的節(jié)奏）教師展示說唱表演。旅游去活動目標：幼兒在選擇旅游景點，使用鉛筆的過程中個，學習“6”以內的加減運算。激發(fā)幼兒熱愛祖國大好河山、熱愛旅游的情感。活動準備：“6”以內的貨幣若干。6幅背景旅游景點的圖片，上面標有6以內的價格（分別布置成不同區(qū)域，各區(qū)域中放置16的錢幣若干和該景點門票若干）。人手一張記錄表、筆 活動流程：一、組織談話，激發(fā)興趣你喜歡旅游嗎？你到過什么地方旅游？今天我們一起去北京旅游，愿意去嗎？二、提取貨幣教師介紹錢幣的票面分別有1元、2元、5元的紙幣和1元的硬幣。提出要求：每人到銀行里取錢，合起來總數(shù)是6元?；ハ嘟涣鳎耗闶沁\用什么方法使自己取的錢正好是6元的。教師根據幼兒的敘說列出多種6以內的加法式題。（如1+5=6，2+4=6等等。）想一想，還可以取用哪種面值的錢幣加起來正好是6元。（列出連加式題）小組里互相檢查所取的錢是否正好是6元。小結：取6元錢的方法有許多種，無論取用哪種面值的錢幣，只要加起來的總是是6元就可以。現(xiàn)在我們用這6元旅游費去旅游吧。三、自選景點，使用貨幣介紹各旅游景點以及參觀景點需要多少錢。請大家選擇自己喜歡的景點游玩，根據景點票價付錢，付的錢要和自己票價上的一樣。（如果你付的是5元錢，票價上是3元錢，你可以自己找零錢。付好錢取一張門票貼在記錄表“旅游景點”格子中，最后算一算游玩這些景點總共用了多少錢？還剩下多少錢？）互相交流、討論：（列出多張幼兒的記錄表）你去了什么地方游玩？你是怎樣合理使用錢的？請幼兒根據自己的錢幣使用情況列一道連加的式題。（請個別幼兒交流）根據幼兒的交流，列出“6”以內的加減運算式題。小結：今天大家真能干，運用加法和減法合理地使用了錢幣。第三篇：好大一個“家”教學設計教科版四年級下冊品德與社會第五單元祖國真大好大一個“家”教學設計教學目標：、拼圖等活動，讓學生初步了解這個大家庭的面積、人口、民族等一些基本情況，知道祖國有34個省級行政區(qū)及每個行政區(qū)所處的位置。，祖國之美，激發(fā)學生熱愛祖國的情感并將這種情感轉化為實際行為。教學重點：知道我國地域寬廣教學難點：知道每個行政區(qū)所處的大體位置及相鄰省份；將“愛美”的愛國情感轉化為實踐行為。4教學過程活動 1同學們，通過前面兩節(jié)課的學習，我們對祖國有了一定的了解，知道了祖疆域遼闊,地區(qū)差異也很大。接下來，我就來考考大家，請大家以小組為單位答題，每答對一題獎紅旗一面，看看哪個小組的孩子知識最淵博。準備好了嗎？出示小組知識賽題目：我們的祖國位于哪一個洲？（亞洲）師：我們“家”是亞洲面積最大的國家哦！我們祖國有多少人口？（