人教新課標品德與社會三年級下冊《我們的生活需要誰 (1)》-文庫吧
2025-11-05 00:34 本頁面
【正文】 程 一、激趣導入，承接生活 由《幸福拍手歌》揭開本課課堂的帷幕。 （教師與孩子們載歌載舞，營造一種快樂輕松的學習氛圍。） 師生交流。 孩子們，你們覺得自己幸福嗎？你的幸福是誰帶給你的 ? 其實，在我們的生活中有很多人給我們帶來了幸福，讓我們一起走進他們，走進今天的課堂，尋找我們的生活需要誰？ 二、喚醒生活記憶，拓展生 活經(jīng)驗 其實，在我們校園里有很多老師給我們帶來了快樂，帶來了方便，誰愿意來說一說？ 在我們身邊除了老師，還有很多人也一樣給我們的生活帶來了快樂和方便。課前同學們做了小調(diào)查，先在小組內(nèi)交流一下吧。 小組進行匯報。 同學們的匯報真精彩，老師也著急了，我也收集了一些資料，也想展示一下，你們同意嗎？（老師出示課件） 原來生活中有這么多人在為我們服務，你們能用一個詞總結(jié)一下嗎？ (板書：各行各業(yè) ) 我們的生活到底需要誰呢？（各行各業(yè)的人） 三、拓展延伸，辨析導行 有一個同學說他的一天不需要任何人 為他服務，（出示課件：一位在看電視的同學；畫外音：我在家里看電視，我不要別人為我服務。）你同意他的說法嗎？ 預設學生聯(lián)想到幕后的演員、導演等，發(fā)電廠的工人、造電視的工人等等幕后為我們服務的人。 教師小結(jié)：其實看似簡單的休息生活背后，有許多我們看不見的人間接的為我們默默無聞的提供著服務，豐富著我們的生活。 拓展延伸 接著引出一組圖片：一件衣服的自述。 畫外音：我是一件漂亮的成
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