【正文】 761 字太白號(hào)青蓮居士號(hào)稱詩(shī)仙現(xiàn)存詩(shī)900多首風(fēng)格飄逸、豪放想像豐富、氣魄雄偉）二、緊扣題眼，品詞析句。師：李白五歲時(shí)就開始讀書習(xí)字，讀了很多書，二十六歲起離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游，走了大半個(gè)中國(guó)。今天，我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。１、師范讀全詩(shī)。全班自由讀。２、學(xué)習(xí)生字，分別是廬、瀑、爐。３、全班齊讀這首詩(shī)。師：讀題目，誰(shuí)能用這個(gè)“望”字組詞？你覺得在這兒應(yīng)該用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確些？解釋題目的意思。（指名回答）師：我們來(lái)看看廬山，看看廬山的瀑布。（看課文插圖）你看到了什么？（指名回答）師：這些都是靜止的圖片，現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓我們?cè)谡n堂里了能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請(qǐng)看光碟。師解說：廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊，非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰，因?yàn)樯缴铣Ｓ性旗F籠罩，在陽(yáng)光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，故取名香爐峰。看這就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美……看完后，請(qǐng)你來(lái)夸夸它。（觀看后指名回答）師：對(duì)，夸得真好！我們來(lái)看看李白是怎樣夸的？４、指組讀第一句詩(shī)。讀注釋①和②。除了這兩個(gè)詞，詩(shī)中哪些字你不理解？說整句詩(shī)的意思。讀。５、總結(jié)學(xué)法：讀詩(shī)句、看注釋、說意思。６、根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)二、三、四句詩(shī)。７、匯報(bào)自學(xué)情況。為什么要遙看？“飛流”、“直下”說明什么？怎么理解“三千尺”？“疑”是什么意思？師：學(xué)到這，還有什么疑難的問題嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)。（質(zhì)疑解答）師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說說全詩(shī)的意思？（指名回答、同桌互答）三、自讀自悟，深入理解。師：你覺得詩(shī)中哪些字用得妙？為什么？(生、掛、飛、落……)師：輕聲背誦詩(shī)，想象自己仿佛看到了什么？聽到了什么？誰(shuí)能用“啊，――真――”的句式來(lái)表達(dá)廬山瀑布給你的印象。此時(shí)此刻，你最想對(duì)李白說什么？背誦、注意重音，再讀古詩(shī)，把你們的感受讀出來(lái)。指導(dǎo)默寫。四、總結(jié)學(xué)法：（出示小黑板）學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法：１、讀詩(shī)題，介紹作者２、讀詩(shī)句，理解詩(shī)意３、再讀詩(shī)，體會(huì)感情４、背誦默寫五、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì) ：2古詩(shī)三首望廬山瀑布李白日照/香爐/生紫煙，遙看/瀑布/掛前川。望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)4【教學(xué)過程】一、介紹作者，導(dǎo)入新課１、師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)的課文是《望廬山瀑布》。這首詩(shī)的作者是李白。２、課前老師要求你們收集資料，請(qǐng)收集了資料的同學(xué)請(qǐng)拿出來(lái)，誰(shuí)能給我們介紹一下作者，并說明資料的來(lái)源。３、師：孩子們都很會(huì)學(xué)習(xí)。李白寫詩(shī)近千首，今天我們學(xué)習(xí)他其中的一首。請(qǐng)?jiān)僮x題目。從題目中可以看出課文寫的什么？４、（ＣＡＩ出示廬山瀑布）讓我們走進(jìn)廬山去欣賞那兒的瀑布吧。５、你感覺怎樣？（壯美、雄偉、壯麗）二、初讀課文１、詩(shī)人筆下的廬山瀑布是什么樣子的呢？你聽。２、（ＣＡＩ出示課文要求）孩子們，我們學(xué)習(xí)一首詩(shī)，首先是要初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，這對(duì)我們理解古詩(shī)意思有好處。３、請(qǐng)你們把書翻開，將課文自由地多讀幾遍。４、我想聽聽你們讀得怎樣？他讀準(zhǔn)字音了嗎？５、請(qǐng)大家一齊讀一遍。三、精讀課文，理解意思，質(zhì)疑問難１、初讀了課文，接下來(lái)我們要精讀課文，怎讀呢？２、請(qǐng)你們按要求一遍一遍地讀，可以讀出聲音來(lái)，也可默讀。生自主學(xué)習(xí)。