六年級家長會報道-文庫吧
2025-10-26 00:52 本頁面
【正文】 生去年取得的成績?！罢驹诤⒆拥慕嵌热タ紤]”、“讓孩子用喜歡的方式去接受”，何校長將豐富的家庭教育經(jīng)驗一一傳授給家長。六年級學生處于少年心理向青年心理過渡期，內(nèi)心世界比較豐富。何校長切身感受到了關注六年級學生心理特點的重要性，在家長會上指出了六年級學生存在的問題：（1）學習狀態(tài)的不平衡。（2）生理心理發(fā)展的不同步。針對孩子的特點，何校長也對家長提出了幾點建議，希望在家校密切配合下，孩子能夠安然度過青春叛逆期，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。最后，就家長們關心的小升初的擇校問題，何校長也給予了忠肯的意見。何校長理性的分析，生動的講述，給家長指明了下一階段教育孩子的方向。特色二：個性名片傳遞感恩這也許是小學階段最后一個家長會，為了讓它更有意義，六（4）班的孩子以“同心 同力 同行”為主題，自主上演了一場感恩家長會。走進教室，家長都想知道自己的孩子坐哪，于是，六（4）班的孩子們給自己制作了一張個性名片。通過這張名片，將自己對父母的感激、祝福，甚至建議傳達給家長，家長也在上面給孩子留了言。這張名片溝通了兩代的思想，進一步拉近了孩子與父母之間的感情。特色三：聚焦學習品質(zhì)助成長六年級的孩子已經(jīng)開始步入青春期。面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐，有的家長因為不了解孩子，不知道如何幫助孩子提高學習成績，這使得家長內(nèi)心也很愧疚。針對這一情況，六年級其他各班分別以“用心耕耘讓閱讀成為習慣”、“秋收在即塑造學習好品質(zhì)”、“關注現(xiàn)狀描繪學生美好未來 ”“家校合力共同培養(yǎng)學習好習慣”為主題，通過座談的形式開展了學科的學習與青春期教育的交流。會上，教師們結(jié)合本班學生的現(xiàn)狀呼吁家長不僅要關心孩子的成績，更要關注孩子
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