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做一個有人格魅力的教師-文庫吧

2024-11-09 00:27 本頁面


【正文】 的生活。既沒有新的“閱讀”,沒有新的“觀察”,也沒有新的“做法”,當然無新作品可言。創(chuàng)造的生活其實是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢想中。夢想是自己將來要走的道路,在自己將來要抵達的地方。人過得好與不好,全靠人有沒有自己的夢或理想。史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時也要愛惜路上的生命:“被你踩著的螞蟻在那里掙扎,甲蟲在艱難地爬行,而蠕蟲則蜷縮起來?!边@令很多讀者感動??墒?,史懷澤真正的魅力并不在于他是一個多愁善感的男人,不在于他建議人要保護所有動物的生命,而在于他熱烈地建議每個人必須讓自己的生命過得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里,“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個生命中堅持自己的理想,“偉大的奧秘在于,作為充滿活力的人度過一生”;真正有力量的人,“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識,不應該是“現(xiàn)實將排除掉你們的理想”,而應該是“堅持你們的理想,生活不能夠奪去你們的理想”。教師的使命,是激勵學生對自己的長相負責任。學生的使命,是對自己的精神長相負起不可推卸的責任。教育的目的,是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣,培育人身上的精神種子,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚眉吐氣。成為一個有活力的人,這就是教育對教師和學生的全部期待。第三篇:做一個有人格魅力的教師做一個有人格魅力的教師百里杜鵑普底中學:我是一位剛走上教師崗位的中學物理教師,在教學經(jīng)驗和教學能力上可能有很多的缺陷,但是我并不會為此而感到懊惱,而是經(jīng)常與同事進行問題討論,在討論和解決問題的過程中我不斷成長。我希望自己成為一位有人格魅力的物理教師,希望在進行知識教育的同時,也能夠用自己的言行來引導學生的發(fā)展。那么,要怎樣才能成為一位有人格魅力的教師呢?以下是我在學習當中的一些心得體會,希望能和大家一起分享和探討。首先,我認為要有樂觀的心態(tài)。這樣我們教師才能懂得寬容的精神。這種精神是一種“人不知而不慍” 這樣的人樣我們才能很好的融入到學生當中開展工作。第二,要品德要高尚。文化、有紀律的一代新人”師的職業(yè)理想。,對工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。教師是承擔特殊社會責任,受人尊重的職業(yè),因此教師應當嚴以律己,自尊自強。自尊即要求維護教師的聲譽,保持良好的道德形象,自覺地按照教師的道德要求規(guī)范自己的行為,不做任何有損教師形象的事情,不說任何有損教師形象的話語。自強就是堅持不懈地追求自我道德的完善,高標準要求,永不自滿,永不松懈,永向理想的道德人格攀登。學高為師,德高為范,完善的道德人格是為人之師的基礎。,當前有中國特色的社會主義的教育事業(yè)是不同于以往的嶄新事業(yè),尤其在新老課程轉變時期,只有改革創(chuàng)新才能適應歷史的變革,教育是一項創(chuàng)造性的勞 1動,有定規(guī)而無定法,教師只有不拘泥于教條,善于根據(jù)具體的教育情境機智靈活地開展教育活動,才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展的新人。第三,要有高深淵博的學識。教師既是人類文化的傳承者,又是人類文化的工程師,而學校的教育關鍵在于教師。我國的教育改革要求教師從以前的傳統(tǒng)模式轉變到適應社會發(fā)展的綜合型模式,這就要求教師應具有復合型的知識結構,既要具備精深的學科專業(yè)知識和廣博的一般性文化知識,又應具備基本的教育科學知識和理論素養(yǎng)。才學包括教師的才華和學識:教師要有淵博的知識,敬佩感、教學過程中的能手,否則只能,就無威信可言了。,有意識地實行科際整合。這樣才能給學生以“復合維生素”,產(chǎn)生綜合效應,以符合新課改的要求。教師作為教育教學活動的組織者、引導者,在教育這項復雜而又有規(guī)律的科學面前,沒有科學理論的指導,靠盲目辛苦
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