３、現(xiàn)在請(qǐng)你們說說看，你們讀懂了哪兒？４、還有哪兒不懂的？５、請(qǐng)大家齊讀古詩(shī)，邊讀邊想象詩(shī)句描繪的景象。四、我會(huì)品１、過渡：我們大致了解詩(shī)意還不行，還得細(xì)細(xì)去品。２、（ＣＡＩ），我會(huì)品：你認(rèn)為這首詩(shī)最有魅力的語(yǔ)言是哪兒？３、抽生說，學(xué)生匯報(bào)。４、小結(jié)：你看，仔細(xì)一品，這首詩(shī)的每一個(gè)字都閃爍著金子般的光芒，這就是古詩(shī)的語(yǔ)言美。五、我會(huì)品１、賞中學(xué)⑴過渡：這么美的詩(shī)，這么美的語(yǔ)言，我們應(yīng)該好好欣賞一番。⑵怎么賞呢？（ＣＡＩ出示讀中賞）⑶怎么讀。⑷抽生說：①用贊美的語(yǔ)氣讀。②要讀出瀑布的雄偉壯麗。③要邊讀邊想畫面。⑸師配樂朗讀，抽生說，老師哪里讀得好。⑹你們想讀嗎？好，在讀中細(xì)細(xì)地欣賞品吧，坐著讀，站著讀，走來(lái)走去地讀，等會(huì)我們比賽看誰(shuí)讀得好。[⑺學(xué)生朗讀比賽。誰(shuí)先來(lái)讀，我建議讀得好的站著，看誰(shuí)能把別人讀出來(lái)。你給我們說說，為什么要走著讀。⑻學(xué)生配樂齊讀。２、畫中賞，寫中賞⑴除了在讀中賞，我們還可以在畫中賞，寫中賞，喜歡畫畫的孩子們可以畫一畫，喜歡寫作的孩子們可以寫寫你眼中的瀑布像什么，可以是幾句話，也可以是一兩句詩(shī)，老師的這種格式可供你參考。⑵請(qǐng)選擇喜歡的方式與小組的同學(xué)共賞吧。（CAI音樂）我想請(qǐng)位小畫家到前臺(tái)來(lái)畫一畫。學(xué)生學(xué)習(xí)2分鐘。⑶交流①請(qǐng)畫畫的孩子們把畫舉起來(lái)，讓大家欣賞，欣賞畫得真美，不愧是小畫家。②請(qǐng)我們的這位小畫家說說看，你畫了什么，為什么這樣畫？③小結(jié)詩(shī)句描繪的是這樣的嗎：詩(shī)人為我們描繪出一幅多么絢麗絢麗的廬山瀑布圖?。∏嗌礁呗?、銀瀑飛懸，紅日高照，紫煙升騰，多么壯麗啊。這就是這首詩(shī)的描繪意境。④喜歡寫作的孩子，把你們的作品展示出來(lái)吧，先請(qǐng)小作家念念吧。有小詩(shī)人嗎？（時(shí)間有限，課后我們?cè)傺芯亢脝?？?qǐng)把你們作品一齊讀讀吧）⑤欣賞了小詩(shī)人的詩(shī)，讓我們?cè)俅胃惺艽笤?shī)人的豪邁氣慨。⑥請(qǐng)閉上眼睛，讓我們背一背。再次感受瀑布的雄偉壯麗。六、擴(kuò)展閱讀１、這就是一代詩(shī)仙李白的詩(shī)，他的想象多么豐富、多么奇麗！２、孩子們還想感受詩(shī)人的浪漫情懷嗎？老師這里收集了李白一些精彩的詩(shī)句，能讀的、想讀的就跟我來(lái)吧。３、ＣＡＩ展示詩(shī)句。解說：⑴詩(shī)人筆下的黃河氣勢(shì)恢宏。⑵他眼中的長(zhǎng)江多么壯觀?。、撬拇ǖ穆诽y行了。⑷天姥山多么高峻?。。?、請(qǐng)收集了李白詩(shī)歌的孩子把它拿出來(lái)，與大家共同分享，擴(kuò)展閱讀的喜悅吧。會(huì)背的可以背，不會(huì)背的可以讀，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)先領(lǐng)讀領(lǐng)背。七、總結(jié)孩子們，我們今天學(xué)習(xí)并欣賞了一首《望廬山瀑布》，還讀了李白很多的詩(shī)，我們祖國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，光輝燦爛，還有很多詩(shī)人他們和李白一樣，以精美簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，為我們描繪出一幅幅美麗的畫卷。這些文化瑰寶閃爍著耀眼的光芒，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘。今天的作業(yè)由你們自由決定。收集到詩(shī)歌的孩子沒說完的可繼續(xù)讀。也可與同學(xué)交換詩(shī)歌再讀，除此之外：１、我也想讀的詩(shī)歌。２、我想上網(wǎng)欣賞世界各地的瀑布的圖片，我覺得瀑布實(shí)在太美了。３、我想學(xué)習(xí)詩(shī)人的方法寫一首詩(shī)。老師相信你們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)中會(huì)有的收獲。望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課的生字，能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的情景。理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、投影教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：教前反思與構(gòu)思要根據(jù)古詩(shī)內(nèi)涵豐富，意境優(yōu)美的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)可通過指導(dǎo)觀察課本插圖，播放課文范讀錄音等多種手段，創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌意境。在學(xué)生充分入境的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀和背誦，感受詩(shī)中描繪的優(yōu)美景色，感受詩(shī)人用詞的精妙。教學(xué)時(shí)可適當(dāng)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。第一課時(shí)教學(xué)要求正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課的生字，能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的情景。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)指名背背我們以前學(xué)過的古詩(shī)揭示課題，板書：望廬山瀑布二、學(xué)習(xí)理解課題的意思： 理解望瀑布你在什么地方見過瀑布嗎？是什么樣的，能不能說給我們聽聽？學(xué)會(huì)寫課題中的生字： 瀑你知道廬山在什么地方嗎？學(xué)習(xí)這首詩(shī)（1）出示整首詩(shī)2）指名讀一讀3）再讀，可以討論，看能不能理解詩(shī)的意思，有問題可以提出來(lái)。4）交流：重點(diǎn)理解銀河九天香爐川三千尺誰(shuí)能講這首詩(shī)的意思？評(píng)議，他講得怎樣？再指名講詩(shī)的意思。詩(shī)人為什么要寫這首詩(shī)呢？你從什么地方看出來(lái)的？指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)背誦三、作業(yè)背誦古詩(shī)用自己的話說說《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪的情景。板書：望廬山瀑布日照 香爐 生 紫煙，遙看 瀑布 掛 前川。飛流 直下 三千 尺，疑是 銀河 落 九天。教后小記教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生想象意境，理解詩(shī)句，背誦記憶；還可以讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律和節(jié)奏之美。抓住“銀河”，激發(fā)想象，體會(huì)瀑布與銀河有什么關(guān)系，詩(shī)人為什么要比作銀河，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布垂掛山前的壯美之景。第二課時(shí)教學(xué)要求正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)會(huì)本課的生字，能理解詩(shī)句的意思，并能用自己的話說說《絕句》這首詩(shī)描繪的情景。教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)的內(nèi)容，使學(xué)生受到熱愛大自然的教育和美的熏陶。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)背誦《望廬山瀑布》《望廬山瀑布》表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？二、學(xué)習(xí)《絕句》板書課題，解題，理解絕句簡(jiǎn)介作者及背景三、初讀詩(shī)句，說說你能理解哪些詞語(yǔ)或句子的意思。自由讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)鸝鷺的字音。交流，你了解了哪些詞語(yǔ)、句子的意思了？四、學(xué)習(xí)詩(shī)句，想象畫面學(xué)習(xí)一、二兩句輕聲自由讀一讀，畫出還需要理解的詞語(yǔ)。誰(shuí)能用自己的話說說這兩句詩(shī)句的意思？指導(dǎo)朗讀，讀出舒暢預(yù)愉悅的心情。學(xué)習(xí)三、四兩句指名讀一讀詩(shī)句，其他同學(xué)思考：詩(shī)人卡到了什么？討論，理解西嶺千秋雪相機(jī)板書，畫簡(jiǎn)筆畫。詩(shī)人是透過什么看到西嶺上的積雪的？詩(shī)人向門外一看，可以看到什么？理解東吳為什么說是萬(wàn)里船？用自己的話說說這兩句詩(shī)的意思。指名說說全詩(shī)的意思?？偨Y(jié)全詩(shī)，體會(huì)感情。（1）一行寫一個(gè)景，是按什么順序?qū)懙?？?）小結(jié)：先寫近景，后寫遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，色彩明麗，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)比舒暢的心情。指名朗讀，練習(xí)背誦。指導(dǎo)書寫鸝鷺五、作業(yè)抄寫生字新詞背誦課文板書：絕句兩個(gè) 黃鸝 鳴 翠柳，一行 白鷺 上 青天。近景窗含 西嶺 千秋 雪，舒暢愉快門泊 東吳 萬(wàn)里 船。遠(yuǎn)景教后小記讓學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，自讀自悟，深入理解古詩(shī)后，再引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)仗，感受詩(shī)美。如“兩個(gè)”對(duì)“一行”，“黃鸝”對(duì)“白鷺”，“鳴”對(duì)“上”，“翠柳”對(duì)“青天”等。望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)6一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。朗讀、背誦課文，并能默寫。理解詩(shī)句，想象詩(shī)中描繪的景象，對(duì)瀑布及大自然產(chǎn)生向往之情。借助字典、注釋、插圖，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與小組同學(xué)合作學(xué)懂古詩(shī)。培養(yǎng)信息搜索、加工的素養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受瀑布飛流直瀉的壯觀景象。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備從課外書籍、網(wǎng)絡(luò)收集李白的生平、詩(shī)作的背景資料。從課外書籍、網(wǎng)絡(luò)收集瀑布的視頻、圖片、詩(shī)歌、文章。四、學(xué)習(xí)過程（一）激趣導(dǎo)入、簡(jiǎn)介李白。這節(jié)課我們要去游山玩水，欣賞瀑布飛流直寫的壯觀景象，與我們同行的還有一位唐代著名詩(shī)人。（示圖）看，這為仙風(fēng)道骨的是誰(shuí)？（李白）你知道李白生平的什么事情？（二）借助媒體，感受瀑布景美。各位，我們的行程開始了，現(xiàn)在我們來(lái)到江西廬山，觀看香爐峰頂留下的瀑布，看完談?wù)勀愕挠∠蟆７乓曨l，學(xué)生觀看。學(xué)生各抒己見：你感受到的廬山瀑布什么樣？面對(duì)如此美景，李白情不自禁，吟誦起來(lái)：“日照香爐生紫煙……”詩(shī)中描繪的景美嗎？你也打開書來(lái)自由讀幾次吧！個(gè)別讀、齊讀、指名讀（三）填散文詩(shī)，理解詩(shī)意。老師讀了李白的詩(shī)歌也詩(shī)興大發(fā)，寫下了一首散文詩(shī)，但有些詞語(yǔ)需要你們幫忙填寫。出示小組學(xué)習(xí)要求，并齊讀。討論預(yù)習(xí)中不明白的詞或詩(shī)句，借助字典、插圖、注釋、擴(kuò)詞、換詞等方法理解詩(shī)意。紅日升起，照在高高的香爐峰上，（）紫煙，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著你瀑布，你如（）掛在山前，那可是嫦娥舞落人間的銀紗？當(dāng)我站在你的山腳下，才發(fā)現(xiàn)那不是銀紗，是天水從幾千尺高空（），這真讓我懷疑是銀河從（）流到人間。學(xué)生匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生有不同的填法，有時(shí)可比較哪個(gè)填法好。ａ多種方式美美地讀，感受李白心情的變化。ｂ四人小組設(shè)計(jì)朗讀，讀出李白的情緒變化。ｃ小組表演讀，可以加上動(dòng)作來(lái)讀。（四）比較圖畫，暢談感受。分別上網(wǎng)查看五彩池、大海、瀑布的圖。用一、兩個(gè)詞形容你對(duì)它們的感受。再次朗讀感受瀑布的壯麗、勢(shì)不可擋的氣勢(shì)。（五）欣賞瀑布組詩(shī)。談話：瀑布的氣勢(shì)如虹給李白留下深刻的印象，它以浪漫的藝術(shù)情懷，夸張神奇的想象，為世人留下一曲瀑布的千古絕唱。其實(shí)，對(duì)瀑布情有獨(dú)鐘的還有許多作家，同學(xué)們可以到“瀑布組詩(shī)”欄目中選自己最喜歡的詩(shī)句去欣賞去讀。學(xué)生欣賞瀑布組詩(shī)（每首詩(shī)配圖）。生匯報(bào)自己最喜歡的詩(shī)句。（六）欣賞不同風(fēng)格的瀑布，寫下“小李白的詩(shī)”。學(xué)生在網(wǎng)頁(yè)瀏覽，欣賞黃果樹、尼加拉瓜等瀑布。在“小李白的詩(shī)”欄目中留下贊美的詩(shī)句。共同評(píng)價(jià)，欣賞同學(xué)的作品，看誰(shuí)的想象豐富、神奇，看誰(shuí)能展現(xiàn)瀑布“一泄千里”的英姿。（七）欣賞瀑布曲。（八）總結(jié)：你們喜歡瀑布嗎？其實(shí)大自然的美無(wú)處不在，希望你們通過上網(wǎng)，看書報(bào)，甚至親身去旅游，來(lái)與大自然親近，這會(huì)讓你們心胸更開闊，生活更美好，說不準(zhǔn)還會(huì)寫下美好的作品與親朋、師友共享。望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“廬、瀑、爐、疑”四個(gè)生字，會(huì)寫“爐、流、銀”三個(gè)生字。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感悟人對(duì)大自然美景的贊美之情。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。積累古詩(shī)中的名句。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。會(huì)寫“爐、流、銀”三個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：感悟人對(duì)大自然美景的贊美之情。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)方法：讀悟結(jié)合教學(xué)課型：新授課教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入語(yǔ)日月星辰，風(fēng)雨雷電，山川樹木，花鳥蟲魚……大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”。走進(jìn)大自然，你一定會(huì)得到許多樂趣，發(fā)現(xiàn)許多秘密。今天我們學(xué)習(xí)